1、究实施新采购单位零件的调配可提高产品的生产率提高确保内制零件研究原材料半成品的适当在库量加强内制零件的生产工序管理,并手册化生产能力不足研究并实施内制零件的采购力求提高设备的开动率午休也开动机器安排采用新的规定决心采用新的规定制定间接部门的协作体制以现行人员的工作条件和工作交涉增加小组人员依靠午休开动机械生产率提高提高目标提高目标矢量图法什麽是矢量图法矢量图法是种可以精确计算各项工程计划项目的日程及总日程,明确各项目之间的联结关系和从属关系,找出关键路线之后采取措施,不断修改和优化计划,达到缩短日程节省费用的最佳目的。矢量图法的特点易于重新推敲计划阶段的方案,制定最佳计划。手法之新七工具模版培训教材。制作亲和卡片亲和卡片数据卡片数据卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片将排列成亲和卡片的卡片打成捆◇把挪到亲和卡片下的卡片重叠起。
2、原因结果结果问题原因结果原因目的达成型追求实现目的基本目的的手段,弄清目的和手段的相互关系手段目的手段目的手段目的手段手段目的基本目的目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段例如十字路口事故多是为什么在思考什么方法时,为了要实现目的手段例如为了增加入场人数◇带制约条件前提条件时,应事先明确。例如时间范围投资金额地区限制等书写手段原因卡片◇内容把认为起作用的原因写在卡片上◇张数每个成员写张◇水平无特别要求按自己想象的列举◇注意点以单个句子的形式书写张卡片个意思想知道原因时,不是为什么结果原因例如受欢迎的点心和新鲜蔬菜属于同等地位例如被行人分散了注意力未看到红绿灯决定题目不要在张卡片上既写原因又写结果抽出张原因卡片◇把全体成员的卡片集中在起◇决定抽出卡片的人,随机抽出张◇由全体成员确认是否是原因抽出认为有因果关系的卡片◇对抽出的原因卡片。
3、究实施新采购单位零件的调配可提高产品的生产率提高确保内制零件研究原材料半成品的适当在库量加强内制零件的生产工序管理,并手册化生产能力不足研究并实施内制零件的采购力求提高设备的开动率午休也开动机器安排采用新的规定决心采用新的规定制定间接部门的协作体制以现行人员的工作条件和工作交涉增加小组人员依靠午休开动机械生产率提高提高目标提高目标矢量图法什麽是矢量图法矢量图法是种可以精确计算各项工程计划项目的日程及总日程,明确各项目之间的联结关系和从属关系,找出关键路线之后采取措施,不断修改和优化计划,达到缩短日程节省费用的最佳目的。矢量图法的特点易于重新推敲计划阶段的方案,制定最佳计划。手法之新七工具模版培训教材。制作亲和卡片亲和卡片数据卡片数据卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片亲和卡片将排列成亲和卡片的卡片打成捆◇把挪到亲和卡片下的卡片重叠起。
4、因的追加和确认◇按结果为什麽原因所以结果的顺序确认认为自己没问题无视禁止入内的标识有人进入施工的区域内◇形成环行时,应确认以下地方,以便去除箭头是否反了虽然表示暧昧,可否成为可以解释的原因卡片◇改成方便观看的排列找出重要原因◇可能的地方应使用数值数据明确出好坏的程度◇由小组成员相互讨论,评出分数◇着眼箭头引出和指向较多的卡片次难于成为重要要因抽出由关连图得出的信息,得出结论设计不适当的原因关联图对审图的审查有疏忽对后工序较松不遵守规定也能工作按担当者的判断出图当面指责出图慢未站在使用者的立场制作规定过时由于日程紧,审图作业有疏忽按规定办麻烦教育不充分未考虑进使用者的意见规定内容过于抽象规定中有不适当的地方为什麽未遵守设计的规定不了解规定不知道有无规定图纸作成时不知道用到什麽地方还有同样的规定不按规定办也能作出部品没有遵守规定的时间说明不未进。
