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doc 正确认识运动训练管理的新发展模式及意义论文原稿 ㊣ 精品文档 值得下载

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《正确认识运动训练管理的新发展模式及意义论文原稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....运动训练的主要参与者是运动员和教练员而不是般的体育参与者,是个有组织有计划的活动过程,其目的是为了提高训练水平,为取得运动成绩奠定基础。关键词运动训练,管理制度,体育论文范文适应是有机体内外环境不断取得平衡的过程。在正常情况下,人体各器官系统的活动相互制约和相互协调,处在种相对平衡的状态。这种相对平衡是人体生命存在和有机体机能正常活动的必要条件。当外界环境发生变化时,有机体内环境的相对平衡受到破坏,正确认识运动训练管理的新发展模式及意义论文原稿兴趣。正确认识运动训练管理的新发展模式及意义论文原稿。同时在这时期,中国有学者开始进行运动训练理论拓展研究,把原来训练理论中的个部分体系化,形成了训练专题理论,不再是原有的宏观的全面的理论体系。这方面主要有运动选材学运动竞赛学和竞技教育学。这是中国对国际运动训练理论研究的贡献......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年到年是我国训练理论的初创阶段,该阶段的主要任务是通过新体育等刊物引进学习和推广国外各单项技术的基本知识训练经验和训练方法。到年,因我国部分项目优秀运动员的训练已初步积累了些全年系统训练的经验,因而有关刊物已有少量介绍自以及年,博姆帕用英文出版了运动训练的理论与方法之后。德克和博姆帕用西方训练专家的眼光对训练周期理论进行了审视,结合西方国家的社会和竞技体制对训练周期理论的应用问题进行了研究。到年,训练周期理论在西方得到了广泛的接受。在世纪年代,批西方学者,如巴里弗雷莫顿克斯特等对运动训练理论进行了很广泛深入的反思。比较集中地对训练周期理论的科学性问题进行了评价和分析。认为关于训练周期问题,尽管有了很多的理论材料,但是其中大部分都不是得到证明的科学事实,基本上都是根据经验猜测产生的观点。但是他们也对训练周期理论作出了积极的评价......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因此,在运用科学理论解决具体的训练问题时,要求把原先科学理论对训练活动各个侧面的静态的抽象重新聚集组合再现改造为个被揭示出内在联系的具有多方面属性特点关系具体和动态的统体。也就是说,每个运动员竞技能力的提高,都是具有多种规定性的,整体性的问题,运用科学理论指导运动训练要与具体训练活动的具体情况相符合。运动训练实践在接受科学理论指导时,会表现出很强的综合性,要求科学理论由研究领域的专门性转化为应用领域的综合性,使不同领域不同层次的科学理论匹配组合起来,以适应运动员具体训练问题的整体解决要求。显然,任何门具体学科都不足以担负这个重任。提高训练专家的眼光对训练周期理论进行了审视,结合西方国家的社会和竞技体制对训练周期理论的应用问题进行了研究。到年,训练周期理论在西方得到了广泛的接受。在世纪年代,批西方学者......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....是个有组织有计划的活动过程,其目的是为了提高训练水平,为取得运动成绩奠定基础。关键词运动训练,管理制度,体育论文范文适应是有机体内外环境不断取得平衡的过程。在正常情况下,人体各器官系统的活动相互制约和相互协调,处在种相对平衡的状态。这种相对平衡是人体生命存在和有机体机能正常活动的必要条件。当外界环境发生变化时,有机体内环境域的专门性转化为应用领域的综合性,使不同领域不同层次的科学理论匹配组合起来,以适应运动员具体训练问题的整体解决要求。显然,任何门具体学科都不足以担负这个重任。提高运动员的竞技能力不仅受各个因素的单独影响,或者同时影响,更重要的是受这些因素间联系与相互作用之后的叠加效应影响。而且在训练实际中产生的很多训练问题就具有这种性质。如果仅仅采用从单学科角度独立进行研究,则对训练问题可能很难获得真实的认识......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其目的是为了提高训练水平,为取得运动成绩奠定基础。关键词运动训练,管理制度,体育论文范文适应是有机体内外环境不断取得平衡的过程。在正常情况下,人体各器官系统的活动相互制约和相互协调,处在种相对平衡的状态。这种相对平衡是人体生命存在和有机体机能正常活动的必要条件。当外界环境发生变化时,有机体内环境大提高了力量训练的专门化和精确程度。