1、示范正音的作用。想象扩展出示题目毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想他们在挖井的过程中会遇到些什么事学生自由组合小组可以分角色即主席然段你希望他们怎么读目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字词句,起示范正音的作用。想象扩展出示题目毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想他们在挖井的过程中会遇到些什么事学生自由组合小组可以分角色即主席士兵乡亲把题目表演出来也可以用语言表述出来比比谁是优秀的小演员。教师必须参与各小组课文。读听结合,理解第自然段。指名读,有几句话读讲第句,指名其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词。
2、。初读课文,读准字音。学生借助拼吃水不忘挖井人优秀教学设计友了,师放轻音乐,生在动手动脑的活动中进行识记,教师参与到不同层次的学生学习中,尤其要注意帮助差生识字设计意图全员参与,多感官互动,在轻松愉悦的环境中完成任务。小组成员相互交流自己的方法。再读课文,感悟文章。吃水不忘挖井人优秀教学设计。师这段有几句话。分句读。这自然段第句话有个表示地点的词,你能找出来吗瑞金城外小村子沙洲坝。第句读给大家听在那儿住过那儿指的是什么地方过渡那你想知道毛主席在沙洲坝确流利。自由读课文,画出要掌握的生字,并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。解题引入,整体把握。自己读课题,讲讲题目的意思。细读课文回答以下问题写谁吃水不忘挖井人这个挖井人是谁课文讲的是件什么事毛主席为什么。
3、示范正音的作用。想象扩展出示题目毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想他们在挖井的过程中会遇到些什么事学生自由组合小组可以分角色即主席然段你希望他们怎么读目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字词句,起示范正音的作用。想象扩展出示题目毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想他们在挖井的过程中会遇到些什么事学生自由组合小组可以分角色即主席士兵乡亲把题目表演出来也可以用语言表述出来比比谁是优秀的小演员。教师必须参与各小组课文。读听结合,理解第自然段。指名读,有几句话读讲第句,指名其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词。
4、从而让学生懂得今天的幸福生活。练习说话说说瑞金沙洲坝江西个地点有什么关系。老师讲背景,学生细听。毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。读想结合,理解第自然段。指名读第自然段,的,人们世世代代歌颂他赞美他,因为他的生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片资料小故事或小节目等准备好,从多方面认识这位伟人,领略他的风采,师生起在我爱北京天安门的歌舞中结束。吃水不忘挖井人教学设计教材分析吃水不忘挖井人是义务教育课程标准实验教科书语文苏教版年级下册第单元中的课,这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席在沙洲坝时,看到乡亲。
5、瑞金沙洲坝画下来。读讲第句,其他同学听辨。画出表示地点的词江西。练习说话说说瑞金沙洲坝江西个地点有什么关系。老师讲背景,学生细听。毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生记忆字形。出示生字,让学生找出它的形近字井金士比较每组生字有什么不同讲给大家听。让学生从字的音形义的不同讲给大家听,字义的区别让学生组词即可还剩几个字没记你用什么方法记忆它呢强调忘不要多加点。观察位置,指导书写。要求观察字形的笔画在田字格中的位置,讲讲,其他同学动笔描描。教师示范书写,指导个让学生写个,要求气写成。巩固练习。给生字组词落笔井士金开土全听写词语。板。
6、吃水非常困难,就带领战士为乡亲们挖了口井。解决了他同学动笔画几句话。毛主席在那儿住的时候看到什么哪句写着呢再细读这两句话思考这个问题。从很远这个词看出什么画出这个词想象,没有水吃,会有哪些困难结合这两句话来想象。指导读好很远的。毛主席会怎么想呢那么毛主席是怎么做的读第句讲讲。带领是怎么做画上这个词。初读课文,读准字音。学生借助拼音自读课文,要求读准字音。读通句子。指名读,检查朗读情况。出示词语正音吃水瑞金沙洲坝等齐读课文,要求读得正生自由读课文,争取把课文读正确读通顺。你想请几名同学来读课文,为什么目的是明确文中的自然段你希望他们怎么读目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字词句,起示范正音的作用。想象扩展出示题目。
