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ppt 2016北师大版语文必修三第3课 诗二首 (面朝大海 春暖花开 ppt课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016北师大版语文必修三第3课 诗二首 (面朝大海 春暖花开 ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....个失去的灵魂消散,凝碧的夜空只剩下星光点点夜已深了他却不再写诗烛火依然绽放只为这耀眼的瞬间燃烧的火焰犹如生命之初惊鸿般的短暂夏花样的灿烂为了迎接太阳的光辉他将熄灭永不再来为了追寻月亮的足迹他将永远把忧伤带走生如夏花之绚烂......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每个人给每条河每座山取个温暖的名字讨论“幸福”词贯穿全诗始终,于作者而言,幸福的具体表现是什么第节“喂马,劈柴”,“周游世界”自由闲散的生活“关心粮食和蔬菜”自食其力的平凡生活“面朝大海......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在岁月的流逝中含苞,绽放,直至飘零成泥。没有人能够躲得过这命运。唯不同的是,你或者绚烂辉煌,香气袭人或者苍白黯淡,寂寂无声。而重要的是我们应怎样去看待自己的人生态度......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....会是清晰的吗明确,闪电是不确定,不持久的,闪即逝!明确不是,因为那只是作者瞬间的感觉作者最后说,“我只愿面朝大海,春暖花开”,这里的“只愿”表达了什么意思作者给陌生人祝福表现了什么明确表现作者对他人的爱。也表现了作者博爱宽广的胸襟悲悯情怀明确“只愿”流露出诗人在“尘世中获得幸福”的憧憬......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....从明天起,做个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每个人给每条河每座山取个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从明天起,做个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每个人给每条河每座山取个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海,春暖花开从明天起......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....原名查海生。年出生于安徽省怀宁县个贫困的小山村。年考入北京大学法律系。年毕业后任教于中国政法大学。代表作面朝大海,春暖花开亚洲铜麦地以梦为马黑夜的献诗献给黑夜的女儿他的作品后来影响甚至感召代青年学子并越来越引起各界重视,海子是个极有天赋的诗人,他独有的自由率真的抒情风格对美好事物的眷恋......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在现实生活中是无法找到的。作者为什么要给每条河流每座山取个温暖的名字明确体现了作者对自然的热爱不管怎么说,生命是望无际的大海,看不到边缘。因为有了欢乐,有了忧愁,有了痛苦,海才会掀起波涛,生命才有色彩。不管怎样,对于生命,我们唯有去珍惜!海子,我想对你说拓展延伸要求写段话......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....春暖花开”是精神生活的向往,那么这里的“房子”是什么明确体现了作者今天的不幸福,也表达了作者对幸福的渴望明确这是诗歌的意象,并不是具体的事件描述,这其实是表现了作者对尘世幸福的向往明确房子是作者的精神家园。“从明天起......”

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