5、来,用夹子夹起来重复上述◇重复操作,直到成捆卡片数到以下排列卡片,作成亲和图抽出由亲和图得到的信息,得出结论亲和图的例子题目事业部标准化的问题点未定期制改订技的办理花时间很多编制需要批准办理往后推最近的信息未标准化程序逻辑不合规定异常线圈处理规定过时标准化推进部门的服务不充分标准化的地位不明确标准担当者的作用不明确将厂家使用说明书当作标准因忙未进行标准化标准化应如何进行会签部门不明确盖章过多标准化工作中有不落实的地方关连图法什么是关连图目的表示问题和原因见因果关系适应范围应该解决的问题抓住了,但原因还有些不清楚解决问题的思路还不明白,为了展开实现目的的手段时结果问题重要要因次要因为了整理这样的朦胧状态,抽出应对策的原因时关连图的种类原因追求型追求结果问题的原因,弄清原因和结果的相互关系通常用的很多原因原因结果原因结果原因结果原因结果原因结果。
6、行修改规定的内容无法相信遵守规定太花时间规定太多记不住认为不是自己的风格未严格要求遵守规定规定的适用范围不明确重要要因次要因系统图法什么叫系统图法为了达成目的或目标,将目的手段的关系进行多级展开,以追求最佳的手段或策略为了发挥带头作用很了解成员便于商量同谁都积极讲话创造便于讲话的气氛珍惜信赖关系虚心听取别人意见融入群众之中参加娱乐活动轻松寒暄保守机密遵守约定区别对待总是笑脸不怕麻烦自己主动打招呼为便于和对方说话为了发挥带头作用的方案展开型系统图方案展开型系统图当想解决个问题时,根据目的和手段的关系系统地追究,从而得到可以解决问题的实施方案特性要因系统图对所考虑的特性,系统地追究认为给予其影响的因果关系基本目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段次次次次特性要因结果要因结果要因结果要因次次次次作成的步骤◇表现形式应为,把什麽如何如何或为了把什。
7、的原因和结果进行讨论◇对讨论中提出的原因及结果,若手头的卡片中就有,则将其排列起来,用铅笔以箭头的形式连接起来◇若手头卡片没有,则应重新填写卡片重复步骤◇若展开不下去,可从下个人的手头抽取原因卡片◇以下的进行方式不拘泥于从最初的卡片开始◇直进行到手头的卡片拿完为止原因卡片原因卡片原因卡片结果原因抽出因果关系的卡片任意的原因卡片对任意的原因卡片,进行原因和结果的讨论,抽出手头的卡片用铅笔临时连接卡片手头新规直重复到卡片没有为止整理展开了的卡片◇确认有无未连出箭头的卡片◇多个箭头连入而又无引出箭头卡片者为次要因所谓次要因,就是箭头直接同主题相连接的卡片◇引入的箭头少,没有引出箭头的卡片为次要因或其派生要因对派生要因,应重新填写成为其结果的卡片,将其看着是次要因◇次要因的个数以到个为宜次要因次要因或其派生要因次要因的派生要因时确认因果关系,进行原。
8、因的追加和确认◇按结果为什麽原因所以结果的顺序确认认为自己没问题无视禁止入内的标识有人进入施工的区域内◇形成环行时,应确认以下地方,以便去除箭头是否反了虽然表示暧昧,可否成为可以解释的原因卡片◇改成方便观看的排列找出重要原因◇可能的地方应使用数值数据明确出好坏的程度◇由小组成员相互讨论,评出分数◇着眼箭头引出和指向较多的卡片次难于成为重要要因抽出由关连图得出的信息,得出结论设计不适当的原因关联图对审图的审查有疏忽对后工序较松不遵守规定也能工作按担当者的判断出图当面指责出图慢未站在使用者的立场制作规定过时由于日程紧,审图作业有疏忽按规定办麻烦教育不充分未考虑进使用者的意见规定内容过于抽象规定中有不适当的地方为什麽未遵守设计的规定不了解规定不知道有无规定图纸作成时不知道用到什麽地方还有同样的规定不按规定办也能作出部品没有遵守规定的时间说明不未进。
