1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使定值电阻两端的电压保持不变在电压定时，电流与电阻成反比在测量小灯泡电功率的实验中，小新同学设计的试验电路如图甲所示本实验中，小灯泡的电功率不是直接测量得到的，而是利用公式计算出来的他的实验步骤如下图甲中，闭合开关前，变阻器滑片应放在左端调节滑片使小灯泡正常发光时，两电表示数如图乙所示，则灯泡的额定电压是，正常工作的电流是，额定功率是在上次实验的基础上，向左填左或右移动滑片，使灯泡两端的电压低于额定电压，观察灯泡亮度并记录数据④使灯泡两端的电压约为额定电压的倍，观察并记录数据实验结论由实验数据可知，小灯泡亮度取决于它的实际电功率由图丁可知，通过小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则当电热毯处于保温档时，电热丝的实际功率多大在保温档工作，产生的热量是多少考点电功率与电压电流的关系焦耳定律的计算公式及其应用分析当闭合和时，电阻被短路，电路中只有，此时电功率较大，为高温档，根据可计算出的值当闭合，断开时，电热毯处于保温档，计算出电路中的电流值，根据公式计算出的实际功率由可计算出产生的热量解答解当闭合和时，电阻被短路，电路中只有，此时电功率较大，为高温档，由得当闭合，断开时，两个电阻串联，此时电路中的总功率较小，电热毯处于保温档，此时电路中的电流为所以的实际功率为，答的阻值为第页共页电热丝的实际功率为产生的热量是第页共页年月日要使灯泡两端的电压低于额定电压，应减小电路中的电流，即增大电阻值，滑片应向左滑动由实验数据可知，灯泡两端的电压越大，电流越大，根据可知......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即电压定时，通过导体的电流与电阻成正比解答解定值电阻与滑动变阻器电流表串联接入电路电压表与电阻并联，电流从接线柱流入，从接线柱流出如图所示为保护电路安全，在连接电路时，要求先将开关断开滑动变阻器分别处于阻值最大的位置定值电阻由更换为后，定值电阻分压变大，大于原来的电压，为保持定值电阻两端电压不变，由电路图可知，应向端移动滑动变阻器滑片，增大滑动变阻器接入电路的阻值，增大滑动变阻器的分压，使定值电阻两端电压减小到原来的，保持定值电阻两端电压定实验中，当定值电阻是时，流过电路的电流，滑动变阻器接入电路的阻值应为滑，为使实验能顺利进行，可以更换最大阻值较大的滑动变阻器，使用规格为的滑动变阻器，使定值电阻两端的电压变大，等于从表中数据可以看出，导体两端的电压定时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....又电源电压为的整数倍，所以电源电压为，灯泡的额定电压额两灯泡的额定电流相同，甲同学实验中灯泡发光比较暗，即额定功率较小，由可知，甲的额定电压较小，所以甲同学所用灯泡的额定电压为，电源电压为，串联的变阻器最大阻值为乙同学所用灯泡的额定电压为，电源电压为，变阻器的最大阻值为，额定功率为额额故答案为通过灯泡的电流为，五计算题如图甲电路所示，电源电压为且保持不变，小灯泡标有的字样，闭合开关后，将滑动变阻器滑片从点移到另点的过程中图中未标第页共页出，电流表与电压表表示数的变化曲线如图乙所示求小灯泡正常发光消耗的电能小灯泡电功率为的电阻保留位小数滑片在位置时，滑动变阻器消耗的电功率之差考点电功的计算电功率与电压电流的关系分析已知额定功率与时间，由可以求出灯泡消耗的电能由图示图象求出电压对应的电流......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故小灯泡的亮度决定于它的实际功率小灯泡的电阻随温度的升高而增大，小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比，造成这结果的主要原因是灯丝的电阻发生了变化故答案为左实际电功率电阻甲乙同学分别做测得小灯泡的电功率实验，他们使用的实验器材中，电源电压不同但均为伏的整数倍，滑动变阻器分别标有和字样，待测小灯都标有字样，且额定功率均在瓦之间甲乙两同学各自选取个变阻器小灯电源及其它器材按要求正确连接电路并进行