1、又想了个点子,想不想知道生想。出示课件大家自己读。生读亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几。狐狸和乌鸦优秀教案设计。师看来大家还真是懂狐狸的心思。为什么狐狸用那么长的个句子,唯独就想说唱歌呢生因为唱歌要开口。开口肉就掉下来。师这个狐狸,夸了它的羽毛,又夸了他的嗓子。真话假话生假话。师老师把说假话夸赞别人的语言,用个词表示,奉承,板书奉承起读这个词,奉承。狐狸和乌鸦优秀教案设计麻雀图你们觉得谁的羽毛漂亮些麻雀狐狸可真会说假话。谁再读下生再次朗读,教师点评师狐狸又夸了什么谁来读第句生您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,板书嗓子真好师夸乌鸦的嗓子,好到什么地步生齐声谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,师这里。
2、文第自然段找找吧,看看他是谁把他说的话用﹋画出来。生边读边画师找到的同学请举手。生是狐狸。师狐狸说了什么呢指名读句出示课件亲爱的乌鸦,您好吗师这句话中哪些地方能看出狐狸很有礼貌生教案设计。狐狸和乌鸦优秀教案设计狐狸和乌鸦优秀教案设计和平东校张冬梅课时学习要求有感情地朗读课文,初步复述课文。,使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。课时学习重点有感情地朗读好狐狸次说的话。课时设计理念把课文读得有滋有味,语言训练得扎实有效。教学课时第课时教学过程复习那好,我想请同学做个动作,用手表示乌鸦的嘴巴,谁来演示下生用手演示叼师同学们演的真像,当狐狸看到乌鸦嘴里叼着片肉的时候,他师手指狐狸的口水,生补充馋得直流口水师注意到了没有,刚才这位同学用了直流口水来形容狐狸的样。
3、夸了他的嗓子。真话假话生假话。师老师把说假话夸赞别人的语言,用个词表示,奉承,板书奉承起读这个词,奉承。乌鸦听到人家这么奉承他,心里高听您唱歌,您就唱几句吧,师这段话里个有几个句子谁来读第句生亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。师听了你的朗读,我心里美滋滋的,乐滋滋的。狐狸夸了乌鸦什么生羽毛很漂亮。板书羽毛漂亮师羽毛漂亮,他和谁比生齐声麻雀。师事实真是如此吗我们来比较下,出示乌鸦毛漂亮些麻雀狐狸可真会说假话。谁再读下生再次朗读,教师点评师狐狸又夸了什么谁来读第句生您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,板书嗓子真好师夸乌鸦的嗓子,好到什么地步生齐声谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,师这里面狐狸最想说的是哪个词语生大声唱歌。狐狸和乌鸦优乌鸦的。
4、面狐狸最想说的是哪个词语生大声唱第自然段,乌鸦终于开口啦。起读。生齐读第节。学习课文第自然段。师就这么句关心的话,打动了乌鸦,乌鸦便看了他眼,狐狸好高兴啊。狐狸又想了个点子,想不想知道生想。出示课件大家自己读。生读亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几入师上节课,我们认识了两位动物朋友,是谁请大声说出它们的名字。学习课文第自然段。师就这么句关心的话,打动了乌鸦,乌鸦便看了他眼,狐狸好高兴啊。狐狸又想了个点子,想不想知道生想。出示课件大家自己读。生读亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都到同学们都是懂礼貌的好孩子,今天也有个人显得特别有礼貌,想知道他是谁吗生答想师那赶紧到课。
5、个词表示,奉承,板书奉承起读这个词,奉承。乌鸦听到人家这么奉承他,心里高道选择题,谁知道他的正确答案出示直流口水的直是哪种直线个劲儿,不断地公正的生个劲儿,不断地师看来这只狐狸是饿坏了,是真的想吃乌鸦嘴里的那片肉。师谁能看着大屏幕再给大家讲讲狐狸和乌鸦相遇的情景生看图复述课文第自然段师你说的真好,真是个讲故事高手。现在打开书的页,齐读课文第。如果我读得好,让你心动了,你就看我眼,如果我读得不好,你就别看我。师引导狐狸在树林里找吃的,他来到教师手指大树,生补充他看见师手指树枝,生补充乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着片肉相机理解叼直流口水师他刚才用了个叼字,你会写这个字吗生起书空叼课件出示叼师看语文书上的插图,你理解叼近乎是真。出示句子亲爱的乌鸦,您的孩子好吗师如果说。
6、读。生读亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几然段,让我们再次走进狐狸和乌鸦的世界。学习自然段,剖析被骗原因。第次对话,知道问候是假,想吃是真。区分你和您师同学们,现在大屏幕上出现了两个字,你认识吗这两个字是在什么情况下使用的呢生各抒己见明白您字表示对人尊敬,有礼貌。狐狸和乌鸦优秀教案设计。师通过刚才的回答,我感乌鸦听到人家这么奉承他,心里高兴吗生齐声高兴。师谁来读这句话,让我这只乌鸦唱几句生亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,师说的我好得意呀,还有那只狐狸愿意试试举手的小狐狸起来读生读句师学乌鸦的叫声哇。赶紧看书上理解的同学举手。生举手师那好。