9、来,用夹子夹起来重复上述◇重复操作,直到成捆卡片数到以下排列卡片,作成亲和图抽出由亲和图得到的信息,得出结论亲和图的例子题目事业部标准化的问题点未定期制改订技的办理花时间很多编制需要批准办理往后推最近的信息未标准化程序逻辑不合规定异常线圈处理规定过时标准化推进部门的服务不充分标准化的地位不明确标准担当者的作用不明确将厂家使用说明书当作标准因忙未进行标准化标准化应如何进行会签部门不明确盖章过多标准化工作中有不落实的地方关连图法什么是关连图目的表示问题和原因见因果关系适应范围应该解决的问题抓住了,但原因还有些不清楚解决问题的思路还不明白,为了展开实现目的的手段时结果问题重要要因次要因为了整理这样的朦胧状态,抽出应对策的原因时关连图的种类原因追求型追求结果问题的原因,弄清原因和结果的相互关系通常用的很多原因原因结果原因结果原因结果原因结果原因结果。
10、原因结果结果问题原因结果原因目的达成型追求实现目的基本目的的手段,弄清目的和手段的相互关系手段目的手段目的手段目的手段手段目的基本目的目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段例如十字路口事故多是为什么在思考什么方法时,为了要实现目的手段例如为了增加入场人数◇带制约条件前提条件时,应事先明确。例如时间范围投资金额地区限制等书写手段原因卡片◇内容把认为起作用的原因写在卡片上◇张数每个成员写张◇水平无特别要求按自己想象的列举◇注意点以单个句子的形式书写张卡片个意思想知道原因时,不是为什么结果原因例如受欢迎的点心和新鲜蔬菜属于同等地位例如被行人分散了注意力未看到红绿灯决定题目不要在张卡片上既写原因又写结果抽出张原因卡片◇把全体成员的卡片集中在起◇决定抽出卡片的人,随机抽出张◇由全体成员确认是否是原因抽出认为有因果关系的卡片◇对抽出的原因卡片。
11、行修改规定的内容无法相信遵守规定太花时间规定太多记不住认为不是自己的风格未严格要求遵守规定规定的适用范围不明确重要要因次要因系统图法什么叫系统图法为了达成目的或目标,将目的手段的关系进行多级展开,以追求最佳的手段或策略为了发挥带头作用很了解成员便于商量同谁都积极讲话创造便于讲话的气氛珍惜信赖关系虚心听取别人意见融入群众之中参加娱乐活动轻松寒暄保守机密遵守约定区别对待总是笑脸不怕麻烦自己主动打招呼为便于和对方说话为了发挥带头作用的方案展开型系统图方案展开型系统图当想解决个问题时,根据目的和手段的关系系统地追究,从而得到可以解决问题的实施方案特性要因系统图对所考虑的特性,系统地追究认为给予其影响的因果关系基本目的手段目的手段目的手段目的手段目的手段次次次次特性要因结果要因结果要因结果要因次次次次作成的步骤◇表现形式应为,把什麽如何如何或为了把什。
12、的原因和结果进行讨论◇对讨论中提出的原因及结果,若手头的卡片中就有,则将其排列起来,用铅笔以箭头的形式连接起来◇若手头卡片没有,则应重新填写卡片重复步骤◇若展开不下去,可从下个人的手头抽取原因卡片◇以下的进行方式不拘泥于从最初的卡片开始◇直进行到手头的卡片拿完为止原因卡片原因卡片原因卡片结果原因抽出因果关系的卡片任意的原因卡片对任意的原因卡片,进行原因和结果的讨论,抽出手头的卡片用铅笔临时连接卡片手头新规直重复到卡片没有为止整理展开了的卡片◇确认有无未连出箭头的卡片◇多个箭头连入而又无引出箭头卡片者为次要因所谓次要因,就是箭头直接同主题相连接的卡片◇引入的箭头少,没有引出箭头的卡片为次要因或其派生要因对派生要因,应重新填写成为其结果的卡片,将其看着是次要因◇次要因的个数以到个为宜次要因次要因或其派生要因次要因的派生要因时确认因果关系,进行原。
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