1、能目标能听说读写本单元表示学校建筑场所的单词。能在小诗歌曲游戏竞赛和交际会话中运用已学单词和句型。三情感态度目标通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习的信心。四学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题，使学生有兴。
2、书并学习，并利用句型„进行问答操练。利用课件呈现学校厕所图片，板书并学习，接着并利用句型„进行问答操练，同时教育学生在平时要注意清洁卫生和节约用水。创设理念根据我们学校的实际情况，以参观旅游的形式，边参观边学习本课有关建筑单词，使学生自然地投入到课文单词和句型的学习，激发学生参。
3、能目标能听说读写本单元表示学校建筑场所的单词。能在小诗歌曲游戏竞赛和交际会话中运用已学单词和句型。三情感态度目标通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习的信心。四学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题，使学生有兴。
4、吸引了学生的注意力，激起了学生的学习兴趣和交际欲望，利用学生好胜好强的心理特征，通过比赛进步巩固本课所学的单词，强化学生记忆。三分组合作，自主参与。,四人小组共同想象完成幅学校平面图，并标上单词。创设意图让学生在真实的任务情景中发展运用四小结归纳，梳理新知。四人小组共同小结归纳。
5、趣听，做游戏说英语，乐于模仿，敢于开口。五文化意识目标通过学习，教育学生热爱学校，爱护学校的公共财物。三说教学重点和难点总观本课的师手持导游旗，让学生身临其境。老师继续介绍说,课件呈现图片，板书并学习和。并利用句型„进行问答操练，同时给予学生评价与奖励。利用课件呈现饭堂图片，板。
6、，并派代表发言。创设意图通过小结归纳，让学生对本课的知识进行熟悉巩固五激励评价，个性发展。学生分小组进行自评和互评，说说谁的表现最好，谁掌握的知识最多，并比比看看那个小组获得的苹果最多。创设意图通过评价激发学生参与教学的积极性，让学生在评价中认识自我，改进自己的学习方式，在学习。
7、与教学活动的积极性和求知欲巩固操练，突破难点。通过请学生指出老师所读的单词，全班学生说学生指，个别说学生指的活动操练单词。利用课件快速播放图片，让学生猜出老师所放出来的建筑物，比比，赛赛，并给予学生奖励。游戏。老师大声说，学生小声说老师小声说，学生大声说。创设理念利用课件直观地。
8、吸引了学生的注意力，激起了学生的学习兴趣和交际欲望，利用学生好胜好强的心理特征，通过比赛进步巩固本课所学的单词，强化学生记忆。三分组合作，自主参与。,四人小组共同想象完成幅学校平面图，并标上单词。创设意图让学生在真实的任务情景中发展运用四小结归纳，梳理新知。四人小组共同小结归纳。
9、趣听，做游戏说英语，乐于模仿，敢于开口。五文化意识目标通过学习，教育学生热爱学校，爱护学校的公共财物。三说教学重点和难点总观本课的师手持导游旗，让学生身临其境。老师继续介绍说,课件呈现图片，板书并学习和。并利用句型„进行问答操练，同时给予学生评价与奖励。利用课件呈现饭堂图片，板。
10、书并学习，并利用句型„进行问答操练。利用课件呈现学校厕所图片，板书并学习，接着并利用句型„进行问答操练，同时教育学生在平时要注意清洁卫生和节约用水。创设理念根据我们学校的实际情况，以参观旅游的形式，边参观边学习本课有关建筑单词，使学生自然地投入到课文单词和句型的学习，激发学生参。
11、，并派代表发言。创设意图通过小结归纳，让学生对本课的知识进行熟悉巩固五激励评价，个性发展。学生分小组进行自评和互评，说说谁的表现最好，谁掌握的知识最多，并比比看看那个小组获得的苹果最多。创设意图通过评价激发学生参与教学的积极性，让学生在评价中认识自我，改进自己的学习方式，在学习。
12、与教学活动的积极性和求知欲巩固操练，突破难点。通过请学生指出老师所读的单词，全班学生说学生指，个别说学生指的活动操练单词。利用课件快速播放图片，让学生猜出老师所放出来的建筑物，比比，赛赛，并给予学生奖励。游戏。老师大声说，学生小声说老师小声说，学生大声说。创设理念利用课件直观地。
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