1、做好新课程实施中的各项工作,努力实现促进学生全面发展,促进教师整体素质的提高,促进学校教育教学质量和办学水平的再提高的目的。现就准备及实施阶段以来各项工作总结如下以制度建设为保障,促进高中新课程顺利实施早在年秋季开学前,随着普通高中新课程准备工作在陕西省的全面启动,教育部基础教育司朱慕菊副司长行于年月日来我校视察工作,听取了我校在教育教学改革方面的些成功做法,并对我校高中新课程改革工作给了重要指示。月日,学校召开行政会,就高中新课程准备和实施的有关问题进行了讨论,皎校长高瞻远瞩地将高中新课程改革工作纳入到学校教育与国际接轨的建设中,提出了新课程背景下的办学思路和工作要求。在此基础上学校成立了西安高新第中学高中新课程改革领导小组,由皎校长任组长,主管财务后勤。
2、讯源泉等,使课程实施中的各项工作落到实处。以校本研训为依托,提高教师的新课程驾驭能力教师是新课程实施的主力军,新课程实施的质量取决于教师的理念能力和魄力。学校采取在实践中研讨,在研讨中提高的措施,将教师研训工作纳入校本教研中,通过多种方式加强教师及管理人员的课程实施及管理能力。借鉴初中课改的经验我校属于雁塔区完全中学,从年开始,初中部参加陕西省首批义务教育课程改革实验项目,通过几年的实践,积累了定的经验,这也是我校份很宝贵的资源。学校多次组织初高中老师进行了对口交流和研讨,做好初高中课程的衔接工作,交流新课程背景下的教育教学理念,探讨课堂有效教学的策略。借鉴高中课改实验区的经验早在年月,我校就成功举办了聚焦课堂高中课程改革教学研讨活动,活动包括教学设计评比。
3、统思想,明确职责。领导小组下设分别负责课程实施学科指导校本教研学生管理专家咨询及后勤保障等个专门小组,建立健全与新课程相适应的学校课程管理教学管理及学生管理的各项制度,具体落实新课程改革准备和实施中的各项工作。学校成立由人组成的课改办公室,集中做好各项准备工作和实施中的过程推进工作,包括制定和组织研讨校本化各项制度方案个,形成西安高新中高中新课程改革制度汇编和学生选课指导手册两册书,编辑印出各学科课程实施方案和研究性学习成果集。组织新课程实施过程中的各项研讨活动,包括组织研讨例会组内研讨课编印课改专刊教研快讯源泉等,使课程实施中的各项工作落到实处。学校邀请东南亚教育语言培训中心对全体英语教师进行课程开发及课程教法的体验式培训。邀请新加坡中学教师进课堂讲课听。
4、学科研及学生工作的几位副校长任副组长,成员包括校办教务政教总务负责人及特聘专家和家长代表,并由名副校长具体负责学校新课程改革工作,定期组织理论学习和研讨,统思想,明确职责。领导小组下设分别负责课程实施学科指导校本教研学生管理专家咨询及后勤保障等个专门小组,建立健全与新课程相适应的学校课程管理教学管理及学生管理的各项制度,具体落实新课程改革准备和实施中的各项工作。学校成立由人组成的课改办公室,集中做好各项准备工作和实施中的过程推进工作,包括制定和组织研讨校本化各项制度方案个,形成西安高新中高中新课程改革制度汇编和学生选课指导手册两册书,编辑印出各学科课程实施方案和研究性学习成果集。组织新课程实施过程中的各项研讨活动,包括组织研讨例会组内研讨课编印课改专刊教研。
5、校部分骨干教师参与新教材的编写工作及省市学科教学指导意见的编写工作,他们对新课程理念的充分理解,将对我校的新课程实施工作起到指导和带动作用。组织教师学习学校新课程的各项制度学校通过研讨讲座答题等多种方式,组织教师学习学校新课程的各项制度,尤其是学分认定和学生综合素质评定等新的管理要求,使教师在实践中能够认识到位,熟练操作。以重点突破为工作思路,创新课程实施与管理课堂教学课改创新不变的主题学校组织多种方式,开展课堂教学研讨,通过课例研究,提升理念,改进教法,感受新课程对教师对教学的要求。西安高新第中学高中新课程改革阶段工作总结材料。以校本研训为依托,提高教师的新课程驾驭能力教师是新课程实施的主力军,新课程实施的质量取决于教师的理念能力和魄力。学校采取在实践中。
6、新课准,转变观念,改进教法,并以骨干教师学科带头人为核心力量,让他们在新课程实施过程中起到示范和带动作用。组织月研讨例会,集中研讨实施中的问题学校根据实施中亟待解决的问题,设立月研讨例会制,每月确定中心问题,围绕中心问题,组织教师进行培训讨论。月开学前课标教材整体分析研讨月校本课程及综合实践活动实施研究月课堂教学说课评课月学分认定系列问题研究教师确立课题研究月减负增效习题试题编写系列研究元月学生综合素质评价研究。期末组织全体高教师教辅人员召开高中新课程教育教学实践研讨会,交流新课程实施体会,围绕新课程实施中的问题,就课堂上你如何体现学生为主体,教师为主导在教育教学中如何培养学生的自主合作探究能力如何实施有效教学,减轻学生负担针对教学目标和学生实际,如何进行。
