1、以后成为著名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。个生字和用这些字组成的新词。流利有感情地朗读课文。教学重难点理解课文内们需要认识的生字,你都认识了吗老师这里还有许多小星星,快来读读。卡片聪明的孩子,这些生字,你都记住了吗我说字谜你来猜,说差点充王,不能做主。谁还有更好的记字方法,与大家交流交流。生字组成词语朋友,你还认识吗请位小老师来给大家领读现在我打乱顺序大家看准了来读。咱们班的孩子可真能干,这么短的时间就认识了这么的生字宝宝和词语,用哪些词语结合学生回答,提示卡片无数数不清。正音导读天上有无数的星星天上的星星数不清。天上星星真的数不清吗小朋友,你们有没有数过有时候就有个小孩子,最喜欢数星星,他经常注意观察天上的星星。今天我们就来数星星的孩子这个故。
2、奶奶这时是种怎样的心情奶奶能不心疼吗谁能当奶奶,笑着说的话读读,谁愿意再来做奶奶读读,又位奶奶。老语朋友,你还认识吗请位小老师来给大家领读现在我打乱顺序大家看准了来读。咱们班的孩子可真能干,这么短的时间就认识了这么的生字宝宝和词语朋友,了不起,如果这些字又跑到课文里去了,你还能认识他们吗我想听大家读课文,谁愿意来读请这行的位小朋友来读课文,其他同学你们该干什么请大家认真来听,都读完了,再来评评。他们读得怎么样知这种体会,再来读读吧,学习自然段请大家看图课件展示,你看到了那个耐心仔细的孩子了吗还看到了谁你看到奶奶的表情怎样笑容满面地看着谁为什么笑容满面地看着他是因为奶奶喜欢这个认真仔细耐心的孩子奶奶又是怎么说的张衡是怎么回答的呢请同学们读读自然段。从奶奶笑着说。
3、以后成为著名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。个生字和用这些字组成的新词。流利有感情地朗读课文。教学重难点理解课文内们需要认识的生字,你都认识了吗老师这里还有许多小星星,快来读读。卡片聪明的孩子,这些生字,你都记住了吗我说字谜你来猜,说差点充王,不能做主。谁还有更好的记字方法,与大家交流交流。生字组成词语朋友,你还认识吗请位小老师来给大家领读现在我打乱顺序大家看准了来读。咱们班的孩子可真能干,这么短的时间就认识了这么的生字宝宝和词语,用哪些词语结合学生回答,提示卡片无数数不清。正音导读天上有无数的星星天上的星星数不清。天上星星真的数不清吗小朋友,你们有没有数过有时候就有个小孩子,最喜欢数星星,他经常注意观察天上的星星。今天我们就来数星星的孩子这个故。
4、的话里你能看出什么奶奶认为宝跳出来,谁会读这个生字,小星星就送给你,认识就大声读出来。你得到颗小颗小星星。通过大家的努力,天上的小星星都被你们摘下来了,这是本课我们需要认识的生字,你都认识了吗老师这里还有许多小星星,快来读读。卡片聪明的孩子,这些生字,你都记住了吗我说字谜你来猜,说差点充王,不能做主。谁还有更好的记字方法,与大家交流交流。生字组成词绕复习浇。组词绕线,绕着转。什么绕着什么转谁能说句话让学生在具体的语言环境中学习理解生字词。初读课文。巩固字词。识记字形。抄写生字。数星星的孩子教学设计教学目的。了解张衡从小爱好天文,喜欢研究,长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。个生字和用这些字组成的新词。流利有感情地朗读课文。教学重难点理。
5、事。初读课文,自学生字词。看谁能把这篇课文读了以后,知道写的是谁。生字要读准字音,想记住字形。学生自学在那碧玉盘里熠熠闪光。同学们起来读。在这美丽的星空下,张衡是怎样数星星的这里有段话,课件出示句子自己先试着读读。同学们数过星星吗那请同学们都站起来,想象下,现在满天都是繁星,你们也来数数,颗,两颗,颗颗,为什么有的同学不举手,颗两颗,为什么有的同学不仰起头颗好,孩子们请坐现在你再来读这句话,是不是有了新的感受自己再试着数星星的孩子优秀教学设计为什么闪闪的乱动,数不清。再看奶奶的话,课件出示句子你还发现了什么那么多,星星不够多,谁来试试星星有点多了,同学们再来读那么多的星星,还闪闪的乱动,眼都看花了,能数得清吗,可是她可爱的小孙孙还在那里数,颗,两颗,你体会到。
6、解课文内生读你认为张衡是个怎样的孩子你想对张衡说写什么指导书写出示勺珍珠钻研范写勺,珍珠板书数星星的孩子数星星的孩子教学设计学习目标会认个生字,会写个字。分角色有感情的朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学情分析课文生动有趣,低年级的孩子们比较感兴趣。范读全文。这篇课文你们喜欢读吗课文中还有研究自然现象的兴趣。个生字和用这些字组成的新词。流利有感情地朗读课文。教学重难点理解课文内容,会写本课个生字启发学生观察研究自然现象的兴趣。范读全文。这篇课文你们喜欢读吗课文中还有几个字不认识,我们再来学习。再学习字词生字分批教,难点分散把另批生字组成句子出示张衡靠着奶奶,仰着头,指着天空数星星。教学靠分析字形,复习非的笔道讲了谁的故。
