1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....育种公司应该选择基因型为的亲本杂交,得到。将植株进行,得到。在植株开花前,采用的方法,淘汰其中的感病植株。在植株结出种子后,再淘汰有芒植株。然后单株收获植株上所结的种子,每株的所有种子单独种植在起可得到个株系,观察多个这样的株系,理论上,在所有的株系中不会出现性状分离的株系占。综上所述,所需的表现型在代开始出现,到代才能予以肯定。答案解析解析关闭纯合无芒抗病水稻的基因型为,说明育种公司本来就有基因型为和的纯合品种。因此,只需将基因型为的品种进行杂交,得到后,让植株自交,得到。用特定病原体感染的方法,可以得到抗病的植株直接观察种子的性状,可以得到无芒的种子。植株中,将感病和有芒的植株淘汰后,剩下的无芒抗病植株中分别占。基因型为的植株所结的种子,单独种植后形成的株系不会出现性状分离。通过上述分析可知,无芒抗病植株在子二代出现,但只有到子三代才能确定......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....常用可以植物作为宿主的农杆菌进行转化位于质粒上的标记基因被用于检测重组质粒是否导入常用分子探针进行目的基因的检测。第三步,规范作答易错易混提示。标记基因的作用,分子探针进行目的基因检测的原理是易错点,应加以强化训练。答案􀎥对应训练􀎥江西两校联考致病基因位于染色体上,该基因和正常基因中的特定序列经Ⅰ酶切后,可产生大小不同的片段如图,表示碱基对,据此可进行基因诊断。图为家庭该病的遗传系谱。图图考点考点二自主梳理典例精析核心突破考点考点二自主梳理典例精析核心突破下列叙述错误的是基因特定序列中Ⅰ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果Ⅱ的基因诊断中只出现片段,其致病基因来自母亲Ⅱ的基因诊断中出现和三个片段,其基因型为Ⅱ的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现片段的概率为答案解析解析关闭分析图可知基因中Ⅰ酶切位点在基因发生突变后消失,项正确分析图可知Ⅱ的基因型为,经酶切后只出现片段,致病基因来自于其母亲,项正确若Ⅱ经酶切后出现和三个片段......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而单倍体育种是最快获得纯合子的方法,可缩短育种年限。让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理,也可采用细胞融合的方法,且此方法能在两个不同物种之间进行。原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交的方法进行育种,般采用的方法是诱变育种。生物育种原理方法实例连连。考点自主梳理核心突破典例精析考点二判判将两个优良的性状集中在起可采用杂交育种。诱变育种可大幅度改良些性状。人工诱变育种的优点可以提高突变率,加速育种工作的进程。诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。人工诱导多倍体的唯方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的。采用诱变育种可改良缺乏种抗病性的水稻品种。答案提示杂交育种不能形成新的基因。提示人工诱导多倍体还可以使用低温诱导的方法进行。提示人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异大多都是有害的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....抗病对感病为显性。为选育抗病香稻新品种,进行了系列杂交实验。其中,无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如右图所示,则两个亲代的基因型是。上述杂交的子代自交,后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为。用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交,在中偶尔发现植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释。单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成,最终发育成单倍体植株,这表明花粉具有发育成完整植株所需的。若要获得二倍体植株,应在时期用秋水仙素进行诱导处理。考点考点二自主梳理核心突破典例精析课堂在线香稻品种表现出香味性状的原因是什么提示,离体培养的花粉最终发育成单倍体植株,其具有全能性的原因是什么提示考点考点二自主梳理核心突破典例精析答题步骤第步,信息提取提炼题干信息,搜索知识记忆。回顾生物育种方式的种类原理及过程,理解各种育种方式的选择依据。第二步,找准题眼明确作答方向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从基因组成上看,目标品种可能是纯合子,可防止后代发生性状分离,便于制种和推广也有可能是杂合子,即利用杂种优势的原理,如杂交水稻的培育玉米的制种等。不同需求的育种方法。若要培育隐性性状个体,则可用自交或杂交的方法,只要出现该性状即可。有些植物如小麦水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。若要快速获得纯种,则用单倍体育种方法。若实验植物为营养繁殖类如土豆地瓜等,则只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。若要培育原来没有的性状,则可用诱变育种。若要提高品种产量,提高营养物质含量,可用多倍体育种。动植物杂交育种中应特别注意语言叙述植物杂交育种中纯合子的获得般通过逐代自交的方法而动物杂交育种中纯合子的获得般不通过逐代自交,而是通过双亲杂交获得,雌雄个体间交配,选与异性隐性纯合子测交。