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doc 关于营养餐自查报告精选参考范文【五篇】 ㊣ 精品文档 值得下载

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《关于营养餐自查报告精选参考范文【五篇】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....达到了营养改善计划的强身健体育人的社会功能。为加强对学生营养餐组织实施的领导,全面完成各项工作任务,学区月日成立了以学区窦永红校长为组长,班子成员为副组长,各校校长为组员的领导小组。领导小组下设办公室,王耀华同志任办公室主任,负责学生营养餐的日常事务管理工作。营养餐是回顾,又是展望,希望通过它能全面地反思我们的营养餐工作,总结取得的点滴经验,更能为今后落实大政,服务师生,做充分的准备。相关文章关于食堂工作自查报告精选篇最新食品安全自查报告范文篇年市级文明单位自查报告篇年庸懒散软自查报告篇年意识形态工作自检自查报告篇最新公经费自查报告范文篇年个人工作报告范文大全精选篇年最新安全隐患调查报告参考范文篇年度最新安全工作报告范文篇北京市中小学年寒假放假时间根据北京市教育委员会办公室关年放假时间安排表全年节假日放假下面是年放假时间安排表......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实行营养改善计划,现将年多来的工作情况汇报如下。学校基本情况东秀庄学校是所年贯制农村寄宿制中心学校,坐落于寨县城西北东秀庄村旁,占地,建筑面积。十年代办有小学初中高中,鼎盛时学生逾千人,从这里走出了郭丕斌林步森杨永斌张生明刘步荣杨建平等许多优秀人才,可以说她是西梁文化中心。自本世纪以来由于国家城镇化建设加快,进城务工人员逐年增多,农村教学资源滞后,以致大量学生涌入市县,学校人数急剧下降。近几年,为了促进教育均衡发展,实现教育公平,国家整合教育资源,加大了对农村教育的投入,大力扶持农村办学,先后采取了办乡镇中心校实施农远工程普及年义务教育两免补校安工程扩大内需工程校校通工子成员为副组长,各校校长为组员的领导小组。领导小组下设办公室,王耀华同志任办公室主任,负责学生营养餐的日常事务管理工作。营养餐工作开展以来......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同时,通过整合所小学的运送线路,使级配送更加安全快捷,配送方式得到了优化及时传达了上级营养餐工作精神及学区内营养餐工作指导意见。自月中旬县上营养餐紧急启动会议以来,学区领导班子在第时间研究并安排部署了学区营养餐工作启动议程,及时召开各校校长会议和营养餐专兼职工作人员会议,使营养餐工作精神传达到各校师生心中,为开展营养餐工作做了最年月日实施计划之后,在县督导室和教育局营养办的监督领导下,将制度上墙,并成立监督小组接受家长教师学生的监督。今年又成立了营养膳食委员会,根据学校实际情况科学营养地调配学生饮食。严格管理,确保元钱全部吃到学生嘴里每学期开学,后勤主任与会计即制定营养改善计划食谱附件,食谱以十天为个周期详细明确地计划出住宿生和走读生每天元钱的营养调配方案,此后周严格按本方案采购食品,十天小结,每月大结,及时掌握资金的使用情况,调控资金的分配。每次采购,采购员必须向供货商索要票据......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....后勤主任与会计即制定营养改善计划食谱附件,食谱以十天为个周期详细明确地计划出住宿生和走读生每天元钱的营养调配方案,此后周严格按本方案采购食品,十天小结,每月大结,及时掌握资金的使用情况,调控资金的分配。每次采购,采购员必须向供货商索要票据,票据由校长审批后记入营养餐专帐所采购食品由营养餐检验员检验,检验合格后两人在入库单上签字入库。食品原料出库时由事务点清数量,查验质量后交给食品加工员,监督员在旁监督认为无误无质量问题在学生膳食逐日登记表上签字。食品加工员还必配送食品到班学生用餐包装回收处理。环节严密,流程科学。县上召开第次营养餐专题会议后,按照县上的安排部署,学区及时改变了级配送各校自主负责的现状,雇佣有资质的业主承担营养餐食品的级配送任务,大大减轻了基层教师的工作负担,化解了安全隐患。同时,通过整合所小学的运送线路,使级配送更加安全快捷......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....段时间后发现学生不太爱吃有点肥油的猪肉,于是我们以上瘦肉为主,如今又改为排骨,学生偏爱排骨,且排骨的营养价值又高于鲜肉。水果也以加苹果为主,同时尽量结合时令,采购梨菠萝香蕉桔子等,尽学校所能合理调配,让学生吃出营养。