1、平行线分线段成比例及其推论了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论重点会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题难点学习目标问题什么是成比例线段问题你能不通过测量快速将根绳子分成两部分，使得这两部分的比是吗导入新课回顾与思考如图小方格的边长都是，直线,分别交直线,于计算你有什么发现讲授新课平行线分线段成比例定理将向下平移到如下图的位置，直线，与直线的交。平行线分线段成比例定理的推论推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例见学练优本课时练习课后作业移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”。

2、的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线解直线,被所截且,则图中还有哪些线段相等思考当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少当堂练习如图，在中，分别是和上的点，且如果,那么的长是多少如果，那么的长是多少,解，，课堂小结平行线分线段成比例基本事实两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例。果分别是和上的点，那么的长是多少如果，那么的长是多少练练计算你有什么发现讲授新课平行线分线段成比例定理将向下平移到如下图的位置，直线，与直线的交点分别为你在问题中发现的结论还成立吗如果将平移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得。

3、考当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少当堂练习如图，在中，分别是和上的点，且如果,那么的长是多少如果，那么的长是多少,解，，课堂小结平行线分线段成比例基本事实两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例平行线分线段成比例定理的推论推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例见学练优本课时练习课后作业移到其他位置呢图,成立。平行线分线段成比例及其推论了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论重点会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题难点学习目标问题什么是成比例线段问题你能不通过测量快速将根绳子分成两部分，使得这两部分的比是吗导入新课回顾与思考如图小方格的边长都是，直线,分别交直线,于计算你有什么发现讲授新课平行线分线段成比例定理将向下平移到如下图的位置，直线，与直线的交。

4、那么的长是多少如果，那么的长是多少,解，，课堂小结平行线分线段成比例基本事实两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例平行线分线段成比例定理的推论推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例见学练优本课时练习课后作业移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗。的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线解直线,被所截且,则图中还有哪些线段相等思考当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少当堂练习如图，在中，分别是和上的点，且如果,那么的长是多少如果，那么的长是多少,解，，课堂小结平行线分线段成比例基本事实两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例。

5、成比例都有哪些表达形式议议如图，直线，分别交直线,于，过点作直线的平行线，分别交直线，于点，如图，图中有哪些成比例线段图图平行线分线段成比例定理的推论二推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例如图，在中，如果分别是和上的点，那么的长是多少如果，那么的长是多少练练帮帮文库比例线段第章相似形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时。归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线，分别交直线,于，过点作直线的平行线，分别交直线，于点，如图，图中有哪些成比例线段图图平行线分线段成比例定理的推论二推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例如图，在中，如。

6、平行线分线段成比例定理的推论推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例见学练优本课时练习课后作业移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”。点分别为你在问题中发现的结论还成立吗如果将平移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线解直线,被所截且,则图中还有哪些线段相等思。

7、归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线，分别交直线,于，过点作直线的平行线，分别交直线，于点，如图，图中有哪些成比例线段图图平行线分线段成比例定理的推论二推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例如图，在中，如。，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线，分别交直线,于，过点作直线的平行线，分别交直线，于点，如图，图中有哪些成比例线段图图平行线分线段成比例定理。

8、果分别是和上的点，那么的长是多少如果，那么的长是多少练练计算你有什么发现讲授新课平行线分线段成比例定理将向下平移到如下图的位置，直线，与直线的交点分别为你在问题中发现的结论还成立吗如果将平移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得。那么的长是多少如果，那么的长是多少,解，，课堂小结平行线分线段成比例基本事实两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例平行线分线段成比例定理的推论推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例见学练优本课时练习课后作业移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗。

9、点分别为你在问题中发现的结论还成立吗如果将平移到其他位置呢图,成立，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线解直线,被所截且,则图中还有哪些线段相等思 。成比例都有哪些表达形式议议如图，直线，分别交直线,于，过点作直线的平行线，分别交直线，于点，如图，图中有哪些成比例线段图图平行线分线段成比例定理的推论二推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例如图，在中，如果分别是和上的点，那么的长是多少如果，那么的长是多少练练帮帮文库比例线段第章相似形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第课时。

10、，直线平移到其他位置依然成立在平面上任意作三条平行线，用它们截两条直线，截得的线段成比例吗归纳平行线分线段成比例定理两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例若，则符号语言成立如何理解“对应线段”“对应线段”成比例都有哪些表达形式议议如图，直线，分别交直线,于，过点作直线的平行线，分别交直线，于点，如图，图中有哪些成比例线段图图平行线分线段成比例定理。考当平行线之间的距离相等时，对应线段的比是多少当堂练习如图，在中，分别是和上的点，且如果,那么的长是多少如果，那么的长是多少,解，，课堂小结平行线分线段成比例基本事实两条直线被组平行线所截，所得的对应线段成比例平行线分线段成比例定理的推论推论平行于三角形边的直线截其他两边或两边延长线，所得的对应线段成比例见学练优本课时练习课后作业移到其他位置呢图,成立。

参考资料：

[1]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号54（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[2]2015-2016冀教版语文七年级下册第五单元课件：第25课《三峡》（共68张PPT）（第68页，发表于2022-06-24 20:14）

[3]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号66（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[4]2015-2016冀教版语文七年级下册第五单元课件：第24课《大自然的语言》（共44张PPT）（第44页，发表于2022-06-24 20:14）

[5]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号58（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[6]2015-2016冀教版语文七年级下册第五单元课件：第23课《雨的四季》（共40张PPT）（第40页，发表于2022-06-24 20:14）

[7]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号214（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[8]2015-2016冀教版语文七年级下册第五单元课件：第21课《庐山云雾》（共58张PPT）（第58页，发表于2022-06-24 20:14）

[9]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号140（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[10]2015-2016冀教版语文七年级下册第四单元课件：第20课《荔枝图序》（共52张PPT）（第52页，发表于2022-06-24 20:14）

[11]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号178（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[12]2015-2016冀教版语文七年级下册第六单元课件：第30课《大铁椎传》（共43张PPT）（第43页，发表于2022-06-24 20:14）

[13]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号46（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[14]2015-2016冀教版语文七年级下册第六单元课件：第29课《口技》（共48张PPT）（第48页，发表于2022-06-24 20:14）

[15]月光曲语文六年级上册人教版PPT（精选） 编号70（第17页，发表于2022-06-24 20:14）

[16]2015-2016冀教版语文七年级下册第六单元课件：第27课《龙宫借宝》（共42张PPT）（第42页，发表于2022-06-24 20:14）

[17]22.与朱元思书课件(24张PPT)（第24页，发表于2022-06-24 20:14）

[18]5.2求解一元一次方程（二）（共21张PPT）（第21页，发表于2022-06-24 20:14）

[19]3.7.3我国的宗教政策（共38张PPT）（第38页，发表于2022-06-24 20:14）

[20]【走向高考】（新课标）2017高考数学一轮复习几何证明选讲第2讲直线与圆的位置关系课件选修4-1（第43页，发表于2022-06-24 20:14）