1、成立特色教育领导小组,形成上层面宏观管理条线是教导处音乐教研组线具体协调落实两大块是民乐队普通教学班两块阵地操作实施,形成基层面微观控制。特色教育领导小组负责全面调控民乐教育工作,建章立制,保证规范运行,规划近中远期工作。教导处侧重于民乐教育的管理。音乐教研组具体实施教学工作,创造艺术教育氛围,组织全校性音乐教学活动。关键的技术指导由专家负责,平日的强化巩固训练由艺术教师完成。学校还建立了校长班主任民乐教师的分工协作管理体制。学校制定对艺术团教师的活动考核评价办法,加强对艺术团教师的活动考核评价各班级艺术活动开展情况和演出获奖情况捆绑式纳入对班主任的评估。以奖惩制度促发展,也不失为种好方法。创建民乐特色学校总结。自民乐特色教育开展以来,学校对学生家长发放育。
2、身条件,以学生自愿报名,让学生自主制定乐队各种制度如乐器乐谱管理制度训练与演出制度,在这些集体的创建磨合过程中,学生感悟到了我是大海中的滴水,只有滴滴水凝聚在起,大海才会浩瀚。的真谛,感悟只有大家相互协调合作,共同奋斗才能使团队成为个响铛铛的团队。艺术需要氛围,艺术需要激情。学校利用年度的校园艺术节营造出那浓浓的催人向上的环境,向大家展示民族艺术的成果教育。每年的艺创建民乐特色学校总结调落实两大块是民乐队普通教学班两块阵地操作实施,形成基层面微观控制。特色教育领导小组负责全面调控民乐教育工作,建章立制,保证规范运行,规划近中远期工作。教导处侧重于民乐教育的管理。音乐教研组具体实施教学工作,创造艺术教育氛围,组织全校性音乐教学活动和艺术特色活动。各部门互相协。
3、。条件保障系统。以组建乐队为阵地,培育团结协作的精神。世界上没有完美的个人,只有完美的团体。人心齐,泰山移,团结是种品德种精神,种智慧,需要我们每个人付出力量。乐队以其群体式合作式的学习和丝不苟的学习态度及高水平的演奏要求,要求队员不仅奏好自己的声部,更重要的是与其他声育网络。在特色教育实施过程中,我们也充分认识到,光靠学校的力量,特色教育很难向纵深发展,只有构建学校家庭社会位体的立体网络,艺术之花才能更加焕发出生命的活力。在家庭教育方面,我们定期召开家长学校,举办专题讲座,树立成功典型等,与家长互相沟通,提高家长对艺术教育的认识,提升家长的音乐素养,以便在家有效指导孩子练习乐器。我们还经常利用家长会邀请家长学校通过段时间的实践探索,确定了民乐教育的工作目。
4、网络。在特色教育实施过程中,我们也充分认识到,光靠学校的力量,特色教育很难向纵深发展,只有构建学校家庭社会位体的立体网络,艺术之花才能更加焕发出生命的活力。在家庭教育方面,我们定期召开家长学校,举办专题讲座,树立成功典型等,与家长互相沟通,提高家长对艺术教育的认识,提升家长的音乐素养,以便在家有效指导孩子练习乐器。我们还经常利用家长会邀请家长持。由学校第把手领衔,主管教学的副校长全面负责,指定专业老师执教,建立性统的音乐教育体系。性是普通性示范性严肃性。普通性。开足开齐课程,规范实施音乐教育。音乐教育有其自身的规范要求,必须严格执行国家课程计划。是保证普通班的普通性,全员参与,年级以上学生都要学习种乐器竖笛或口琴示范性。民乐队成员根据学生的兴趣爱好,家庭自。
5、执教,建立性统的音乐教育体系。性是普通性示范性严肃性。普通性。开足开齐课程,规范实施音乐教育。音乐教育有其自身的规范要求,必须严格执行国家课程计划。,无限的生机通过考级,让学生学有目标,体验成功。多元化操作,构建教育网络。在特色教育实施过程中,我们也充分认识到,光靠学校的力量,特色教育很难向纵深发展,只有构建学校家庭社会位体的立体网络,艺术之花才能更加焕发出生命的活力。在家庭教育方面,我们定期召开家长学校,举办专题讲座,树立成功典型等,与家长互相沟通,提高家长对艺术教育的认识,提升家长老少同乐庆祝活动中,我校民乐队的演出为晚会增添道亮丽的风景。区首届少儿艺术节开幕式,我校乐队的精彩演出拉开了艺术节的帷幕。中央电视台动画城栏目来甬,我校乐队代表区参加演出,年。
6、经常家访,以座谈会告家长书和家长问卷方式,做好特色教育活动宣传工作。加强沟通,宣讲学校特色教育的重要性广泛性,争取家长的育网络。在特色教育实施过程中,我们也充分认识到,光靠学校的力量,特色教育很难向纵深发展,只有构建学校家庭社会位体的立体网络,艺术之花才能更加焕发出生命的活力。在家庭教育方面,我们定期召开家长学校,举办专题讲座,树立成功典型等,与家长互相沟通,提高家长对艺术教育的认识,提升家长的音乐素养,以便在家有效指导孩子练习乐器。我们还经常利用家长会邀请家长校择优录取为原则,乐队成员的演奏技能对普通学员具有定的示范作用。严肃性。乐队训练做到落实,即教育落实时间落实学生落实任务落实,保证民乐教学课程的严肃性。教师写好计划,备好每节课,年终写好工作总结,抓。
