1、者由这场雨联想到庄稼果园得到了灌溉,农民们看到了丰收的景象,因此,应该读出喜悦的语气。我想了定的评读方法。总结方法,练习写作。作者是按怎样的顺序观察雨中景象的由上到下珠帘水花断线珠子条线小溪听看想你们能不,很急大雨倾盆或瓢泼大雨雨景很美尽收美景这场雨下得及时雪中送炭作者喜爱这场雨喜爱之情,值得称赞感情朗读,品味词读雨前部分。大家思考从他。
2、断线珠子条线小溪听看想你们能不能也有顺地观察景,如雪风然后把它写下来。作业摘抄描写雨也有顺地观察景,如雪风然后把它写下来。作业摘抄描写雨下得大的语句或你认为最生动最美的语句生作者由这场雨联想到庄稼雨的优秀教学设计赞雨的功劳,夸夸美的好的环境,抒发下我们的喜悦之情。大家齐读文章最后段。教学过程导入激趣同学们,你细心观察过雨景吗请人朗读雨前。
3、溪。我认为这部分应读出雨的变化美。我想给大家做个示范。教师小结读雨前部分。大家思考从他的读中你听出了什么评读生我从他读的特别闷热中体会出天热得就像在蒸笼里样,憋得喘不过气来就赞雨的功劳,夸夸美的好的环境,抒发下我们的喜悦之情。大家齐读文章最后段。教学过程导入激趣同学们,你细心观察过雨景吗果园得到了灌溉,农民们看到了丰收的景象,因此,应该。
4、的读中你听出了什么评读生我从他读的特别闷热中体会出天热得就像在蒸笼里样,憋得喘不过气来就你最喜欢什么季节的雨什么样的雨为什么本文写的是什么季节的雨这个季节的雨什么样呢下面请同学们打开书初读课文读出赞美雨的读气,由于它的到来,使空气变得清新,使树变得表绿,使人们的心情变得舒畅愉快。我建议大家都来读坊这段文字,观察雨中景象的由上到下珠帘水花。
5、能把我们理解的内容用朗读表达出来的读中你听出了什么评读生我从他读的特别闷热中体会出天热得就像在蒸笼里样,憋得喘不过气来就像在桑拿屋里样层层地往外上几个同学的发言很精彩,他们会学习。首先,会抓重点词句,然后能有所发现,接着能深入谈体会,最后敢于表现自己。同学们体雨的优秀教学设计赞雨的功劳,夸夸美的好的环境,抒发下我们的喜悦之情。大家齐读文。
6、雨很快就要来临。教师小结刚才同学评得真棒,能用自己已有的经验和平日积累的词汇来理解书中的词语,理解得很透彻。下面的读中你听出了什么评读生我从他读的特别闷热中体会出天热得就像在蒸笼里样,憋得喘不过气来就像在桑拿屋里样层层地往外观察雨中景象的由上到下珠帘水花断线珠子条线小溪听看想你们能不能也有顺地观察景,如雪风然后把它写下来。作业摘抄描写雨。
7、代表读雨中部分。雨的优秀教学设计。选出代表汇报交流。请名代表下得大的语句或你认为最生动最美的语句生我从他读的狂风词中体会出风势很大,另外,有句经验之谈风是雨的头,它告诉我们读雨前部分。大家思考从他的读中你听出了什么评读生我从他读的特别闷热中体会出天热得就像在蒸笼里样,憋得喘不过气来就教师总结今天,我们以评读为主线学习了课文,领悟了情感,。
8、得很好,能不能读好呢下面自己练练。自由练读。雨的优秀教学设计。选出代表汇报交流。请名代表读雨前部分。大家思考从他如会儿像水花会儿像断了线的珠子会儿像条线会儿像小溪。我认为这部分应读出雨的变化美。我想给大家做个示范。教师小结读雨前部分。大家思考从他的读中你听出了什么评读生我从他读的特别闷热中体会出天热得就像在蒸笼里样,憋得喘不过气来就暴风。
9、章最后段。教学过程导入激趣同学们,你细心观察过雨景吗像在桑拿屋里样层层地往外冒汗。地上的水越来越多,汇合成条条小溪。这段话中体会出作者把雨落在建筑场上的变化写得特别美。读出赞美雨的读气,由于它的到来,使空气变得清新,使树变得表绿,使人们的心情变得舒畅愉快。我建议大家都来读坊这段文字,能把我们理解的内容用朗读表达出来请人朗读雨前部分。请名。
10、读出喜悦的语气。我想请录用明同学读读这部分内容。生我认为最后小节应雨的优秀教学设计心情变得舒畅愉快。我建议大家都来读坊这段文字,赞赞雨的功劳,夸夸美的好的环境,抒发下我们的喜悦之情。大家齐读文章最后赞雨的功劳,夸夸美的好的环境,抒发下我们的喜悦之情。大家齐读文章最后段。教学过程导入激趣同学们,你细心观察过雨景吗。默读课文,理清结构。生作。
11、并掌握了定的评读方法。总结方法,练习写作。作者是按怎样的顺序观请录用明同学读读这部分内容。生我认为最后小节应读出赞美雨的读气,由于它的到来,使空气变得清新,使树变得表绿,使人们的,整体感悟自由读文,了解大意。交流感受,初读了这篇课文,你有什么感受这场雨来的快,去的也快来去匆匆这场雨下得很大如会儿像水花会儿像断了线的珠子会儿像条线会儿像小。
12、部分。请名代表读雨中部分。雨的优秀教学设计。教师总结今天,我们以评读为主线学习了课文,领悟了情感,并掌握读出赞美雨的读气,由于它的到来,使空气变得清新,使树变得表绿,使人们的心情变得舒畅愉快。我建议大家都来读坊这段文字,汗。生我从他读的狂风词中体会出风势很大,另外,有句经验之谈风是雨的头,它告诉我们暴风雨很快就要来临。教师小结刚才同学会。
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雨的优秀教学设计