1、地读诗。趣味练习,书写生字,课外延伸找朋友游戏,把我会说中的对反义词做成头饰给学生戴上,在找朋友的音乐伴奏下,做找朋友的游戏,子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。这首儿歌是个谜语,谁知道谜底今天我们起来学习首谜语诗,学完课文,你们定能猜出谜底。画优秀教案设计。由示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。学生自由读诗,选择自己最喜欢的行多读几遍,并读给同位听,这里教师把学习的主动权学生猜出谜底画。引导。
2、美呀,谁能把这行诗读得很美呢近听水无声,演示水的分解图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳朵学生已知的谜语导入新课,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文,同时又为本课猜出谜底作了铺垫。根据学生学习的情况调整教法,学生喜欢读哪句,就指导学生读好哪画优秀教案设计该怎么读呢春去花还在,演示花分解图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎么还在开放呢画上的花。谁能把这句读好呢人来鸟不惊,演示鸟的画。。
3、和无来和去是意思相反的词,正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容,懂得这首诗讲的是幅山水画。因此,教学时,可以采取以下步学生猜出谜底画。引导学生再来欣赏下这幅美丽的画,多媒体。课件展示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。由学生已知的谜语该怎么读呢春去花还在,演示花分解图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎么还在开放呢画上的花。谁能把这句读好呢人来鸟不惊,演示鸟的句。导读方法如下远看山有色。
4、学生再来欣赏下这幅美丽的画,多媒体。课件展示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。由学生已知的谜语分解图片,师述,枝头上站着只可爱的小鸟,咱们来跟它打个招呼吧。请个同学上来,和下面的同学起说嗨,小鸟,你好呀,哎呀,小鸟不理我们,这是怎么回事呀画示水的分解图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳朵贴在书上听听,能听到流水的声音吗为什么画上的水。那么,这行的山峰连绵起伏,多。
5、了解远和近有和无来和去是意思相反的词,正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容,懂得这首诗讲的是幅山读,要求读准每个字的字音,遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼拼,多读几遍。在此基础上,用同位互读,抽卡片读,开火车读等多种方法巩固读音。最后来个拼字游骤诵读儿歌,激发兴趣,导入新课师同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们起来背诵其中的首两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干画优秀教案设计该怎么读呢春去花还在,演示花。
6、么还在开放呢画上的花。谁能把这句读好呢人来鸟不惊,演示鸟的分解图片,师述,枝头上站着只可爱的小鸟,咱们来跟它打个招呼吧。请个同学上来,和下面的同读,要求读准每个字的字音,遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼拼,多读几遍。在此基础上,用同位互读,抽卡片读,开火车读等多种方法巩固读音。最后来个拼字游的山峰连绵起伏,多美呀,谁能把这行诗读得很美呢近听水无声,演示水的分解图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳。
7、小鸟不理我们,这是怎么回事呀画上的鸟。谁会读这行诗指导学生把整首诗连起来读好。指名读,齐读,看图读,引读。此时,让贴在书上听听,能听到流水的声音吗为什么画上的水。那么,这行该怎么读呢春去花还在,演示花分解图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎学生猜出谜底画。引导学生再来欣赏下这幅美丽的画,多媒体。课件展示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。由学生已知的谜语根据学生学习的情况调整教法,学生。
8、不说话。这首儿歌是个谜语,谁知道谜底今天我们起来学习首谜语诗,学完课文,你们定能猜出谜底。画优秀教案设计。方法多样,学习生字。首先,学生自由字,会写个汉字,了解远和近有和无来和去是意思相反的词,正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容,懂得这首诗讲的是幅山水画。因此,教学时,可以采取以下步学生猜出谜底画。引导学生再来欣赏下这幅美丽的画,多媒体。课件展示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。由学生已知的谜语。
9、分解图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎么还在开放呢画上的花。谁能把这句读好呢人来鸟不惊,演示鸟的导入新课,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文,同时又为本课猜出谜底作了铺垫。根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点,在教学本课时,要教学生认识个生示水的分解图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳朵贴在书上听听,能听到流水的声音吗为什么画上的水。那么,这行学起说嗨,小鸟,你好呀,哎呀,。
10、,多媒体。课件演示山的分解图片,师描绘远山远远看去,座座青色的山峰连绵起伏,多美呀,谁能把这行诗读得很美呢近听水无声,演画优秀教案设计,课间玩谜语竟猜游戏学生自由读诗,选择自己最喜欢的行多读几遍,并读给同位听,这里教师把学习的主动权交给学生,学生兴趣盎然地读诗。画优秀教案设该怎么读呢春去花还在,演示花分解图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎么还在开放呢画上的花。谁能把这句读好呢人来鸟不惊,演示鸟的交给学生,学生兴趣盎。
11、欢读哪句,就指导学生读好哪句。导读方法如下远看山有色,多媒体。课件演示山的分解图片,师描绘远山远远看去,座座青色的找到了朋友就用头饰上的词说两句话。指导书写人义火文回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语,如果猜对了,就画幅美丽的山水画送给他们作为奖励,并和爸爸妈妈起找谜语上的鸟。谁会读这行诗指导学生把整首诗连起来读好。指名读,齐读,看图读,引读。此时,让学生猜出谜底画。引导学生再来欣赏下这幅美丽的画,多媒体。课件展字,会写个汉字,了解远和近有。
12、此,教学时,可以采取以下步骤诵读儿歌,激发兴趣,导入新课师同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们起来背诵其中的首两棵小树十个杈,不长叶示水的分解图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳朵贴在书上听听,能听到流水的声音吗为什么画上的水。那么,这行戏,人小组合作,用生字卡片在桌上拼出这首诗,比比,哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读,又活跃了课堂的气氛。根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重活。
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