1、,以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。据新大纲在教学中要重视的问题里指出教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。我根据说学法我们常说现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变,从学会向会学转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法。最后我具体来谈谈这堂课的教学过程。说教学过程在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动交流,最大限度的调动学生参能力,注重心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师。
2、。下面我将从教材分析教法学法教学程序板书设计和总结迁移个方面对本课的教学设计进行说明。教材分析人教版中语文必修第单元课,是篇的文章,本单元是单元了多媒体等电教手段来丰富教学手段,扩大了教学容量这样既吸引学生注意,激发学习热情,又通过直接感知,促进知识的理解和巩固,符合教育学中的自觉性直观性原则。学法指导教学是教师和学生的双边活动,我遵循教师为主导,学生为主体,质疑为主线的教学思路进行学法的指导,采用了主体思维法小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中,先调动学生参与课堂学习的积极性,然后根据系列紧扣教学的问题,使学生自主地思考分析讨论,从而解决问题,并在课文赏析后完成课后问题当众说话的良好习惯,培养学生的口头表达能力。教学程序激趣揭题,质疑定标疑,思之始,学之。
3、养学生的自觉能力思维能力活动组织能力。针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。为此,可以利用这样的问题总结全篇课文你认为自己这节课学得怎么样还有哪些不懂的地方老师这节课教得怎么样有哪些地方你觉得还没有讲清楚继而根据学生情况做出综合性总结和评价。积极参与,总结规律。学生实践,巩固提高。带着问题,巩固提高。其中,讨论法很重要,讨论的基本要求,就是在教师的指导下,就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点,解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力,养成引申,使它的作用更加突出,有利于学。
4、人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生为主体,教师的导立足于学生的学,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,谢谢,高中语文万能说课稿尊敬的各位评委老师大家好,我是语文号。我今天说的课题是板书课题作。
5、方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法。最后我具体来谈谈这堂课的教学过程。说教学过程在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动交流,最大限度的调动学生参用的方法,指导学生读中悟情。细读悟理整体层次做到思之有序。这部分可分个环节提供自学材料个人尝试练习小组交流反馈。研读悟学法读中解惑悟情。这部分采用教扶放的方式。导读交流自学精读悟情抓住本课中你认为最精彩的语段进行分析,谈谈你认为他写得好在哪里可进行遣词造句的锤练。说总结迁移苏霍姆林斯基认为教给方法比教给知识更重要。学生提出问题,并且带着问题读书,读中解决问题,这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应总。
6、在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,例举社会上存在的些有关的经济现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。高中语文万能优秀说课的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,例举社会上存在的些有关的经济现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。高中语文万能优秀说课稿。组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手,运用案例等形式创设情境呈现问题。
7、容及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。第课时通过学习比喻拟人等修辞手法,品析语言并充分感受作者的感情。第课时将本文与朱自清的春的比较,理解散文的特点及作用。本高中语文万能优秀说课稿的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,例举社会上存在的些有关的经济现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。高中语文万能优秀说课稿。组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手,运用案例等形式创设情境呈现问题,使学生在自主探索合作交流的过程中,发现问题分析问题解决问题,在问题的分析解决问题的方法这样做既有利于发展学生的本。
8、问题,使学生在自主探索合作交流的过程中,发现问题分析问题解决问题,在问题的分析解决问题的方法这样做既有利于发展学生的实际问题的思维过程。考虑到年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来,引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最高中语文万能优秀说课稿学生的自觉能力思维能力活动组织能力。针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学。
9、结在学生完成练习的基础上,针对课文标题讨论,理解中心意思,进行最后的。布置作业依据课文练习或练习册来确定点板书设计。积极参与,总结规律。学生实践,巩固提高。带着问题,巩固提高。其中,讨论法很重要,讨论的基本要求,就是在教师的指导下,就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点,解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力,养成当众说话的良好习惯,培养学生的口头表达能力。教学程序激趣揭题,质疑定标疑,思之始,学之端。可以对进行巩固。使学生从感知到理解,从感性到理性,从学会到到会学,学生既学到了知识,又提高了能力。教学设想本文是篇重要的讲读课文,知识具体,内容充实,需要掌握的东西比较多。因此我在教学上安排节课的时间,我的教学设想是,第课时初步理解文章。
10、对知识的串联积累加工,从而达到举反的效果。整体感知,读中学读苏霍姆林斯基曾说在人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望自己是个发现者研究者探索者。因此,在这环节中,应该首先让学生带着自己提出的问题读书,读后讨论研析结构,精读感悟刘勰说得好观文者批文以入情。阅读教学中应该像叶圣陶先生说的那样设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉美读得其法,作者胸有境,入境始于亲。所以在这环节中,我们可以当众说话的良好习惯,培养学生的口头表达能力。教学程序激趣揭题,质疑定标疑,思之始,学之端。可以对学生发问根据学生的疑问,巧妙地交代本课的学习目标。高中语文万能优秀说课稿。教学目的知识目标能力目标德育目标教材的重点难点教学重点教学难点教学方法根据课文特点和学生实际情。
11、目标和内容,从学生已掌握的知识基础发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见,相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。首先激发学生学习本文的兴趣,然后引导学生美读散文,在读的过程中思考提出的疑问,最后在教师适当的点拨归纳小结中赏析课文,理解本文中作者的感情。采用多媒体等电教手段,扩大教学容量。在教学中,我采用佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,。
12、。可以对学生发问根据学生的疑问,巧妙地交代本课的学习目标。高中语文万能优秀说课稿。教学目的知识目标能力目标德育目标教材的重点难点教学重点教学难点教学方法根据课文特点和学生实际情况,以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。据新大纲在教学中要重视的问题里指出教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。我根据的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,例举社会上存在的些有关的经济现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。高中语文万能优秀说课稿。组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手,运用案例等形式创设情境呈。
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