7、。通过上海教师的示范课我校教师的研讨课,使教师共同感受课堂教学的新理念和新教法,也使学校找到种行之有效的最直接的教师培训方式,学校每学期都组织这样的研讨课对教师进行培训。西安高新第中学高中新课程改革阶段工作总结我省于年秋季实行普通高中新课程实验工作,我校又是新课程实验的省市级样本学校。为了确保学校高中新课程实验工作的顺利进行,依据教育部普通高中课程方案实验陕西省普通高中新课程改革实施工作方案及西安市普通高中新课程改革实施方案的精神,本着高度重视,积极实施,稳步推进,讲求实效的工作思路,结合学校实际,创造性地做好新课程实施中的各项工作,努力实现促进学生全面发展,促进教师整体素质的提高,促进学校教育教学质量和办学水平的再提高的目的。现就准备及实施阶段以来各项工。
8、和带动作用。组织教师学习学校新课程的各项制度学校通过研讨讲座答题等多种方式,组织教师学习学校新课程的各项制度,尤其是学分认定和学生综合素质评定等新的管理要求,使教师在实践中能够认识到位,熟练操作。以重点突破为工作思路,创新课程实施与管理课堂教学课改创新不变的主题学校组织多种方式,开展课堂教学研讨,通过课例研究,提升理念,改进教法,感受新课程对教师对教学的要求。西安高新第中学高中新课程改革阶段工作总结材料。邀请西安市课改办教科所于劼贾玲汪香志等专家及学科教研员来校指导新课程的准备及实施工作,通过作报告参加学校教研组活动听课评课等活动,有效进行新课程指导。教师评优,任务驱动上学期,在学校名师评定和学科带头人评定工作中,通过设计新课程背景下的评价标准,引导教师学。
9、研讨,在研讨中提高的措施,将教师研训工作纳入校本教研中,通过多种方式加强教师及管理人员的课程实施及管理能力。借鉴初中课改的经验我校属于雁塔区完全中学,从年开始,初中部参加陕西省首批义务教育课程改革实验项目,通过几年的实践,积累了定的经验,这也是我校份很宝贵的资源。学校多次组织初高中老师进行了对口交流和研讨,做好初高中课程的衔接工作,交流新课程背景下的教育教学理念,探讨课堂有效教学的策略。借鉴高中课改实验区的经验早在年月,我校就成功举办了聚焦课堂高中课程改革教学研讨活动,活动包括教学设计评比课堂教学评课研讨等环节,邀请了名上海各科专家名师与我校教师同台同课题上课,接受专家点评,共同研讨新课程背景下的课堂教学。我校有名教师参加了研讨课教学,全体教师参加了这次活。
10、评课及研讨。年暑期以来,学校选派余名教师分赴英国美国澳大利亚新加坡进行学习和交流,深切感受国外基础教育的成功做法,开阔了眼界,提升了理念,在教育教学中受到的很大的启发。邀请专家名师对教师进行针对性培训学校实施课程改革,需要学校自身的制度创新资源整合校本教研等,更需要有专业引领和专家的指导,需要为教师提供理论研究方面的培训。西安高新第中学高中新课程改革阶段工作总结我省于年秋季实行普通高中新课程实验工作,我校又是新课程实验的省市级样本学校。为了确保学校高中新课程实验工作的顺利进行,依据教育部普通高中课程方案实验陕西省普通高中新课程改革实施工作方案及西安市普通高中新课程改革实施方案的精神,本着高度重视,积极实施,稳步推进,讲求实效的工作思路,结合学校实际,创造性。
11、总结如下以制度建设为保障,促进高中新课程顺利实施早在年秋季开学前,随着普通高中新课程准备工作在陕西省的全面启动,教育部基础教育司朱慕菊副司长行于年月日来我校视察工作,听取了我校在教育教学改革方面的些成功做法,并对我校高中新课程改革工作给了重要指示。月日,学校召开行政会,就高中新课程准备和实施的有关问题进行了讨论,皎校长高瞻远瞩地将高中新课程改革工作纳入到学校教育与国际接轨的建设中,提出了新课程背景下的办学思路和工作要求。在此基础上学校成立了西安高新第中学高中新课程改革领导小组,由皎校长任组长,主管财务后勤教学科研及学生工作的几位副校长任副组长,成员包括校办教务政教总务负责人及特聘专家和家长代表,并由名副校长具体负责学校新课程改革工作,定期组织理论学习和研讨。
12、堂教学评课研讨等环节,邀请了名上海各科专家名师与我校教师同台同课题上课,接受专家点评,共同研讨新课程背景下的课堂教学。我校有名教师参加了研讨课教学,全体教师参加了这次活动。通过上海教师的示范课我校教师的研讨课,使教师共同感受课堂教学的新理念和新教法,也使学校找到种行之有效的最直接的教师培训方式,学校每学期都组织这样的研讨课对教师进行培训。积极参加上级教育部门组织的培训研讨学校先后分批派出校长副校长教研组长以及各学科的骨干教师共计余人次参加省市区级的培训和课堂教学研讨。暑期,组织高教师及教育教学管理人员人次参加省市级学科培训。此外,我校部分骨干教师参与新教材的编写工作及省市学科教学指导意见的编写工作,他们对新课程理念的充分理解,将对我校的新课程实施工作起到指。
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西安高新第一中学高中新课程改革阶段工作总结材料