积极宣传,让国家惠民政策家喻户晓家长对营养改善计划非常期待,因为之前他们已通过电视对这惠民政策有所了解,为了让家长更深刻地了解计划,在计划实施之初,我校分别召开了初中小学家长会,专门向学生家长宣传国家政策,宣读我校营养餐工作启动之初,从学区实际出发,设计了适合学区实际情况的配送流程,即营养办接收厂家食品营养办级配送食品到校各校自主加工食品校内级配送食品到班学生用餐包装回收处理。环节严密,流程科学。县上召开第次营养餐专题会议后,按照县上的安排部署,学区及时改变了级配送各校自主负责的现状,雇佣有资质的业主承担营养餐食品的级配送任务,大大减轻了基层教师的工作负担......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....主管教师爱岗敬业,所有教职员工尽力协作,各项营养餐工作起点高,效率高,工作状态好。件方面学校专门设立了营养餐办公室和营养餐食品储存分发室,添置了电脑打印机等办公用具。购置了大型食品留样柜自动温控煮蛋锅分发用具等。配备了专职和兼职营养办工作人员各名,外雇食堂食品加工人员名级配送人员名。营养餐档案科学务实系统全面适度超前。除了县上制定的制度两方案和两表册之外,还根据学区实际情况建立了文件制度工具资料日常用表工作记载等类共种档案资料。这些档案资料不仅能详实地记录每工作细节,而且项目清晰实用,操作性强,为以后工作的高效安全运行奠定了基础。营食品原料储存在专库中专人负责,食品加工人员不得带病作业,其他人员不得进入操作间,餐具每星期由专人消次毒,并做好记录。总之,学校对食品的采购储存加工食用都进行严格把关,确保学生吃得放心吃得健康。不断改进......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....自月中旬县上营养餐紧急启动会议以来,学区领导班子在第时间研究并安排部署了学区营养餐工作启动议程,及时召开各校校长会议和营养餐专兼职工作人员会议,使营养餐工作精神传达到各校师生心中,为开展营养餐工作做了最准确,最及时,最有效的宣传,因而工作实施中无偏差舆论正评价好。年月日实施计划之后,在县督导室和教育局营养办的监督领导下,将制育阶段学生营养改善计划工作进行了认真的自查,现将情况报告如下。基本情况我学区现有学生名,分布于所小学和教学点,个教学班。是全县营养餐供餐量较大的单位。我学区执行的是牛奶鸡蛋附加食品的营养餐供餐模式,至今已向学生供餐天。具体工作营养餐工作从月日开始,截止目前个供餐日,总计接收并发放营养餐份。做到了学生在校日供份,稳妥完成了预期发放任务,学生食用异常现象从未发生,圆满地完成了安全责任目标......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....教学上实行查考表彰,德育上实行日查周评月总结,教研上严格规范块步教确,最及时,最有效的宣传,因而工作实施中无偏差舆论正评价好。强化食品安全管理食品储藏室个人把锁把钥匙,除营养餐管理员外,无关人员律不得入内值周教师及各班主任做好食品安全常识宣传,确保无食品中毒等食品安全事故的发生值周教师及班主任在发现学生有呕吐头晕等不良反应时都认真询问是束有集体性的不良反应。我校食品储藏室设在校干燥通风处,并由营养餐管理员定期检查是否有受潮,虫蛀等现象。存在问题由于地处山区,垃圾处理等方面的基础设施落后,我校学生的牛奶包装盒统倒在村里垃圾场,日积月累,堆放的越来越多,给校园周边环境带来些不良影响。今后工作方向继续完善营养餐管理制度继续加强账目经费管理继续强化食品安全管理及食品安全教育针对垃圾处理方面的问题,经我校各位教师协商研究,决定上报中心校,新建个垃圾务教育学生营养计划的意见文件精神......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....年元旦假期。强化食品安全管理食品储藏室个人把锁把钥匙,除营养餐管理员外,无关人员律不得入内值周教师及各班主任做好食品安关于营养餐自查报告精选参考范文五篇设置教师特设岗位和营养改善计划等有力有效措施。乘此东风,东秀庄学校转换办学思想,积极改革,在历任校长的不懈努力下稳定成现有规模小学教学班个,学生人,初中教学班个,学生人,共人,其中寄宿生人。学校有专任教师人,有本科学历的人,专科人,学历达标率。有市教改能手人,县模范教师人。有特岗教师人,年新聘上岗教师人,他们的加入让学校生机盎然,活力无限。东秀庄学校在近年的办学历程中取得了点成绩,获得了些荣誉,受到过几次表彰,引起了社会关注,年被评为山区办学先进单位,年获综合评估山区类第名,年荣获初中办学水平提升先进单位,逐步呈现出自己的办学特色,是文化引领学校发展,校园内文化氛围浓郁,教研氛围浓厚......”

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