1、位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲样书的编写印刷出版使用课程评价等，再开发至种新的校本课程，体现学校特色是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程是结合学科特点，对名家教材名著进行开发整理，形成拓展性校本课程是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类综合类课程。提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝拿来主义，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工整理筛选。
2、本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷命题工作的有关老师开讲，与线教师谈经验体会。加大名师培养力度。开展教坛新秀教学能手学科带头人校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武论文大赛等中心活动，提高青年优秀教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的个研究课题，每个优秀教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师学科带头人必须向国家省或泰州市申报项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科。
3、学资料的质量。坚决杜绝拿来主义，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工整理筛选补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业练习试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼精讲精批精评个环节。建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期优秀生拔尖，特长生发展，提升我校在全省竞赛中的知名度。学校教师科室年工作计划材料。加强十课题的规范管理。提高规范水平，以课题为抓手，以报刊为阵地，以教科研活动为基地，全方位提。
4、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业练习试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼精讲精批精评个环节。建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期优秀生拔尖，特长生发展，提升我校在全省竞赛中的知名度。学校教师科室年工作计划材料。扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学分层作业分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。。
5、各级各类报刊杂志投稿，搞好论文的评比及论文鉴定等工作。加强校与校之间的联系，交流教科研方法，提高科研档次。聘请特级教师来校上课讲座，提高科研能力。加强阵地建设。扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学分层作业分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷命题工作的有关老师开讲，与线教师谈经验体会。加大名师培养力度。开展教坛新秀教学能手学科带头人校内名师的评选工作，激励。
6、以深化课程为主题的教学研讨活动，期初拟定好计划，落实上课人员和研究课题。开展好次大型的综合学科的会课活动，体现教科研成果。开展教科研活动，健全奖励制度。继续推行听随堂课制度，组织选派优秀教师外出学习，参加学术交流活动，并将先进的经验通过示范课等形式加以推广，提高学校的教育水平。合理使用科研经费，争取提高学校教科研的投入，充分发挥教科研的作用。年月学校教师科室年工作计划相关文章全文完。健全教科研管理网络，分工负责，责任到人。各教研组长按计划进行教科研活动。进步健全教科研档案，为提高办学档次，注入教科研的动力。加强理论学习，提高科研能力。宣传普及教科研常识，使教师了解教科研的基本方法。学校教师科室年工作计划材料。
7、。学校教师科室年工作计划指导思想以和同志个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，树立教育科研是教育的先进文化的思想理念，认真贯彻基础教育改革精神，坚持以服务为方向，以创新为核心，以提高为重点，以管理为保证，以效益为目标的工作思路，充分发挥教育科研在课程改革中的先导作用。坚持科研管理科学化，科研管理网络化，科研资料信息化，课题管理规范化，课题研究全员化，科研队伍层次化，等方面开展好学校的教育科研工作。坚持在研究广度深度上有新的突破。工作目标充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。坚持以教研带动教学为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践教学常规建设有机结合，全力构建以教研组。
8、充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。积极组织教师开展读书活动，认真阅读教育理论书籍，并做好笔记，继续要求十周岁以下的青年教师每月摘录理论千字以上，十周岁以上的教师完成千字以上的理论笔记。鼓励教师，特别是青年教师积极向太仓教育江苏教育等各级各类报刊杂志投稿，搞好论文的评比及论文鉴定等工作。加强校与校之间的联系，交流教科研方法，提高科研档次。聘请特级教师来校上课讲座，提高科研能力。加强阵地建设。健全教科研管理网络，分工负责，责任到人。各教研组长按计划进行教科研活动。进步健全教科研档案，为提高办学档次，注入教科研的动力。加强理论学习，提高科研能力。宣传普及教科研常识，使教师了解教科研的基本方法。围绕课题每月开展。
9、中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武论文大赛等中心活动，提高青年优秀教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的个研究课题，每个优秀教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师学科带头人必须向国家省或泰州市申报项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工。
10、优秀教师素质，特别是要加强对青年教师的教科研能力的培养，使广大优秀教师从经验型向理论型科研型转化。目前，我校有大市级课题个，太仓市级课题个，以全面实施，重点突破为策略，抓好课题研究的全程管理，发挥课题对教育的推动作用。做好每月次随笔征集活动，每月出版期优秀随笔集。增强窗口意识，加强校际交流。坚持以教研带动教学为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践教学常规建设有机结合，全力构建以教研组备课组为单位的合作型优秀教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。开展优秀教师读书活动，组织优秀教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为。
11、课组为单位的合作型优秀教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。开展优秀教师读书活动，组织优秀教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲样书的编写印刷出版使用课程评价等，再开发至种新的校本课程，体现学校特色是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程是结合学科特点，对名家教材名著进行开发整理，形成拓展性校本课程是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类综合类课程。提高校本化。
12、更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。学校教师科室年工作计划指导思想以和同志个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，树立教育科研是教育的先进文化的思想理念，认真贯彻基础教育改革精神，坚持以服务为方向，以创新为核心，以提高为重点，以管理为保证，以效益为目标的工作思路，充分发挥教育科研在课程改革中的先导作用。坚持科研管理科学化，科研管理网络化，科研资料信息化，课题管理规范化，课题研究全员化，科研队伍层次化，等方面开展好学校的教育科研工作。坚持在研究广度深度上有新的突破。工作目。
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学校教师科室2018年工作计划材料