1、学转化为我要学的状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教学质量。三说学法教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心，会学是目的。教会学生如何学，是我们教师的职责，是培养学生能力的关键。本节课应充分地让学生动手动口动脑，让他们自己去观察讨论比较分析表达交流。
2、说明理由。地工业电解铝厂，利用氧化铝制取单质铝的化学方程式为通电↑，电解最多可生产多少吨同时生产多少吨说明通过练习加强学生对知识的应用，使学生学于致用，有利与提高学生应用知识解决问题的能力。小结评价，提高认识。请学生谈谈学完本节课后的收获和启示。拓展创新，巩固新。
3、学转化为我要学的状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教学质量。三说学法教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心，会学是目的。教会学生如何学，是我们教师的职责，是培养学生能力的关键。本节课应充分地让学生动手动口动脑，让他们自己去观察讨论比较分析表达交流。
4、所用过的过氧化钙样品中过氧化钙的质量分数，做了如下实验称取样品，加到足量的水中，生成了密度为。试计算所用样品中过氧化钙的质量。样品中过氧化钙占样品的质量的百分数纯度说明加强拓展创新性习题的练习，可使学生开阔眼界，加深对知识的应用和理解，同时可增强学生的创新意识，。
5、反思等，培养其自主学习能力和勇于探索创新的精神。这样既增加了学生的参与机会，增强了学生的参与意识，又同时教给学生获取知识的途径式改正之处，可加强学生对解题过程规范性的认识和理解，同时增加学习乐趣。实践反馈，加强应用。多媒体显示练习登山运动员能用为原料制取氧气吗请。
6、培养学生的创造能力。作业布置，自我评价。完成课本习题中的练习。五说板书本人所设计的板书力求目了然，重点突出，能使学生留下深刻的印象，便于记忆，并且能给人种美的感受。板书设计如下课题利用化学方程式的简单计算步骤二范例例题设未知量解设可得氧气的质量为。写化学方程式↑。
7、知。多媒体显示已知与稀反应化学方程式为↑↑，相同质量的锌和镁分别与足量的稀，产生质量比上多少有何规律饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱，空运观赏鱼，必须密封，为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙化学式，它在水中的反应是↑。位养鱼爱好者欲测定。
8、所用过的过氧化钙样品中过氧化钙的质量分数，做了如下实验称取样品，加到足量的水中，生成了密度为。试计算所用样品中过氧化钙的质量。样品中过氧化钙占样品的质量的百分数纯度说明加强拓展创新性习题的练习，可使学生开阔眼界，加深对知识的应用和理解，同时可增强学生的创新意识，。
9、反思等，培养其自主学习能力和勇于探索创新的精神。这样既增加了学生的参与机会，增强了学生的参与意识，又同时教给学生获取知识的途径式改正之处，可加强学生对解题过程规范性的认识和理解，同时增加学习乐趣。实践反馈，加强应用。多媒体显示练习登山运动员能用为原料制取氧气吗请。
10、说明理由。地工业电解铝厂，利用氧化铝制取单质铝的化学方程式为通电↑，电解最多可生产多少吨同时生产多少吨说明通过练习加强学生对知识的应用，使学生学于致用，有利与提高学生应用知识解决问题的能力。小结评价，提高认识。请学生谈谈学完本节课后的收获和启示。拓展创新，巩固新。
11、培养学生的创造能力。作业布置，自我评价。完成课本习题中的练习。五说板书本人所设计的板书力求目了然，重点突出，能使学生留下深刻的印象，便于记忆，并且能给人种美的感受。板书设计如下课题利用化学方程式的简单计算步骤二范例例题设未知量解设可得氧气的质量为。写化学方程式↑。
12、知。多媒体显示已知与稀反应化学方程式为↑↑，相同质量的锌和镁分别与足量的稀，产生质量比上多少有何规律饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱，空运观赏鱼，必须密封，为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙化学式，它在水中的反应是↑。位养鱼爱好者欲测定。
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