实验他们闭合电键后，移动变阻器滑片的位置，发现当小灯正常发光时，滑片的位置都恰好在中点处即接入电路的电阻为最大值的半，但观察到甲同学的灯泡比较暗他们判断小灯泡正常发光的依据是通过灯泡的电流为甲同学所用的电源电压为伏，变阻器的最大阻值为欧乙同学所用的电源电压为伏，被测小灯泡的额定电功率为瓦考点电功率的测量分析已知小灯泡额定电流为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据串联电路的电压关系结合电源电压为的整数倍确定电源电压及变阻器的规格计算出变阻器两端的电压，根据电源电压，得出灯泡的额定电压，由计算第页共页出其额定电功率解答解由题可知，小灯泡额定电流为，所以当电路中电流表示数达到时灯泡正常发光灯泡的额定电流为，电功率的范围为瓦之间，根据，若额定功率为，则灯泡的额定电压为，若额定电压为，则灯泡的额定电压，所以两盏灯泡的额定电压的范围为若变阻器的最大阻值为，则灯泡正常发光时，变阻器两端的电压滑滑，，电源电压等于变阻器两端的电压与灯泡两端的电压之和，电源电压范围为，又电源电压为的整数倍，则电源电压应为，此灯泡的额定电压为额若变阻器的阻值为，则灯泡正常发光时，变阻器两端的电压滑滑电源电压等于变阻器两端的电压与灯泡两端的电压之和......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为完成整个实验，应该选取规格为，的滑动变阻器通过实验获救数据，得到如图乙所示导体的电流随电阻变化的图象，由图象可得出结论在电压定时，电流与电阻成反比考点探究电流与电压电阻的关系实验分析由电路图可知，电压表与电阻并联，电阻与滑动变阻器电流表串联，然后根据电流从正接线流入，负接线柱流出将电流表接入电路中第页共页连接电路时，开关应该断开，闭合开关前，滑动变阻器滑片应位于阻值最大处当将电阻由更换为后，定值电阻阻值变大，定值电阻分压变大，滑动变阻器分压变小，为保证电阻两端电压不变，应向端移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值变大，使定值电阻两端电压保持不变滑动变阻器最大阻值太小，滑动变阻器的最大分压太小，定值电阻不能达到，为使实验能正常进行......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由求出灯泡功率，然后求出功率之差解答解由题知，灯泡的额定功率，灯泡正常发光消耗的电能额电位器的实质是滑动变阻器串联在电路中能改变电路中电流的大小若将图乙中接入则接入了全部电阻片，不能改变电阻大小，接线时只能选择其接入电路解答解电位器实质上就是种变阻器，故正确串联在电路中能改变电路中电流的大小，所以图甲的连接可以改变灯泡的亮度，故正确若将图乙中接入则接入了全部电阻片，不能改变电阻大小，所以如果使用电位器的接线柱，不可以改变灯泡的亮度，故在连接电位器时，与接线柱只能选择其中的个，故正确故选电控调光玻璃能根据光照强度自动调节玻璃的透明度其原理是光照增强，光敏电阻阻值变小，施加于玻璃两端的电压降低，玻璃透明度下降，反之则第页共页玻璃透明度上升若电源电压不变，是定值电阻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....根据求出小灯泡的额定功率小灯泡的亮度是由实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮小灯泡的电阻随温度的升高而增大解答解由计算电功率的公式可知，测出电流和电压就可以求出第页共页功率这种用电流表和电压表求出功率的方法叫作组合法由图可知，电流表选择的量程为，分度值为，示数为，当时，，此时小灯泡正常发光，则灯泡的额定功率为由图示图象可知，灯泡两端电压时，通过灯泡的电流，此时灯泡实际功率，由可知此时灯泡电阻由电路图知，与串联，电压表测两端电压，根据串联电路特点，由图象可知，滑片在两点时，滑动变阻器两端电压与电流为，，所以滑动变阻器消耗功率之差答小灯泡正常发光消耗的电能为小灯泡电功率为的电阻为滑片在位置时，滑动变阻器消耗的电功率之差为第页共页如图甲是小英买的品牌的电热毯，图乙是该电热毯的电路原理图，其中和为电热丝......”。