1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请分别列举。 病例从发病前天至出疹后天密切接触过的人，均为密切接触者，对密切接触者实行家庭 或学校医学观察天，在医学观察期间出现发热等情况，应立即隔离治疗。 麻疹应急接种原则 在农村个自然村或城区个社区或个集体单位发生麻疹病人后，凡与病人有接触 或可能有接触的月龄至岁的人群，原则上都是应急免疫的对象。 对于集体单位如学校幼托机构厂矿企业等，规模较小的单位全部接种。上千人 的单位可根据工作生活学习居住场所划定接种范围，但已形成暴发点的单位，仍应全 部接种。 对于流动人口聚集区民工子弟学校流动人口较多的企业，发生麻疹时，除按上述 处理外，应立即对周边同类企业学校及流动人口聚集区的人群开展应急接种或查漏补种。 尽早，在接触病人的天内接种可预防发病，在天之后接种，防止发病的可能性极 少......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....且已进行过上述处置者，应于天各接种剂疫苗超 过年者应接种全程疫苗。 此外，对暴露前后所用的疫苗效价无法证实者及免疫回忆应答无法确认者仍应进行全程免 疫。 发生脊灰野病毒输入和脊灰疫苗衍生病毒循环时应如何处置 经实验室或省级专家组确认后，立即开展流行病学调查,开展病例主动搜索，判 断脊灰野病毒或脊灰疫苗衍生病毒可能的传播范围。 确认为野病毒输入或脊灰疫苗衍生病毒循环时，立即采取相应措施并组织开展应急免 疫活动。 病例主动搜索方法 在病例发生的所在村采用入户调查方法，至少调查名岁以下儿童，若本村儿童不足 名，要调查此年龄段的所有儿童。 流脑密切接触者处理 进行药物预防，抗菌药物首选等磺胺类药物。 医学观察天自最后接触之日算起，般采取居家医学观察，必要时集中观察......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“..... 接到疫情报告后，在了解情况的同时应指导报告单位人开展哪些工作 要求对方留住病人，作好病人隔离治疗 采集必要的检验样品，保护现场 非医疗卫生机构人员报告的，还应要求对方报告当地卫生院 如有可能，提供密切接触者名单......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....脉搏细速，血压下降， 脱水程度相当体重儿童为，为。 重型腹泻次数日次以上，极度烦躁甚至昏迷，明显发绀，严重肌肉痉挛，有循 疾控工作手册 如你是疾控中心疫情值班员，接到疫情报告后，应采取哪些措施 问明疫情发生地发生时间波及人口主要症状当前医疗救治情况，并作好值班 记录 非医疗卫生机构报告的立即要求疫情发生地卫生院核实情况并上报 向科室负责人和值班领导汇报 根据值班领导要求通知应急队员做好应急准备 准备必要的流调资料供应急队员参考 作好网络直报的准备。 若你带应急队赴现场调查处置，出发前应做好哪些准备 人员准备现场调查组应由专业人员组成，般应包括流行病学实验室临床健 康教育与心理干预消毒杀虫等专业人员，必要时还可增加其他专业和管理人员。 资料和物资准备赴现场前应准备必要的资料物品......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要告知其进行自我隔离，并每天自行测量体温。 乙脑疫情处理要点 在乙脑流行时，对无免疫史或免疫史不详者可应急接种乙脑疫苗。 开展爱国卫生运动，消灭蚊虫孳生地，对畜圈厕所等三带喙库蚊等孳生地进行药物 灭蚊。 对病人进行床边隔离治疗，做到室内无蚊虫，临床症状消失即可出院。对病家周围 米范围内居室，畜圈及蚊虫孳生地进行药物灭蚊。居室内采取灭蚊防蚊措施。 