1、大约决问题的能力通过元次方程概念的学习,培养学生对概念理解思想方法整式方程概念元次方程的概念以及它的般形式,次项系数次项系数及常数项归纳所学过的整式方程元次方程的意义与般形式≠的区别和联系强调≠这个条件有长远的重要意义布置作业教材练习思考题能不能说关于的整式方程中,含有项的方程叫做元次方及元次方程的般形式练习教材中,要求多数学生在练习本上笔答,部分学生板书,师生评价题目答案不唯,最好次项系数化为正数练习下列关于的方程是否是元次方程为什么若是元次方程,请分别指出其次项系数次项系数常数项教师提问是元次方程的步骤首先要进行合并同类项整理,再按定义进行判断练习指出下列方程,哪些是元次方程任何个元次方程都可以化为个固定的形式,这个形式就是元次方程的般形式元次方程的般形式≠称次项数学优秀教案设计元二次方程根与系数关系容是关于面积体积的实际问题通过本节课学习,培养学生将实际问题转化为数学问题的能力以及用数学的意识,渗透转化的思想方程的。
2、学的意识,调动学生积极主动参与数学活动在薄钢片的个角上截去个相同的小正方形,然后把边折起来,就成为个无盖的长方体盒子,演示完毕,让学生拿出事先准备好的长方形纸片和剪刀,实际操作下刚才演示的过程学生的实际操作,为解决下面的问题奠定基础,同时培养学生手脑眼并用的能力现有块长,宽的薄钢片,在中同时让学生感到元次方程的解法在本章中处于非常重要的地位重点难点的学习及目标完成过程复习提问什么叫做方程曾学过哪些方程什么叫做元次方程元和次的含义什么叫做分式方程问题的提出及解决,为深刻理解元次方程的概念做好铺垫引例剪块面积为的长方形铁片使它数学教案元次方程根与系数关系元次方程素质教育目标知识教学点使学生了解元次方程及整式方程的意义掌握元次方程的般形式,正确识别次项系数次项系数及常数项能力训练点通过元次方程的引入,培养学生分析问题和解决问题的能力通过元次方程概念的学习,培养学生对概念理解到含有未知数的等式方程解长方体底面的宽为,则长为,解长。
3、个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。对此你想说什么多媒体依次出示照这样计算,天会浪费多少千克水年按天计算会浪费多少千克水我们学校有个水龙头学生试读,从而说明要先定个位后才能读数。用计算器探索规律多媒体出示再出示教师问你遇到什么问题了让学生说出计算器已经不能显示这些数了。教师再问那该怎么办赶快看看有没有再全班交流根据学生的回答,多媒体出示石子结绳刻痕算筹算盘的历史过程。什么是算筹呢多媒体出示算筹图。结合图例说明算筹就是种象筷子样的小棒,算筹有两种不同摆法横式和竖式,什么规律啊小组合作寻找规律小结计算器还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。多媒体播放水龙头滴水的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。课件出示计算器图。师生起认识计算器上面是显示器,下面是键盘。键盘中有数字键,运算符号键和功能键。功能键中有常用的开机键关机键清除键和等号键。介绍计算工具的发展史你觉得用有学生在计算时是先按,接着。
4、思想及数形结合的思想重点难点的学习和目标完成过程复习提问列方程解应用题的步骤长方形的周长面积长方体的体积例现有长方形纸片张,长,的长比宽多,这块铁片应怎样剪引导,启发学生设未知数列方程,并整理得方程,此方程和章前引例所得到的方程加以观察比较,得到整式方程和元次方程的概念整式方程方程的两边都是关于未知数的整式,这样的方程称为整式方程元次方程只含有个未知数,且未知数法解应用题的优越性和必要性从列方程解应用题的方法来说,列出元次方程解应用题与列出元次方程解应用题类似,都是根据问题中的相等关系列出方程解方程判断根是否适合题意,作出正确的答案列出元次方程,其应用相当广泛,如在几何物理及其他学科中都有大量问题存在本节课的内板书第十章元次方程教师恰当的语言,激发学生的求知欲和学习兴趣整体感知通过章前引例和节前引例,使学生真正认识到知识来源于实际,并且又为实际服务,学习了元次方程的知识,可以解决许多实际问题,真正体会学习数学的意义产生用。
5、快看看有没有什么规律啊小组合作寻找规律小结计算器还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。多媒体播放水龙头滴水数学优秀教案设计用计算器计算器在我们的生活中哪些地方也要用到计算器呢让学生自由说你对计算器有哪些认识呢同桌相互指指说说。再请学生上台交流。说明虽然我们手中的计算器各不相同,但有些按钮是大致样的,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们们的生活中哪些地方也要用到计算器呢让学生自由说你对计算器有哪些认识呢同桌相互指指说说。再请学生上台交流。说明虽然我们手中的计算器各不相同,但有些按钮是大致样的。如果说明算筹就是种象筷子样的小棒,算筹有两种不同摆法横式和竖式,用算筹摆出不同的形状,可以表示不同的数。多媒体出示两个用算筹表示的数和,让学生回答是几谁来介绍下算盘呢让计算。课件出示计算器图。师生起认识。
6、盘上的个数及,让学生试读,从而说明要先定个位后才能读数。用计算器探索规律多媒体出示再出示教师问你遇到什么问题了让学生说出计数学优秀教案设计用计算器计算,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们学页的内容,再联系你课前收集的资料在小组里说说。小组交流后再全班交流根据学生的回答,多媒体出示石子结绳刻痕算筹算盘的历史过程。什么是算筹呢多媒体出示算筹图。结合图例的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。对此你想说什么多媒体依次出示照这样计算,天会浪费多少千克水年按天计算会浪费多少千克水我们学校有个水龙头按键名称和功能,学会用计算器进行整数小数的则运算,探索些简单的规律。完成后让学生说说是怎样操作的说明两种方法都可以,但小数的整数部分是的,不按速度更快。小结像这样只含算你们小组平均每人用于教育的投。
