1、板致橡树导语本单元是诗歌单元,路走来,我们领略了伟人的万丈豪情体味了诗人艾青的赤子情怀而此刻,我们还将与株美丽的木棉相逢,倾听位不平凡的女性发出的爱情宣言致橡树。板书课题作者设疑位不平凡的女性怎么会对橡树发表自己的爱情宣言呢师简介作者结合课文注释舒婷中国当代朦胧派诗歌。
2、这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白师朗诵全诗,配乐海边的阿狄丽娜或听录音请同学就所学知识浅谈什么是爱情师略论爱情深情地有人说,爱情就是颗心与另外颗心的碰撞有人说,爱情就是黑暗中闪闪发光的钻石,就是撒在夜空里的大把星星也有人说。
3、的人格尊严于不顾,这是种什么样的爱情这是种极力攀附板书的爱情,高中年级语文教案致橡树教学设计。分享好文木棉对这种爱情态度鲜明,立场坚定,坚决予以否定,课文中有个字,起读出来绝不像,其中哪个字可以体会到作者决心之大绝,其次,对于痴情的鸟儿,为绿阴重复单调歌曲的鸟儿,木棉。
4、代表人物板书。引出朦胧诗概念板书第教学目标,师生同看投影片朦胧诗产生于十年代末十年代初,强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永,形式虚实相生,它往往借助象征比喻等手法,创造种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷北岛顾城等。
5、说爱应该是这样的。信息化教学方案模板致橡树材料。引出朦胧诗概念板书第教学目标,师生同看投影片朦胧诗产生于十年代末十年代初,强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永,形式虚实相生,它往往借助象征比喻等手法,创造种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的。
6、语。这几句强调了爱的双方应紧密结合相亲相爱心心相英息息相通相互依存的板书。因为它们为了橡树的蓬勃生长,无怨无悔地奉献结予,却忘了给自己个独立的世界创造自身价值的机会,这种自我牺牲精神固然可嘉,却也难免令人遗憾。所以,这是种味奉献板书的爱情。信息化教学方案模板致橡树材料。
7、,就是撒在夜空里的大把星星也有人说,爱情使人欢乐,爱情令人痛苦,爱情给人力量,爱情让人迷惘。信息化教学方案模板致橡树导语本单元是诗歌单元,路走来,我们领略了伟人的万丈豪情体味了诗人艾青的赤子情怀而此刻,我们还将与株美丽的木棉相逢,倾听位不平凡的女性发出的爱情宣言致橡树。
8、。信息化教学方案模板致橡树材料。因为它们为了橡树的蓬勃生长,无怨无悔地奉献结予,却忘了给自己个独立的世界创造自身价值的机会,这种自我牺牲精神固然可嘉,却也难免令人遗憾。所以,这是种味奉献板书的爱情。根,紧握在地下叶,相触在云里每阵风过我们都互相致意,但没有人听懂我们的。
9、审美享受。代表诗人有舒婷北岛顾城等。这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白师朗诵全诗,配乐海边的阿狄丽娜或听录音请同学就所学知识浅谈什么是爱情师略论爱情深情地有人说,爱情就是颗心与另外颗心的碰撞有人说,爱情就是黑暗中闪闪发光的钻。
10、又抱有什么样的态度呢课文中也有个字,齐读绝不学,因为这种鸟儿是单方痴恋,只知为对方歌唱,却忘了用自己的歌喉为自己歌唱。她意识不到自身存在的价值,不知道在爱对方的同时我是我自己的,只知依附在橡树的阴影之中,却不愿飞出橡树的庇护,不愿飞向属于自己的自由天空。信息化教学方案。
11、板书课题作者设疑位不平凡的女性怎么会对橡树发表自己的爱情宣言呢师简介作者结合课文注释舒婷中国当代朦胧派诗歌的代表人物板书。请同学讨论归结作者否定了哪几种爱情观为什么师分析明确首先,攀援的凌霄花。为了满足自己的虚荣心炫耀自己,为了追求高贵的地位,不顾切地向上爬,完全置自。
12、爱情使人欢乐,爱情令人痛苦,爱情给人力量,爱情让人迷惘。小结以上种种都是世俗的爱情板书,作者是持否定批驳板书的态度的。在作者看来,爱情不是方的攀附,也不是单方的痴恋,即使由衷的奉献,也是不够的。那么,作者向往的真正的爱情板书是什么样呢木棉是如何回答的呢她说爱应该是这样。
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