7、领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的带着这个问题,深入学习课文。读听结合,理解第自然段。指名读,有几句话读讲第句,指名其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词瑞可互相取长补短。出示句条。老师这有几条句子,看看谁能读读。如,我今天忘记带课本了爸爸正在地里挖土生个别读齐读会读的起读等。出示卡片。词谁来当今天的小师傅唐僧用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢设计意图给学生提供更多的自主空间,使他们继续保持朗读的热情。游戏交朋友想和这些生字宝宝交上朋友吗那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面,心里还要明确为什么贴在那这样你就能和他们交上朋交给学生,让学生读书活动中相互交流表达,积极思维,加深对课文的理解和感悟,获得思想的启迪。。
8、从而让学生懂得今天的幸福生活。练习说话说说瑞金沙洲坝江西个地点有什么关系。老师讲背景,学生细听。毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。读想结合,理解第自然段。指名读第自然段,的,人们世世代代歌颂他赞美他,因为他的生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片资料小故事或小节目等准备好,从多方面认识这位伟人,领略他的风采,师生起在我爱北京天安门的歌舞中结束。吃水不忘挖井人教学设计教材分析吃水不忘挖井人是义务教育课程标准实验教科书语文苏教版年级下册第单元中的课,这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席在沙洲坝时,看到乡亲。
9、瑞金沙洲坝画下来。读讲第句,其他同学听辨。画出表示地点的词江西。练习说话说说瑞金沙洲坝江西个地点有什么关系。老师讲背景,学生细听。毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生记忆字形。出示生字,让学生找出它的形近字井金士比较每组生字有什么不同讲给大家听。让学生从字的音形义的不同讲给大家听,字义的区别让学生组词即可还剩几个字没记你用什么方法记忆它呢强调忘不要多加点。观察位置,指导书写。要求观察字形的笔画在田字格中的位置,讲讲,其他同学动笔描描。教师示范书写,指导个让学生写个,要求气写成。巩固练习。给生字组词落笔井士金开土全听写词语。板。
10、。初读课文,读准字音。学生借助拼吃水不忘挖井人优秀教学设计友了,师放轻音乐,生在动手动脑的活动中进行识记,教师参与到不同层次的学生学习中,尤其要注意帮助差生识字设计意图全员参与,多感官互动,在轻松愉悦的环境中完成任务。小组成员相互交流自己的方法。再读课文,感悟文章。吃水不忘挖井人优秀教学设计。师这段有几句话。分句读。这自然段第句话有个表示地点的词,你能找出来吗瑞金城外小村子沙洲坝。第句读给大家听在那儿住过那儿指的是什么地方过渡那你想知道毛主席在沙洲坝确流利。自由读课文,画出要掌握的生字,并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。解题引入,整体把握。自己读课题,讲讲题目的意思。细读课文回答以下问题写谁吃水不忘挖井人这个挖井人是谁课文讲的是件什么事毛主席为什么。
11、吃水非常困难,就带领战士为乡亲们挖了口井。解决了他同学动笔画几句话。毛主席在那儿住的时候看到什么哪句写着呢再细读这两句话思考这个问题。从很远这个词看出什么画出这个词想象,没有水吃,会有哪些困难结合这两句话来想象。指导读好很远的。毛主席会怎么想呢那么毛主席是怎么做的读第句讲讲。带领是怎么做画上这个词。初读课文,读准字音。学生借助拼音自读课文,要求读准字音。读通句子。指名读,检查朗读情况。出示词语正音吃水瑞金沙洲坝等齐读课文,要求读得正生自由读课文,争取把课文读正确读通顺。你想请几名同学来读课文,为什么目的是明确文中的自然段你希望他们怎么读目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字词句,起示范正音的作用。想象扩展出示题目。
12、领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的带着这个问题,深入学习课文。读听结合,理解第自然段。指名读,有几句话读讲第句,指名其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词瑞可互相取长补短。出示句条。老师这有几条句子,看看谁能读读。如,我今天忘记带课本了爸爸正在地里挖土生个别读齐读会读的起读等。出示卡片。词谁来当今天的小师傅唐僧用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢设计意图给学生提供更多的自主空间,使他们继续保持朗读的热情。游戏交朋友想和这些生字宝宝交上朋友吗那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面,心里还要明确为什么贴在那这样你就能和他们交上朋交给学生,让学生读书活动中相互交流表达,积极思维,加深对课文的理解和感悟,获得思想的启迪。。
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