1、专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事比比谁做的好等方式培养强化训练学生的学习常规,如,我重视语文的入学教育,教学生认识自己是年级小学生了,在学校要认真学习,专心听讲,作业及时完成等,为此我用了两个星期左右的时间特别指导。此外在每个星期的教学过程中,发现学生有问题出现,就及时教育,并组织经验交流,让班级中优秀的同学介绍自己成个学生都爱上朗读,让每位学生都能大方地自信地在全体同学面前展现自己。重视识字教学。年级第学期仍然以识字为重点,我重视教给学生识字方法,比如换偏旁拆分法等,再就是归类识字,在阅读中识字,在生活中识字等。这样来,学生们的识字兴趣高涨,有不少学生形成了自主识字的能力,识字量大大超过教。
2、般问题找中等生简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。辅导也是件非常重视的事情,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,我为他们对每人配对个小老师,我自己利用下午课外活动帮些学困生辅导新粉刷,好用的不得了,我和学生们欢欣鼓舞,我终于又可以在黑板上展示我的基本功了。所以我说,低年级写字教学定要重视板书与范写。好字是练出来的,有好的指导不去反复练习是写不好字的。我的上届学生写好字的少之又少,就是缘于做习题太多而写字练习太少,特别是课堂上书写时间更是少得可怜,所以大多数学生心浮气。
3、主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇学生字,激活学生以有知识经验,牵连出系列与该生字字形相似相象的熟字,加以比较区分。或给该生字换部首。这样,新知与旧知联系,新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知,又再次复习了旧知,还积累了词汇,举多得。积累语言。语文教学中,千法万法读为本。固此,在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣课外重视背诵,尽量要求每位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的第件事就是看看自己得了几颗星,获得小小书法家称号的同学自然就高兴得不得了。写字需要心平气和,平心静气地写字的过程也是优化性格的过程。写手好字是内在美的体现,字练好了,休养自然就提高了。指导学生写好字,。
4、要求的标准。下学期继续加强识字兴趣的培养。加强了写字教学指导。在平时的教学中,我注重给学生做示范写,凡是板书的内容我都是认真规范地书写给学生们看,我认为,我的笔画运笔走势间架结构定能给学生们以目染,让学能生们感受到汉字的美,然后启发他们效仿我的写字感觉,促使学生们自己写字时也要严肃认真并且把字写好看。上学期,我们的黑板不好用,我郁闷之极,只好给学生们用毛笔写生字卡片。这学期黑板有部分学生在写话方面进步明显。当然,老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举反的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等。
5、时讲故事比比谁做的好等方式培养强化训练学生的学习常规,如,我重视语文的入学教育,教学生认识自己是年级小学生了,在学校要认真学习,专心听讲,作业及时完成等,为此我用了两个星期左右的时间特别指导。此外在每个星期的教学过程中,发现学生有问题出现,就及时教育,并组织经验交流,让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。在语文教学的后期阶段,我还逐步朋友学生的自主学习提前预习的习惯,通过预习,让他们明白,学生是靠自己去学才能得到更多知识,才能记得更牢,而且学习语文要养成片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。加强后进生转化工作,缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,特别是这学期新转来的几个甚至没读过年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有。
6、了许多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实安慰。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。年级第二学期语文教学总结材料。其次,对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。再次,是对学生语言能力的培养还不够到位,年级学生语言要有条理性完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,我为他们对每人配对个小老师,我自己利用下午课外活动帮些学困生辅导。上完课我也经常留在教室里,为些学困生进行辅导。其次,对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。再次,是对学生语言能力的培养还不够到位,年级学生语言要有条理性完整。
7、量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。写话训练的起始上学期主要是教学拼音了,对学生的口语表达没有进行有意识的训练,照成本学期写话工作的难开展,俗话说万事开头难。我深刻地体会到了这点,通过不断地努力,学生从句话到几句话,现在好的学生能成段成段地写了,虽然内容很简单,但是总算有了个好的开始。语教学是巩固识字提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。加强。
8、专心听讲,作业及时完成等,为此我用了两个星期左右的时间特别指导。此外在每个星期的教学过程中,发现学生有问题出现,就及时教育,并组织经验交流,让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。在语文教学的后期阶段,我还逐步朋友学生的自主学习提前预习的习惯,通过预习,让他们明白,学生是靠自己去学才能得到更多知识,才能记得更牢,而且学习语文要养成几个甚至没读过年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积。
9、所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了许多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实安慰。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。第篇年级语文第学期教学工作总结年级语文第学期教学工作总结学期的教学生活情朗读,不断的示范,不断地学习。其次,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读男女读指名读教读分角色朗读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣我注重在阅读教学的过程中,。
10、我们的责任,不得半点懈怠与忽视。总之,语文是门综合性很强的学科,要求我们听说读写面面俱到,每个方面都要扎实有效。年级的语文更像是培育种子,让每粒语文种子生根发芽。任重而道远,我将不懈努力而为之,本网推荐其他文章第学期年级语文教学工作总结第学期年级语文教学工作总结年级语文第学期教学工作总结学年度第学期年级语文教育教学工作总结学年第学期年级语文教学工作总结年级第学期语文教学总结全文共有个字可完全免费阅读或下载全文。淘范文网为全国范文类知名网站,复制或下载全文稍作修改便可使用,助你顺利写稿。下载地址下载该格式文档全文免费全文完。年级第二学期语文教学总结材料。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。年级小学生由于年龄小,再加上些家庭教育差,些坏习惯时改不过来,比如上课。
11、进生转化工作,缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,特别是这学期新转来的几个甚至没读过年级上册。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了许多语文知识,每个的学生年级第二学期语文教学总结材料的学习方法。在语文教学的后期阶段,我还逐步朋友学生的自主学习提前预习的习惯,通过预习,让他们明白,学生是靠自己去学才能得到更多知识,才能记得更牢,而且学习语文要养成个好习惯。年级小学生在语文方。
12、出手潦草,让我这个做老师的真是汗颜。如今我又接了年级小学生,我重新燃起在张张白纸上留下美丽的汉字的希望,我想培养出大群小书法家。本学期,少了达标作业练习册,我便加强了写字作业练习,加强课堂写字作业的同时还设立了家庭写字作业本月亮本。目的是让学生们在家长的监督指导下认真写字。我批改作业时用小星星表示,得颗星就是小小书法家。每次发下作业本学生努力贴切当前语文课程改革的重要理念。年级小学生由于年龄小,再加上些家庭教育差,些坏习惯时改不过来,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,不及时,上课爱说话爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事比比谁做的好等方式培养强化训练学生的学习常规,如,我重视语文的入学教育,教学生认识自己是年级小学生了,在学校要认真学习。
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