1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则关于的方程的解为如图，为了测得电视塔的高度，在处用高为米的测角仪，测得电视塔顶端的仰角为，再向电视塔方向前进米到达处，又测得电视塔顶端的仰角为，则这个电视塔的高度为米结果保留根号抛物线的顶点为，，与轴的个交点在点，和，之间，其部分图象如图，则以下结论④方程有两个相等的实数根，其中正确结论的个数为个三解答题本大题共小题，共分把解答过程写在答题卡相应的位置上，解答时应写出必要的计算过程推演步骤或文字说明本题满分分计算本题满分分解方程本题满分分如图，∽求的大小求的长本题满分分如图，是的直径，是的弦，过点的切线交的延长线于点，且求的度数若，求图中阴影部分的面积本题满分分校为了解学生自主学习合作交流的情况，对班部分同学进行了段时间的跟踪调查......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....今年南瓜的总产量为，求南瓜亩产量的增长率本题满分分二次函数的图象与轴交于两点，与轴交于点，其顶点的坐标为，求这二次函数的关系式求的面积本题满分分如图，是的直径，为上位于异侧的两点，连接并延长至点，使得，连接交于点，连接证明若，求的度数设交于点，若是的中点，求的值本题满分分如图，二次函数的图像与轴交于点，点是轴上点，其坐标为连接，则点的坐标为过点作的垂线与该二次函数的图像交于另点，求点的坐标连接，过点作直线交线段于点，设点点到的距离分别为，求的最大值意可列方程为考点由实际问题抽象出元二次方程分析增长率问题，般用增长后的量增长前的量增长率，参照本题，如果设平均每次下调的百分率为，根据由原来每斤元下调到每斤元......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在中，动点从点开始沿边向点以的速度移动，动点从点开始沿边向点以的速度移动若，两点分别从，两点同时出发，在运动过程中，的最大面积是已知二次函数的图像经过点，，则有最小值最小值最大值最大值二填空题本大题共小题，每小题分，共分，把答案直接填在答题卡相对应的位置上已知圆锥的底面半径为，高为，则这个圆锥的母线长为如图，在中，，垂足为点，若，则若两个等边三角形的边长分别为与，则它们的面积之比为己知是元二次方程的两个实数根，则的值是超市为了吸引顾客，设计了种促销活动在个不透明的箱子里放有个相同的小球，球上分别标有元元元元的字样规定顾客在本超市次性消费满元，就可以在箱子里先后摸出两个小球每次摸出后不放回顾客刚好消费元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....然后解方程解答解由原方程，得，解得，点评本题考查了解元二次方程因式分解法就是先把方程的右边化为，再把左边通过因式分解化为两个次因式的积的形式，那么这两个因式的值就都有可能为，这就能得到两个元次方程的解，这样也就把原方程进行了降次，把解元二次方程转化为解元次方程的问题了数学转化思想如图，在中，分别在与上，且与相似吗请说明理由考点相似三角形的判定分析相似，利用计算两边的比相等，夹角，与点，求反比例函数和次函数的解析式求的面积根据图象直接写出次函数的值大于反比例函数的值的的取值范围考点反比例函数与次函数的交点问题分析把点，与点，代入反比例函数得到，即反比例函数的解析式为，把点，与点，代入次函数，得到，解得得到次函数解析式为根据三角形的面积公式即可得到结论由图象即可可得结论解答解点，与点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则第次每斤的价格为，第二次每斤的价格为所以，可列方程故答案为点评本题考查求平均变化率的方法若设变化前的量为，变化后的量为，平均变化率为，则经过两次变化后的数量关系为养殖户在池塘中放养了鲤鱼条，鲢鱼若干，在次随机捕捞中，共抓到鲤鱼条，鲢鱼条，估计池塘中原来放养了鲢鱼条考点用样本估计总体分析在次随机捕捞中，共抓到鲤鱼条，鲢鱼条，即可求得鲤鱼和鲢鱼所占比例，而这比例也适用于整体，据此即可解解答解设池塘中原来放养了鲢鱼条，则，解得答估计池塘中原来放养了鲢鱼条故答案为点评本题考查的是通过样本去估计总体，只需将样本成比例地放大为总体即可函数是关于的反比例函数，则考点反比例函数的定义分析根据反比例函数的般形式得到且≠，由此来求的值即可解答解函数是关于的反比例函数，且≠，解得故答案是点评本题考查了反比例函数的定义......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....绕点顺时针旋转到，连接，则考点旋转的性质矩形的性质分析根据勾股定理求出，再根据等腰直角三角形的性质，计算即可解答解四边形是矩形，是由旋转得到，是等腰直角三角形故答案为点评本题考查旋转的性质矩形的性质勾股定理等知识，解题的关键是灵活运用勾股定理解决问题，属于中考常考题型如图，菱形中，点分别为线段上的任意点，则的最小值为考点轴对称最短路线问题菱形的性质分析根据轴对称确定最短路线问题，作点关于的对称点，连接与的交点即为所求的点，然后根据直线外点到直线的所有连线中垂直线段最短的性质可知⊥时的最小值，然后求解即可解答解如图，点到的距离为，的最小值为故答案为点评本题考查了菱形的性质，轴对称确定最短路线问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....考生务必将学校姓名考场号座位号考试号填写在答题卷相应的位置上答题必须用黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案律无效，不得用其他笔答题考生答题必须在答题卷上，答在试卷和草稿纸上律无效选择题本大题共有小题，每小题分，共分以下各题都有四个选项，其中只有个是正确的，选出正确答案，并在答题卷上将该项涂黑在副扑克牌张，其中王牌两张中，任意抽取张牌是王牌的概率是抛物线的对称轴是直线直线直线下列方程有实数根的是如图是小刘做的个风筝支架示意图，已知，则的长是对于组数据，下列结论不正确的是平均数是众数是中位数是方差是如图，第象限的点的坐标是则等于如图，若是的直径，是的弦，，则的度数是如图，直线与轴轴分别交于点点在轴上，，则点的坐标是，，，......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当时即点，与点，在次函数≠图象上解得次函数解析式为解对于，当时，解由图象可得，当或时，次函数的值大于反例函数的值点评本题考查的是反比例函数与次函数的交点问题及三角形的面积公式，熟知坐标轴上点的坐标特点是解答此题的关键如图，在直角中的垂直平分线交于点，交于点，∥交于点，连接求证≌求证四边形是菱形当满足什么条件时，四边形是正方形，请说明理由考点四边形综合题分析根据证明两三角形全等利用全等得，由中垂线的性质得则四边相等，得出四边形是菱形根据有个角是直角的菱形是正方形得结论解答证明是的中垂线∥，≌证明是的中垂线，由得≌，四边形是菱形解当时，四边形是正方形，理由是，由可得四边形是菱形，四边形是正方形点评本题是四边形的综合题，难度适中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....解答下列问题补全条形统计图扇形统计图中，求类所占圆心角的度数学校想从被调查的类名男生名女生和类男女生各占半中分别选取位同学进行帮互助学习，请用画树形图或列表的方法求所选的两位同学恰好是男女的概率本题满分分为缓解交通拥堵，区拟计划修建地下通道，该通道部分的截面如图所示图中地面与通道平行，通道水平宽度为米，，通道斜面的长为米，通道斜面的坡度求通道斜面的长为米为增加市民行走的舒适度，拟将设计图中的通道斜面的坡度变缓，修改后的通道斜面的坡角为求此时的长结果保留根号本题满分分农场去年种植了亩地的南瓜，亩产量为，根据市场需要，今年该农场扩大了种植面积，并且全部种植了高产的新品种南瓜......”。