不明原因肺炎的定义是多少 不明原因肺炎病例是指同时具备以下条不能作出明确诊断的肺炎病例发热具 有肺炎或急性呼吸窘迫综合征的影像学特征发病早期白细胞总数降低或正常， 或淋巴细胞分类计数减少经抗生素规范治疗天，病情无明显改善。 流感样病例定义是什么 流感样病例定义发热腋下体温，伴咳嗽或咽痛之，缺乏其他实验室确定诊断依 据......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 腺鼠疫的临床特点有哪些 腺鼠疫以淋巴结肿大寒战高热为特点，病情加重生出现意识模糊休克心衰及败血症， 周后可病情缓解。 肺鼠疫的临床特点有哪些 多继发于腺鼠疫，毒血症状明显，咳嗽胸痛，呼吸急促，紫绀，咯血，肺部可听到散在罗 音或胸膜摩擦音，常于日内出现休克，心力衰竭而死亡。 败血型鼠疫的临床特点有哪些 可原发也可继发。出现严重毒血症状中枢神经系统症状出血现象，体温过高或不升，皮 肤发绀和广泛淤血，可出现休克，呼吸循环衰竭，于数小时至日内死亡。 霍乱临床是如何分型，分别有哪些临床特点 轻型仅有腹泻症状，极少伴呕吐，大便天少于次，大便性状为软便稀便或黄 水样便，个别患者粪便带粘液或血，大多数患者能照常进食及起床活动，脉搏血压尿量 均正常。 中型腹泻次数日次，精神表现淡漠......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....讨论设计消毒杀虫方案 进行人员分工 作好现场工作人员的个人防护工作 采样进行消毒前监测 指导基层工作人员和疫情发生地开展消杀灭工作 作好消毒效果监测 指导医疗机构作好院感控制工作。 出发前，健康教育组应准备哪些资料 突发公共卫生事件的通稿，可用于大众媒体开展宣传。 突发公共卫生事件的核心信息，可用于制作各种宣传品。 科普讲稿，可用于重点人群的培训讲座活动。 健康教育效果调查表 赴现场后，健康教育组应如何开展工作 准备健康教育知识素材 制定健康教育工作方案，制作相应的健康教育资料 进行人员分工 利用各类媒介开展健康知识宣传 开展相关疾病健康知识知晓率和行为形成率调查。 出发前......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在现场设计调查表调查器材采样和检测设备相应的试剂和用品现场 用预防控制器材药品个人防护用品相关的专业资料现场联系信息电脑照相机等。 出发前，流行病学调查组应随身携带哪些资料 流行病学调查组应携带工作方案预案相关调查用表包括个案调查表人口构成表 病例览表主动搜索登记表控制意见书等调查器材包括体温表酒精棉球等电 脑个人防护用品等。 到达现场后，流调组应如何开展调查工作 通过座谈的方式了解疫情的概况当地历史暴发疫情资料和传染病发病情况以及当地 的基本信息 制订简单的调查计划 进行队员分工 根据临床表现和体征，作出病例定义，开展流行病学调查 进行资料分析，提出病因假设......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... 采样与送检要求 病例指急性起病以肢体运动障碍为主的伴有肌肉弛缓性麻痹软瘫的病例。卫生部要 求报告的岁以下的急性迟缓性麻痹疾病有种。采样和送检时应符合下列条件 在麻痹后天内采集 份粪便标本至少间隔小时 每份标本量为克以上 粪便标本送到实验室时带冰且状态良好。 狂犬病暴露咬伤分类及处理原则有哪些 级接触或喂养动物或完好的皮肤被舔，确认病史可靠则不需处置。 级裸露的皮肤被轻咬或无出血的轻微抓伤或擦伤，属轻度暴露，应立即处理伤口并接种 狂犬病疫苗。 级单处或多处贯穿性皮肤咬伤抓伤或破损皮肤被舔或粘膜被动物体液污染，属严 重暴露，应立即处理伤口并注射狂犬病疫苗和狂犬病被动免疫制剂动物源性抗血清或人源 免疫球蛋白。 狂犬病再次暴露后疫苗接种。 全程接种符合效价标准的疫苗后年内再次被动物致伤者......”。