􀎥对应训练􀎥原创水稻中有芒对无芒为显性,抗病对感病为显性,控制它们的基因分别位于两对染色体上。育种公司欲利用现有纯合品种,通过杂交育种的方法得到能稳定遗传的无芒抗病品种。回答下列问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....项正确Ⅱ的基因型及其概率为,表现型正常的丈夫的基因型为,其儿子基因型为的概率为,项错误。答案解析关闭生物育种方案的选取常规育种方案的选取单性状类型生物的优良性状是由对基因控制的单性状,其呈现方式育种方法原理及举例列表如下。呈现方式育种方法原理举例无有基因工程基因重组能产生人胰岛素的大肠杆菌普通羊群中出现短腿安康羊有无诱变育种基因突变不能产生高丝氨酸脱氢酶的菌种少多多倍体育种染色体变异三倍体无子西瓜两个或多个性状类型两个或多个性状分散在不同的品种中,首先要实现控制不同性状基因的重组,再选育出人们所需要的品种,这可以从不同的水平上加以分析。个体水平上运用杂交育种的方法实现控制不同优良性状基因的重组。为了缩短育种年限,可采用单倍体育种的方法。细胞水平上利用植物体细胞杂交,从而实现遗传物质的重组。分子水平上应用转基因技术将控制优良性状的基因导入另生物体内,从而实现基因重组。根据不同需求选取育种方案育种的目的育种的根本目的是培育具有优良性状抗逆性好生活力强产量高品质优良的新品种......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....个是基因突变,个是基因缺失。第三步,规范作答易错易混提示。偶尔发现植株具有香味性状的两个原因,单倍体具有全能性的理由是考查常错点,应加以强化训练。答案基因纯合,参与香味物质代谢的种酶缺失雌配子形成时,基因突变为基因雌配子形成时,含基因的染色体片段缺失愈伤组织全部遗传信息幼苗􀎥对应训练􀎥豌豆的高产和抗病基因分别用表示,为了培育能稳定遗传的高产抗病豌豆植株,同学做了如下图所示的育种图解,下列说法合理的是基因的自由组合定律仅发生在图示过程中图中属于单倍体育种,过程所获得的豌豆不但弱小且高度不育图中过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗过程得到的是四倍体高产抗病豌豆考点考点二自主梳理核心突破典例精析答案解析解析关闭基因的自由组合定律发生在减数分裂过程中,在减数第次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,项错误图中属于单倍体育种过程,为人工诱导染色体加倍的过程,所获得的豌豆为可育的二倍体纯合子,项错误过程用秋水仙素处理的是单倍体幼苗,此过程中无种子产生......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....项错误项正确。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练􀎥江苏南通期末下列关于作物育种的叙述,正确的是人工诱变可提高突变频率,获得新物种改良缺乏种抗病性的水稻品种可用基因工程育种杂交育种的般都需连续自交代才能获得稳定遗传的纯合子单倍体育种和多倍体育种原理相同,且都需要进行植物组织培养答案解析解析关闭人工诱变可以提高生物的突变频率,改良生物的性状,但是并不定会产生新的物种,新物种形成的标志是生殖隔离的形成,项错误基因工程育种可在不同物种之间进行基因转移,定向地改造生物的些性状,项正确杂交育种,从开始发生性状分离,是否需要连续自交或自交代数的多少取决于所选优良性状是显性还是隐性,项错误单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体变异,单倍体育种需要花药离体培养,即需要植物组织培养,多倍体育种不需要进行植物组织培养,项错误......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....预测高考可能会趋向于以图为载体,以育种过程为背景信息,考查各种育种方式的原理方法和优缺点。备考指南与新科技相联系,掌握基因工程的应用。通过列表比较,理清不同育种方法的原理步骤及优点。联系生产生活实际,总结育种方法的特点,并能在此基础上选择合适的育种方法,设计育种方案,解决各种育种问题。二基因工程的操作工具及基本步骤基因工程的操作工具基因工程的操作过程考点自主梳理核心突破典例精析考点二考点生物变异在育种上的应用传统育种杂交育种与诱变育种杂交育种诱变育种原理基因重组基因突变过程选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得,连续自交,从中筛选获得需要的类型利用射线亚硝酸等理化因素诱导分裂的细胞发生基因突变,并选取需要的类型应用改良作物品质,提高农作物单位面积产量培育优良家畜家禽主要用于农作物和微生物育种错混辨析诱变育种与杂交育种相比,最大的区别在于诱变育种能产生新基因,从而创造出新性状......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变激光诱变等提高突变率,加速育种进程有利变异少,需处理实验材料多高产青霉素菌株多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单,且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓结实率低在动物中无法开展无子西瓜八倍体小黑麦考点考点二自主梳理核心突破典例精析原理常用方法优点缺点代表实例单倍体育种染色体变异花药离体培养后,再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂,需要与杂交育种配合“京花号”小麦基因工程育种基因重组将种生物特定的基因转移到另种生物细胞中定向改造生物的遗传性状,并打破远缘杂交不亲和的障碍有可能引发生态危机转基因抗虫棉知识拓展要获得本物种没有的性状可通过诱变育种和基因工程育种,其中基因工程是有目的地改良物种的性状。考点考点二自主梳理核心突破典例精析例题安徽高考理综香味性状是优质水稻品种的重要特性之。香稻品种甲的香味性状受隐性基因控制,其香味性状的表现是因为,导致香味物质积累......”。