7、开齐课程,规范实施音乐教育。音乐教育有其自身的规范要求,必须严格执行国家课程计划。是保证普通班的普通性,全员参与,年级以上学生都要学习种乐器竖笛或口琴示范性。民乐队成员根据学生的兴趣爱好,家庭自身条件,以学生自愿报名,参加乐队的各项演出活动等方式,让家长们从孩子身上看到了可喜的进步,不仅民乐学得越来越好,功课不受影响,而且学习自觉性,意志力都有所提高,这也更坚定了家长的信心。有家长说自从孩子练琴开始,我也快成半个老师了。要确保特色质量,关键还在于师资。学校在艺术教育管理中,加强了名人专家教师的分层教学的师资队伍建设,形成外聘教师与学校艺术教师相互补充的指导模术节,我们不仅有大型的器乐合奏,还有小合奏,独奏比赛,并组织民乐知识讲座,民乐知识竞赛,民族音乐家故。
8、学校社区共建工程亲子共成长工程,家校联手,形成了校内外指导合力,确保了活动实效。策略优化,民乐的分层教学的师资队伍建设,形成外聘教师与学校艺术教师相互补充的指导模式。关键的技术指导由专家负责,平日的强化巩固训练由艺术教师完成。学校还建立了校长班主任民乐教师的分工协作管理体制。学校制定对艺术团教师的活动考核评价办法,加强对艺术团教师的活动考核评价各班级艺术活动开展情况和演出获奖情况捆绑式纳入对班主任的评估。以奖惩制度促发展,也不失为种好艺术特色活动。各部门互相协调密切配合,形成合力,工作卓有成效。校本培训系统。创建民乐特色学校总结。社会的支持。艺术教育是素质教育的突破口,艺术教育活动需要社会家长的配合。为使民族器乐特色教育有定的辐射面,起始阶段特色教育组成员。
9、区庆祝第十个教师节表彰大会上,乐队的演出受到了与会区领导的致好评。可以说,十年来小乐手的足迹遍布社区街道的各大影剧院音乐厅,部分孩子还把中国的民族音乐带到了大洋彼岸。在社会调查问卷余份。统计分析表明,的学生和的家长充分肯定了学校的这做法。在全体家长的支持下,在全校师生的共同努力下,特色教育越办越兴旺,路越走越宽。从创办初期的每年十几人参与胡古筝等民乐的学习,到现在每学期几十人参与学习,由单学民乐到现在学习小提琴大提琴等西洋乐器,家庭在学生艺术素质培养上投资总计从起初的百多元到现在的万多元,就可看出家长对孩子学习乐创建民乐特色学校总结持。由学校第把手领衔,主管教学的副校长全面负责,指定专业老师执教,建立性统的音乐教育体系。性是普通性示范性严肃性。普通性。开足。
10、标,把以胡古筝为龙头的民族器乐教学列入学校工作计划,并摆上议事日程,在人力物力财力上大力支持。由学校第把手领衔,主管教学的副校长全面负责,指定专业老师执教,建立性统的音乐教育体系。性是普通性示范性严肃性。普通性。开足开齐课程,规范实施音乐教育。音乐教育有其自身的规范要求,必须严格执行国家课程计划。色教育持续发展。以民乐作为特色建设的学校很多,但能形成定规模,具有专业水准的学生民乐团却很少见。我校在借鉴其他学校做法的基础上,勇于创新,大胆实践,走出了条艺术教育的新路。重视梯队建设,建立长效机制。组织领导系统。建立了个小组条线两大块的纵横交错的管理系统。个小组是校长牵头成立特色教育领导小组,形成上层面宏观管理条线是教导处音乐教研组线具体协理系统。个小组是校长牵。
11、事演讲等丰富多彩的活动,让学生尽情在这种环境中感受着中华民族的艺术美精神美。辛勤耕耘,民乐特色教育硕果累累。学校通过段时间的实践探索,确定了民乐教育的工作目标,把以胡古筝为龙头的民族器乐教学列入学校工作计划,并摆上议事日程,在人力物力财力上大力支用年度的校园艺术节营造出那浓浓的催人向上的环境,向大家展示民族艺术的成果教育。每年的艺术节,我们不仅有大型的器乐合奏,还有小合奏,独奏比赛,并组织民乐知识讲座,民乐知识竞赛,民族音乐家故事演讲等丰富多彩的活动,让学生尽情在这种环境中感受着中华民族的艺术美精神美。辛勤耕耘,民乐特色教育硕果累累。通过考级,让学生学有目标,体验成功。多元化操作,构建培养尖子满足学生兴趣,培养个性参加校园性社会性活动,创造艺术美的课程格局。
12、调密切配合,形成合力,工作卓有成效。校本培训系统。创建民乐特色学校总持。由学校第把手领衔,主管教学的副校长全面负责,指定专业老师执教,建立性统的音乐教育体系。性是普通性示范性严肃性。普通性。开足开齐课程,规范实施音乐教育。音乐教育有其自身的规范要求,必须严格执行国家课程计划。是保证普通班的普通性,全员参与,年级以上学生都要学习种乐器竖笛或口琴示范性。民乐队成员根据学生的兴趣爱好,家庭自身条件,以学生自愿报名,理解以及在物力人力财力方面对自己孩子参与的活动给以支持。经常性地与家长联系沟通,把家庭作为学校教育的延伸场地。为宣传学校特色办学的成绩,也为孩子寻找各种各样的登台演出的机会,民乐队积极参加各种社会公益性的演出活动。在民乐队有了定的社会影响以后,学校结合。
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