1、师夏天走了,秋天来到,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。问都有谁收到了树妈妈的信？引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信问树妈妈的信上写了些什么？告诉小动物们要准备过冬师小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。通过观察图片出示大挂图引出活动主题,的分合师熊猫家分到了两座房子,熊猫家共有几只熊猫和幼儿同点数共只出示的数字卡。师只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说说基本部分操作活动请幼儿帮助自己的小动物来分房子。幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量只。幼儿将只小动物分在两座房子里,每分次将分的结果记录下来。幼儿将每次分在两座房子里的小动物合起来,看几只和几只合起来是,并记录。请。
2、操作圆点卡片自由探索的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,纲要中明确指出数学是有用有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。的分解组成教案篇设计背景幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣教师要引导幼儿对周围环境中数量形时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见生活化游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有定了解后,我制定出本次活动。活动目标在实物操作的基础上,了解的分解组合。初步学习有顺序的分合个数,引导幼儿归纳。
3、师夏天走了,秋天来到,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。问都有谁收到了树妈妈的信？引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信问树妈妈的信上写了些什么？告诉小动物们要准备过冬师小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。通过观察图片出示大挂图引出活动主题,的分合师熊猫家分到了两座房子,熊猫家共有几只熊猫和幼儿同点数共只出示的数字卡。师只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说说基本部分操作活动请幼儿帮助自己的小动物来分房子。幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量只。幼儿将只小动物分在两座房子里,每分次将分的结果记录下来。幼儿将每次分在两座房子里的小动物合起来,看几只和几只合起来是,并记录。请。
4、两个鱼缸里不过不知道怎么分了,想请小朋友们帮忙分分。你们愿意吗？有几种分法？解决问题,了解的分解组合。教师小兔有条金鱼,想请小朋友把它们分到两个鱼缸里,可以怎么分呢？谁想来试试？我要把它们记下来,不然过会儿我就忘了。教师教师给每个小朋友都准备了份,请小朋友们都来分分,分完以后做记录。教师出示操作材料,引导幼儿操作并记录。幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。发现问题,学习有顺序的分合个数。引导幼儿观察讨论哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么？教师小结按顺序分,边的数越来越大每次多个,另边的数越来越小,每次少个。分出来的两个数合起来总数不变,都是。幼儿操作练习按顺序分合个数,然后。
5、幼儿说出自己不同的分合方法,教师记录。教师归纳幼儿的分法,总结出的种分法,几和几合起来是。《6的分解组成》教案（17篇范文）。和幼儿同点数共张水果图片出示的数字卡。师个水果两个猴宝宝怎样分,猴妈妈可犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说说。请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将个水果分在两座房子里,请幼儿说说自己分的结果,教师将每分次的结果记录下来。教师归纳幼儿的分法,总结出的种分法。观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行的分解组成。幼儿观察的分解式,初步掌握有序的进行的分解组成,了解数组成的递增递减规律互相交换的规律。结束部分游戏我问你答幼儿收拾操作材料放回到原处。活动反思根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行的组成。从开始的问答游戏复习的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后。
6、在有分合号的纸条上用数字进行记录。教师进行小结,用分合式表示,和幼儿起读出分合式并讲解分合号,总数与部分数。活动过程谈话导入今天天气真好,小鸭子们要到郊外游玩,我们看看共去了几只鸭子？出示挂图学习的组成师请小朋友仔细观察,看看这些鸭子有什么不同？引导幼儿根据鸭子所处的位臵及颜色不同列出的组成分合式。可以分成和,可以分成和。师看到可以分成和,我们很快的能想到还可以分成和,为什么？引导幼儿说出两个部分数交换位臵,总数不变。几和几是部分数,几是总数？齐读遍。拍手问答。找找,巩固学习的组成。师刚才我们根据小鸭子所处的位臵及颜色不同列出了的组组成分合式,现在请你们仔细观察这幅图,看看还可以根据什么列出的组成分合式。引导幼儿根据荷叶和石头的大小位臵列出组成分合式。幼儿操作活动我们班小朋友真聪明,我相信。