7、的话里你能看出什么奶奶认为天上的星星能数得清吗板书数得清谁愿意再来做奶奶读读,又位奶奶。老师也当回奶奶,好吗读书,快看孩子是怎样回答的现在你们都是张衡,来回答奶奶的问话吧,读。数星星的孩子优秀教学设计。齐读声音响亮还那么好听在你们认真学习,认真思考的时候,有许多天上的小星星都被你们吸引住了,他们闪闪的多可爱呀,它们和生字宝宝起来考考你,当老师的鼠标指向小星星的时候,就会有个生字是个认真耐心的好孩子,就让我们带着这种体会,再来读读吧,学习自然段请大家看图课件展示,你看到了那个耐心仔细的孩子了吗还看到了谁你看到奶奶的表情怎样笑容满面地看着谁为什么笑容满面地看着他是因为奶奶喜欢这个认真仔细耐心的孩子奶奶又是怎么说的张衡是怎么回答的呢请同学们读读自然段。从奶奶笑着说。
8、的话里你能看出什么奶奶认为宝跳出来,谁会读这个生字,小星星就送给你,认识就大声读出来。你得到颗小颗小星星。通过大家的努力,天上的小星星都被你们摘下来了,这是本课我们需要认识的生字,你都认识了吗老师这里还有许多小星星,快来读读。卡片聪明的孩子,这些生字,你都记住了吗我说字谜你来猜,说差点充王,不能做主。谁还有更好的记字方法,与大家交流交流。生字组成词绕复习浇。组词绕线,绕着转。什么绕着什么转谁能说句话让学生在具体的语言环境中学习理解生字词。初读课文。巩固字词。识记字形。抄写生字。数星星的孩子教学设计教学目的。了解张衡从小爱好天文,喜欢研究,长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察研究自然现象的兴趣。个生字和用这些字组成的新词。流利有感情地朗读课文。教学重难点理。
9、事。初读课文,自学生字词。看谁能把这篇课文读了以后,知道写的是谁。生字要读准字音,想记住字形。学生自学在那碧玉盘里熠熠闪光。同学们起来读。在这美丽的星空下,张衡是怎样数星星的这里有段话,课件出示句子自己先试着读读。同学们数过星星吗那请同学们都站起来,想象下,现在满天都是繁星,你们也来数数,颗,两颗,颗颗,为什么有的同学不举手,颗两颗,为什么有的同学不仰起头颗好,孩子们请坐现在你再来读这句话,是不是有了新的感受自己再试着数星星的孩子优秀教学设计为什么闪闪的乱动,数不清。再看奶奶的话,课件出示句子你还发现了什么那么多,星星不够多,谁来试试星星有点多了,同学们再来读那么多的星星,还闪闪的乱动,眼都看花了,能数得清吗,可是她可爱的小孙孙还在那里数,颗,两颗,你体会到。
10、奶奶这时是种怎样的心情奶奶能不心疼吗谁能当奶奶,笑着说的话读读,谁愿意再来做奶奶读读,又位奶奶。老语朋友,你还认识吗请位小老师来给大家领读现在我打乱顺序大家看准了来读。咱们班的孩子可真能干,这么短的时间就认识了这么的生字宝宝和词语朋友,了不起,如果这些字又跑到课文里去了,你还能认识他们吗我想听大家读课文,谁愿意来读请这行的位小朋友来读课文,其他同学你们该干什么请大家认真来听,都读完了,再来评评。他们读得怎么样知这种体会,再来读读吧,学习自然段请大家看图课件展示,你看到了那个耐心仔细的孩子了吗还看到了谁你看到奶奶的表情怎样笑容满面地看着谁为什么笑容满面地看着他是因为奶奶喜欢这个认真仔细耐心的孩子奶奶又是怎么说的张衡是怎么回答的呢请同学们读读自然段。从奶奶笑着说。
11、解课文内生读你认为张衡是个怎样的孩子你想对张衡说写什么指导书写出示勺珍珠钻研范写勺,珍珠板书数星星的孩子数星星的孩子教学设计学习目标会认个生字,会写个字。分角色有感情的朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学情分析课文生动有趣,低年级的孩子们比较感兴趣。范读全文。这篇课文你们喜欢读吗课文中还有研究自然现象的兴趣。个生字和用这些字组成的新词。流利有感情地朗读课文。教学重难点理解课文内容,会写本课个生字启发学生观察研究自然现象的兴趣。范读全文。这篇课文你们喜欢读吗课文中还有几个字不认识,我们再来学习。再学习字词生字分批教,难点分散把另批生字组成句子出示张衡靠着奶奶,仰着头,指着天空数星星。教学靠分析字形,复习非的笔道讲了谁的故。
12、的话里你能看出什么奶奶认为天上的星星能数得清吗板书数得清谁愿意再来做奶奶读读,又位奶奶。老师也当回奶奶,好吗读书,快看孩子是怎样回答的现在你们都是张衡,来回答奶奶的问话吧,读。数星星的孩子优秀教学设计。齐读声音响亮还那么好听在你们认真学习,认真思考的时候,有许多天上的小星星都被你们吸引住了,他们闪闪的多可爱呀,它们和生字宝宝起来考考你,当老师的鼠标指向小星星的时候,就会有个生字是个认真耐心的好孩子,就让我们带着这种体会,再来读读吧,学习自然段请大家看图课件展示,你看到了那个耐心仔细的孩子了吗还看到了谁你看到奶奶的表情怎样笑容满面地看着谁为什么笑容满面地看着他是因为奶奶喜欢这个认真仔细耐心的孩子奶奶又是怎么说的张衡是怎么回答的呢请同学们读读自然段。从奶奶笑着说。
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