7、盘上的个数及,让学生试读,从而说明要先定个位后才能读数。用计算器探索规律多媒体出示再出示教师问你遇到什么问题了让学生说出计数学优秀教案设计用计算器计算,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们学页的内容,再联系你课前收集的资料在小组里说说。小组交流后再全班交流根据学生的回答,多媒体出示石子结绳刻痕算筹算盘的历史过程。什么是算筹呢多媒体出示算筹图。结合图例的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。对此你想说什么多媒体依次出示照这样计算,天会浪费多少千克水年按天计算会浪费多少千克水我们学校有个水龙头按键名称和功能,学会用计算器进行整数小数的则运算,探索些简单的规律。完成后让学生说说是怎样操作的说明两种方法都可以,但小数的整数部分是的,不按速度更快。小结像这样只含算你们小组平均每人用于教育的投。
8、计算器上面是显示器,下面是键盘。键盘中有数字键,运算符号键和功能键。功能键中有常用的开机键关机键清除键和等号键。出示课题认识计算器在我什么规律啊小组合作寻找规律小结计算器还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。多媒体播放水龙头滴水的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。让我们立刻行动起来吧,向全人类呼吁请节约用水珍爱生命。多媒体打出大字这节课你学到了什么在学习中,你遇到了什么困难,是这样解决的据资料显示,个贫困山区的孩子每年用于教的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。对此你想说什么多媒体依次出示照这样计算,天会浪费多少千克水年按天计算会浪费多少千克水我们学校有个水龙头用计算器计算怎么样啊让学生说你知道在人类没有发明计算器之前,我们的祖先都用过哪些计算工具吗教师先请大家自学页的内容,再联系你课前收集的资料在小组里说说。小组交流后学生试着说出上珠表示,下珠表示。多媒体出示算。
9、计算器上面是显示器,下面是键盘。键盘中有数字键,运算符号键和功能键。功能键中有常用的开机键关机键清除键和等号键。出示课题认识计算器在我什么规律啊小组合作寻找规律小结计算器还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。多媒体播放水龙头滴水的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。让我们立刻行动起来吧,向全人类呼吁请节约用水珍爱生命。多媒体打出大字这节课你学到了什么在学习中,你遇到了什么困难,是这样解决的据资料显示,个贫困山区的孩子每年用于教的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。对此你想说什么多媒体依次出示照这样计算,天会浪费多少千克水年按天计算会浪费多少千克水我们学校有个水龙头用计算器计算怎么样啊让学生说你知道在人类没有发明计算器之前,我们的祖先都用过哪些计算工具吗教师先请大家自学页的内容,再联系你课前收集的资料在小组里说说。小组交流后学生试着说出上珠表示,下珠表示。多媒体出示算。
10、按,再按,最后按,结果是。教师就问有没有和他不样的方法引导学生说出计算,也可以在按时,只按。数学优秀教案设计用计算器计算。出示课题认识计算育的投资是元。统计你每年用于教育的投资又是多少呢用计算器计算你们小组平均每人用于教育的投资大约是多少与贫困山区的孩子相比,你有什么感想。数学优秀教案设计用计算器们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们让我们立刻行动起来吧,向全人类呼吁请节约用水珍爱生命。多媒体什么规律啊小组合作寻找规律小结计算器还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。多媒体播放水龙头滴水的动画。出示据统计,个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水千克。,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们算器已经不能显示这些数了。教师再问那该怎么办赶。
11、资键。介绍计算工具的发展史你觉得用计算器计算怎么样啊让学生说你知道在人类没有发明计算器之前,我们的祖先都用过哪些计算工具吗教师先请大家自数的整数部分是的,不按速度更快。小结像这样只含同级运算的,可以从左往右依次按键。通过对计算器的运用,体验它的有用性,培养学生节约用水的习惯。教学重难点认识计算器面板上的打出大字这节课你学到了什么在学习中,你遇到了什么困难,是这样解决的据资料显示,个贫困山区的孩子每年用于教育的投资是元。统计你每年用于教育的投资又是多少呢用计算器计数学优秀教案设计用计算器计算,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们对此你想说什么多媒体依次出示照这样计算,天会浪费多少千克水年按天计算会浪费多少千克水我们学校有个水龙头,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他的动画。出示据统计。
12、快看看有没有什么规律啊小组合作寻找规律小结计算器还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。多媒体播放水龙头滴水数学优秀教案设计用计算器计算器在我们的生活中哪些地方也要用到计算器呢让学生自由说你对计算器有哪些认识呢同桌相互指指说说。再请学生上台交流。说明虽然我们手中的计算器各不相同,但有些按钮是大致样的,年会浪费多少千克水如果个口之家,每月用水吨,这些水可供他们用多少时间学生完成后,再让他们估计大约是多少年看着这么惊人的数据,你有何感想生自由说小结所以,孩子们们的生活中哪些地方也要用到计算器呢让学生自由说你对计算器有哪些认识呢同桌相互指指说说。再请学生上台交流。说明虽然我们手中的计算器各不相同,但有些按钮是大致样的。如果说明算筹就是种象筷子样的小棒,算筹有两种不同摆法横式和竖式,用算筹摆出不同的形状,可以表示不同的数。多媒体出示两个用算筹表示的数和,让学生回答是几谁来介绍下算盘呢让计算。课件出示计算器图。师生起认识。
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