7、合式中两边数列分别是递增递减的关系。培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力。发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。重点难点活动重点让幼儿学习的分解和组成。活动难点引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。活动准备每个幼儿条小鱼,两个鱼缸,数字卡片每人份,数学练习册,画有分合号的纸条每人张。活动过程开始部分复习的分解和组成教师上次我们学习了的组成和分解,起来复习下吧。导入,我们来看这是数字几呢？我们将数字分解,可以有几种分法？有两种分别是和和。小朋友真聪明,下面我们可以用的分解来玩个游戏,我说个数字请你也说个数字,我和你们的数字合起来是。如我说幼儿答出我说。讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来条金鱼,要把条鱼分开养在。
8、两个鱼缸里不过不知道怎么分了,想请小朋友们帮忙分分。你们愿意吗？有几种分法？解决问题,了解的分解组合。教师小兔有条金鱼,想请小朋友把它们分到两个鱼缸里,可以怎么分呢？谁想来试试？我要把它们记下来,不然过会儿我就忘了。教师教师给每个小朋友都准备了份,请小朋友们都来分分,分完以后做记录。教师出示操作材料,引导幼儿操作并记录。幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。发现问题,学习有顺序的分合个数。引导幼儿观察讨论哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么？教师小结按顺序分,边的数越来越大每次多个,另边的数越来越小,每次少个。分出来的两个数合起来总数不变,都是。幼儿操作练习按顺序分合个数,然后。
9、幼儿说出自己不同的分合方法,教师记录。教师归纳幼儿的分法,总结出的种分法,几和几合起来是。《6的分解组成》教案（17篇范文）。和幼儿同点数共张水果图片出示的数字卡。师个水果两个猴宝宝怎样分,猴妈妈可犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说说。请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将个水果分在两座房子里,请幼儿说说自己分的结果,教师将每分次的结果记录下来。教师归纳幼儿的分法,总结出的种分法。观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行的分解组成。幼儿观察的分解式,初步掌握有序的进行的分解组成,了解数组成的递增递减规律互相交换的规律。结束部分游戏我问你答幼儿收拾操作材料放回到原处。活动反思根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行的组成。从开始的问答游戏复习的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后。
10、操作圆点卡片自由探索的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,纲要中明确指出数学是有用有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。的分解组成教案篇设计背景幼儿园数学是门系统性逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣教师要引导幼儿对周围环境中数量形时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见生活化游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有定了解后,我制定出本次活动。活动目标在实物操作的基础上,了解的分解组合。初步学习有顺序的分合个数,引导幼儿归纳。
11、在有分合号的纸条上用数字进行记录。教师进行小结,用分合式表示,和幼儿起读出分合式并讲解分合号,总数与部分数。活动过程谈话导入今天天气真好,小鸭子们要到郊外游玩,我们看看共去了几只鸭子？出示挂图学习的组成师请小朋友仔细观察,看看这些鸭子有什么不同？引导幼儿根据鸭子所处的位臵及颜色不同列出的组成分合式。可以分成和,可以分成和。师看到可以分成和,我们很快的能想到还可以分成和,为什么？引导幼儿说出两个部分数交换位臵,总数不变。几和几是部分数,几是总数？齐读遍。拍手问答。找找,巩固学习的组成。师刚才我们根据小鸭子所处的位臵及颜色不同列出了的组组成分合式,现在请你们仔细观察这幅图,看看还可以根据什么列出的组成分合式。引导幼儿根据荷叶和石头的大小位臵列出组成分合式。幼儿操作活动我们班小朋友真聪明,我相信。
12、合式中两边数列分别是递增递减的关系。培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力。发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。重点难点活动重点让幼儿学习的分解和组成。活动难点引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。活动准备每个幼儿条小鱼,两个鱼缸,数字卡片每人份,数学练习册,画有分合号的纸条每人张。活动过程开始部分复习的分解和组成教师上次我们学习了的组成和分解,起来复习下吧。导入,我们来看这是数字几呢？我们将数字分解,可以有几种分法？有两种分别是和和。小朋友真聪明,下面我们可以用的分解来玩个游戏,我说个数字请你也说个数字,我和你们的数字合起来是。如我说幼儿答出我说。讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来条金鱼,要把条鱼分开养在。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
运输公司驾驶员手册