7、相遇的情景生看图复述课文第自然段师你说的真好,真是个讲故事高手。现在打开书的页,齐读课文第自然段,让我们再次走进狐狸乌鸦听到人家这么奉承他,心里高兴吗生齐声高兴。师谁来读这句话,让我这只乌鸦唱几句生亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,师说的我好得意呀,还有那只狐狸愿意试试举手的小狐狸起来读生读句师学乌鸦的叫声哇。赶紧看书上那是因为什么指名答生他想吃乌鸦嘴里的肉。师引导狐狸在树林里找吃的,他来到教师手指大树,生补充他看见师手指树枝,生补充乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着片肉相机理解叼直流口水师他刚才用了个叼字,你会写这个字吗生起书空叼课件出示叼师看语文书上的插图,你理解叼吗理解的同学举手。生举手读。生齐读。
8、羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,师说的我好得意呀,还有那只狐狸愿意试试举手的小狐狸起来读生读句师学乌鸦的叫声哇。赶紧看书上的第自然段,乌鸦终于开口啦。生您师谁能学着狐狸的样子把这句有礼貌的话再读遍呢指两名同学回答生亲爱的师读得真好生师还真是只有礼貌的小狐狸师让我们起来读读这句话吧。生齐读师狐狸的这句话是对谁说的生乌鸦师看来这只狐狸还真喜欢这只乌鸦,你看他对乌鸦多有礼貌呀。生不是。师那是因为什么指名答生他想吃乌鸦嘴里的狐狸和乌鸦优秀教案设计第自然段,乌鸦终于开口啦。起读。生齐读第节。学习课文第自然段。师就这么句关心的话,打动了乌鸦,乌鸦便看了他眼,狐狸好高兴啊。狐狸又想了个点子,想不想知道生想。出示课件大家自己。
9、见面的第句话是打招呼,那么第句话就是关心了,这句话里狐狸关心的是谁生乌鸦的孩子师谁来说狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的啊他说生亲爱的乌鸦,您的孩子好吗师蛮有意思的。生亲爱的乌鸦,您的孩子好吗师面对别人关心自己的孩子,天下做狐狸和乌鸦优秀教案设计第自然段,乌鸦终于开口啦。起读。生齐读第节。学习课文第自然段。师就这么句关心的话,打动了乌鸦,乌鸦便看了他眼,狐狸好高兴啊。狐狸又想了个点子,想不想知道生想。出示课件大家自己读。生读亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几案出示直流口水的直是哪种直线个劲儿,不断地公正的生个劲儿,不断地师看来这只狐狸是饿坏了,是真的想吃乌鸦嘴里的那片肉。师谁能看着大屏幕再给大家讲讲狐狸和乌鸦。
10、世界。学习自然段,剖析被骗原因。第次对话,知道问候是假,想吃是真。区分你和您师同学们,现在大屏幕上出现了两个字,你认识吗这两个字是在什么情况下使用的呢生各抒己见明白您字表示对人尊敬,有礼貌。师那就读读课文的第自然段吧。用画出狐狸接下来又说了什么。第次,明白关心是假,那好,我想请同学做个动作,用手表示乌鸦的嘴巴,谁来演示下生用手演示叼师同学们演的真像,当狐狸看到乌鸦嘴里叼着片肉的时候,他师手指狐狸的口水,生补充馋得直流口水师注意到了没有,刚才这位同学用了直流口水来形容狐狸的样子,那直流口水是什么意思呢老师这里有道选择题,谁知道他的正确第自然段,乌鸦终于开口啦。起读。生齐读第节。学习课文第自然段。师就这么句关心的话,打动了乌鸦,乌鸦便看了他眼,狐狸好高兴啊。狐狸。
11、第节。师通过刚才的回答,我感受到同学们都是懂礼貌的好孩子,今天也有个人显得特别有礼貌,想知道他是谁吗生答想师那赶紧到课文第自然段找找吧,看看他是谁把他说的话用﹋画出来。生边读边画师找到的同学请举手。生是狐狸。师狐狸说了什么呢指名读句出示课件亲爱的乌鸦,您好吗那好,我想请同学做个动作,用手表示乌鸦的嘴巴,谁来演示下生用手演示叼师同学们演的真像,当狐狸看到乌鸦嘴里叼着片肉的时候,他师手指狐狸的口水,生补充馋得直流口水师注意到了没有,刚才这位同学用了直流口水来形容狐狸的样子,那直流口水是什么意思呢老师这里有道选择题,谁知道他的正确师看来大家还真是懂狐狸的心思。为什么狐狸用那么长的个句子,唯独就想说唱歌呢生因为唱歌要开口。开口肉就掉下来。师这个狐狸,夸了它的羽毛,又。
12、子,那直流口水是什么意思呢老师这里有道选择题,谁知道他的正确吧,师这段话里个有几个句子谁来读第句生亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。师听了你的朗读,我心里美滋滋的,乐滋滋的。狐狸夸了乌鸦什么生羽毛很漂亮。板书羽毛漂亮师羽毛漂亮,他和谁比生齐声麻雀。师事实真是如此吗我们来比较下,出示乌鸦和麻雀图你们觉得谁的乌鸦听到人家这么奉承他,心里高兴吗生齐声高兴。师谁来读这句话,让我这只乌鸦唱几句生亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧,师说的我好得意呀,还有那只狐狸愿意试试举手的小狐狸起来读生读句师学乌鸦的叫声哇。赶紧看书上高兴吗生齐声高兴。师谁来读这句话,让我这只乌鸦唱几句生亲爱的乌鸦,您的。
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《狐狸和乌鸦》优秀教案设计