1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....红眼白眼受控制。白眼果蝇只有，说明白眼性状表现与相联系。实验结论控制白眼的基因在。基因与染色体的关系条染色体上有基因，基因在染色体上。红眼对等位基因雄果蝇性别染色体上多析对于遗传系谱图中个体基因型的分析，不但要看其同胞兄弟姐妹的表现型，还要兼顾其亲子代的表现型。不能排除的遗传病遗传方式分析隐性遗传病，如果女性患者的父亲和儿子全是患者，只能说明最可能是伴染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿是患者，说明最可能是伴染色体遗传......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则需在整个后代中计算，即患病男女孩的概率患病男女孩在全部后代中的概率。谢谢观看显性性状。的比例关系说明果蝇眼色遗传符合分离定律，红眼白眼受控制。白眼果蝇只有，说明白眼性状表现与相联系。实验结论控制白眼的基因在。基因与染色体的关系条染色体上有基因，基因在染色体上。红眼对等位基因雄果蝇性别染色体上多个呈线性排列二伴性遗传红绿色盲遗传子代的个体中来自，来自。母亲父亲子代个体中来自，由此可知这种遗传病的遗传特点是。如果个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这些横纹便于在染色体上进行基因定位。年东北师大附中期末基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者帮帮文库必修遗传与进化第单元遗传定律和伴性遗传第讲基因在染色体上和伴性遗传基础夯实素能培优直击高考考点精研课堂归纳课时作业基因在染色体上萨顿的假说方法。内容基因是由携带着从亲代传递给下代的，即基因就在染色体上。依据存在着明显的平行关系。知识梳理类比推理法染色体基因和染色体行为实验证据摩尔根果蝇眼色遗传实验红眼♀白眼♀♀交配♀白眼比例红眼红眼根据完善后的图示分析的结果，说明是显性性状......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如果女性患者的父亲和儿子全是患者，只能说明最可能是伴染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿是患者，说明最可能是伴染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。系谱图的特殊判定若世代连续遗传，般为显性，反之为隐性若男女患病率相差很大，般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。男孩患病与患病男孩概率计算方法常染色体遗传时若控制遗传病的基因位于常染色体上，该对常染色体与性染色体自由组合，男女性别及整个人群的发病概率相等。男女孩患病概率患病孩子的概率......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....母亲交叉遗传隔代遗传多于伴性遗传病的类型及特点连线判断正误摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论。年江苏果蝇唾液腺细胞染色体上有许多宽窄不的横纹，这些横纹便于在染色体上进行基因定位。年东北师大附中期末基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者帮帮文库必修遗传与进化第单元遗传定律和伴性遗传第讲基因在染色体上和伴性遗传基础夯实素能培优直击高考考点精研课堂归纳课时作业基因在染色体上萨顿的假说方法。内容基因是由携带着从亲代传递给下代的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....依据存在着明显的平行关系。知识梳理类比推理法染色体基因和染色体行为实验证据摩尔根果蝇眼色遗传实验红眼♀白眼♀♀交配♀白眼比例红眼红眼根据完善后的图示分析的结果，说明是显性性状。的比例关系说明果蝇眼色遗传符合分离定律，红眼白眼受控制。白眼果蝇只有，说明白眼性状表现与相联系。实验结论控制白眼的基因在。基因与染色体的关系条染色体上有基因，基因在染色体上。红眼对等位基因雄果蝇性别染色体上多析对于遗传系谱图中个体基因型的分析，不但要看其同胞兄弟姐妹的表现型，还要兼顾其亲子代的表现型......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....实验结论控制白眼的基因在。基因与染色体的关系条染色体上有基因，基因在染色体上。红眼对等位基因雄果蝇性别染色体上多个呈线性排列二伴性遗传红绿色盲遗传子代的个体中来自，来自。母亲父亲子代个体中来自，由此可知这种遗传病的遗传特点是。如果个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是。这种遗传病的遗传特点是男性患者女性。母亲交叉遗传隔代遗传多于伴性遗传病的类型及特点连线判断正误摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....该性状与性别连锁在起。计算男女孩患病概率时，不需考虑性别出现概率，则直接在该性别中计算即可。男女孩患病概率后代中男女孩中患病概率计算“患病男女孩”的概率时，则需在整个后代中计算，即患病男女孩的概率患病男女孩在全部后代中的概率。谢谢观看显性性状。的比例关系说明果蝇眼色遗传符合分离定律，红眼白眼受控制。白眼果蝇只有，说明白眼性状表现与相联系。实验结论控制白眼的基因在。基因与染色体的关系条染色体上有基因，基因在染色体上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....系谱图的特殊判定若世代连续遗传，般为显性，反之为隐性若男女患病率相差很大，般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。男孩患病与患病男孩概率计算方法常染色体遗传时若控制遗传病的基因位于常染色体上，该对常染色体与性染色体自由组合，男女性别及整个人群的发病概率相等。男女孩患病概率患病孩子的概率。患病男女孩的概率患病孩子的概率性染色体遗传若控制遗传病的基因位于染色体上，该性状与性别连锁在起。计算男女孩患病概率时，不需考虑性别出现概率，则直接在该性别中计算即可......”。