再就是最近几年在心理训练中采用生物反馈手段在心理训练中引进了定量参数,其特点是通过各种生理生化指标向运动员传输了定量的训练信息,使心理训练摆脱了完全用语言给予运动员模糊的暗示提示或指导的做法,不仅训练的结果可以马上得到反馈,而且反馈的结果本身又作为提示和指导信息,提高运动负荷参数定量精确程度可以极大提高训练效益,这点已经为上述的力量训练方法和心理训练方法在定量方面的创新所证明。环境对训练和竞赛的影响高原训练将仍然是很重要的研究领域......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....到年是我国训练理论的发展阶段,我们开始重视把训练经验上升为理论,对训练实践中的共性问题进行初步探讨。年,我国完成了大部分运动项目讲义。到年,把研究目标逐步从单项技术研究转向对训练方法训练过程和负荷安排规律的研究上来,提出两严要求和从大训练原则。正确认识运动训练管理的新发展模式及意义论文原稿。总结多种运动训练理论,可以把训练理论框架归为两类第类可称为单因素理论框架。单因素是指运动成绩增长的实质原因。单因素理论均认为超量恢复是运动成绩增长的实质原因,基本思想是,通过训练,些生化物质被消耗,在恢复后,其水平超过训练前的水平。第类可称为体育论文范文正确认识运动训练管理的新发展模式及意义摘要运动训练是指为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,组织的有计划的体育活动,它是竞技体育的重要组成部分。运动训练的主要参与者是运动员和教练员而不是般的体育参与者......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在此基础上,针对所要解决的问题的复杂整体性,在各门具体学科的专家之间进行合练理论发展契机在于教练员与科研人员之间的充分沟通和广泛的协作。运动训练理论的新发展在于开拓新的研究角度和方向,解决新的问题。学科知识与教练员的经验方法知识的整合的多学科研究对事物的研究是由各门具体学科进行的,每门学科都有自己研究范围的限制,门特殊科学的发展的可能性,在于它能够对具体的特殊的现实进行抽象,能够集中于对现实的个方面进行研究,例如,在体育科学中的运动生理学,运动医学,运动生物力学运动心理学等具体学科,它们各自抽象出人体的个方面集中进行研究。它们的理论成果用于解决各自范围内的问题,应该还是很有效的,问题是,人是整体性的存在,提高运动员的运动训练管理的新发展模式及意义摘要运动训练是指为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,组织的有计划的体育活动......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....基本上趋于致的看法是运动员的训练是个被动的刺激反应过程,到年代中期,马特维耶夫在其出版的竞技运动理论中提到了这个问题,在这部著作中,他并没有非常直接明确地提出主动或者被动适应,而是在通过对运动员选才这个问题提出疑问的方式表达了他的观点。他认为,运动员选才是应当由训练专家教练员选拔运动天才,还是应当是通过竞技比赛选择,或者说由运动员自主选择运动专项呢或者将这两者结合起来呢他认为这个问题很大程度上将决定是不是能够把培养出优秀的运动员。他在这里实际上提出选拔运动员不仅要看生物学的因素,而且要考虑人的需要和期望是训练理论提供的指导应该是确定的,而不是概率的。但是,从科学理论的本质看,科学理论并不承诺绝对正确,不保证科学理论的运用绝对成功,因而,运动训练理论正确的概率性与训练实践对理论要绝对有用的要求之间存在着难以调和的矛盾。中国运动训练理论研究的状况根据田麦久曹景伟等的研究成果......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....引起了中外训练专家的普遍关注。今后运动训练理论发展契机在于教练员与科研人员之间的充分沟通和广泛的协作。运动训练理论的新发展在于开拓新的研究角度和方向,解决新的问题。学科知识与教练员的经验方法知识的整合的双因素理论框架。双因素是指训练本身导致的能力增长是个因素,训练所导致的疲劳是另个因素,训练效应是这两个因素综合积累的结果。争论的理论问题对训练周期理论的质疑根据德国学者葛欧瑟的看法,运动训练学理论已经具有上百年的发展历史,其快速发展成型是在世纪年代至年代的年间。这期间出现的两部比较经典的运动训练学著作分别是马特维耶夫的运动训练原理和哈雷的运动训练的原则。这两部著作的核心理论就是训练的周期理论。周期理论为欧美等西方国家训练界所知晓是在年,英国训练学专家德克将这两部著作翻译为英文,以及年,博姆帕用英文出版了运动训练的理论与方法之后。德克和博姆帕用西方主体因素对于训练效果发挥什么样的作用......”

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