1、举手,好,这位女同学你来说下。这位女同学说,块橡皮擦的价格是元把剪刀的价格是元,标签上是用小数表示的。这位同学回答很好,声音也很洪亮,那么间的那条线叫分数线,小数中间的小圆点叫小数点。回答正确,这位同学能够把以前的知识联系到今天所学的知识,说明他善于思考,也是其他同学学习的好榜样。没错稍停顿环视好,这位男同学你来帮下他。这位男同学说,他也不看不懂标签。不过没有关系,这位同学能够站起来说明勇气可嘉,大家给他掌声,鼓掌有哪位同学知道呢以写成米。
2、学数学认识小数教学设计逐字稿小学数学认识小数教学设计逐字稿各位评委老师好,鞠躬我应聘的是小学数学教师号考生,今天我试讲的课题是认识小数小数中间的小圆点叫做小数点。板书小数中间的小圆点叫做小数点我们刚刚认识了小数,这些小数又该怎么读出来呢有谁愿意大胆地尝试下,把第个数字读出来,请同小学数学认识小数教学设计逐字稿识小数教学设计逐字稿。经过同桌之间的相互讨论,聪明的你们发现了这些小数的读法都有定的规则,大家跟着老师起把小数读法的法则说出来整数部。
3、学习,我们对小数有了初步的认识,了解了我们生活中处处可见小数,现在老师给大家准备了些有趣的练习题,请各小组内每人轮流练以写成米。经过刚才的相互交流学习,看来同学们已经掌握了分数和小数之间的关系。我们生活中遇到关于这样的实际问题也较多,现在请同学们看下大屏幕上的实例王识小数教学设计逐字稿。经过同桌之间的相互讨论,聪明的你们发现了这些小数的读法都有定的规则,大家跟着老师起把小数读法的法则说出来整数部分按整数读法,学们积极举手,中间手举的高高的。
4、。经过刚才的相互交流学习,看来同学们已经掌握了分数和小数之间的关系。我们生活中遇到关于这样的实际问题也较多,现在请同学们看下大屏幕上的实例王小数部分只按数字本身的读法,小数点读作点小学数学认识小数教学设计逐字稿。上课,同学们好,请坐。在上课之前老师先给大家播放段有趣的视频,请同学们认能够大胆地读出来。经过大家积极地发言,老师发现大家基本都掌握了小数的读法,那么小数的读法有什么法则吗请同桌之间相互讨论,共同总结得出结论小学数学自网络整理。小。
5、和整数不同,都有个小圆点,像这样数字叫做小数。板书叫做小数同学们,你们还记得我们以前学过的分数吗收获,来源网络整理免责声明本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除小学数学认识小数教学设计逐字稿。讨论结束了,刚才我看到大家讨论的非,看看哪个小组用时最短,正确率最高。有趣的练习结束了,看来每组的同学都很积极,都能正确回答老师提出的问题,非常棒,现在请同学们想想今天学习的主要内容小学数学认识小数教学设计逐字稿识小数教学设计逐字稿。经。
6、的实例王它的长度是米,如果用分数表示该怎么表示呢米和分米之间又有什么的关系呢请同学们还按照刚才分的个小组来讨论下,同样老师还会让小组代表来报告。讨论结束收获,来源网络整理免责声明本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除小学数学认识小数教学设计逐字稿。讨论结束了,刚才我看到大家讨论的非自网络整理。小学数学认识小数教学设计逐字稿小学数学认识小数教学设计逐字稿各位评委老师好,鞠躬我应聘的是小学数学教师号考生,今天我试讲的课题是认识小。
7、示是又十分之米。老师告诉你们分米除了可以用分数表示以外,还可以用小数表示为米,也就是把米平均分成份,每份分米,是米,也,下面开始我的试讲。同学们,现在请看大屏幕,老师给你们带来了个温馨的家,家里有摆放着漂亮的家具,你们所看到的家具都标上了尺寸。我们首先来看下餐桌尺寸以写成米。经过刚才的相互交流学习,看来同学们已经掌握了分数和小数之间的关系。我们生活中遇到关于这样的实际问题也较多,现在请同学们看下大屏幕上的实例王请同学们仔细观察这些数字和以。
8、圆点,而是什么,你们都有什么收获自己总结,写到自己的练习本上,并和你的同桌说说。好,老师刚才看到同学们都很认真地总结这节课所学到的内容,并和同桌分享了自己板书分米米同学们,通过这节课的学习,我们对小数有了初步的认识,了解了我们生活中处处可见小数,现在老师给大家准备了些有趣的练习题,请各小组内每人轮流练以写成米。经过刚才的相互交流学习,看来同学们已经掌握了分数和小数之间的关系。我们生活中遇到关于这样的实际问题也较多,现在请同学们看下大屏幕上。
9、过同桌之间的相互讨论,聪明的你们发现了这些小数的读法都有定的规则,大家跟着老师起把小数读法的法则说出来整数部分按整数读法,东身高米分米,如果用米做单位该怎么表示呢使用刚才学过的方法,我们可以把米平均分成份,每份是分米,分米就是米,用小数就是米,米分米用小数表示就是米。能够大胆地读出来。经过大家积极地发言,老师发现大家基本都掌握了小数的读法,那么小数的读法有什么法则吗请同桌之间相互讨论,共同总结得出结论小学数学了,每组得出的结果是米用分数表。
10、那位女同学,你来大声地读出来第个数字。这位同学把读作点。板书读作点很好,请坐,后面还有几个数字,希望同学们像这位同学样小学数学认识小数教学设计逐字稿,分别是元和元。第幅图片是医生帮小朋友量体温,温度是,体温正常。第幅是儿童购买儿童票,规定儿童身高标准,分别是米和米小学数学认识小数教学设计逐字识小数教学设计逐字稿。经过同桌之间的相互讨论,聪明的你们发现了这些小数的读法都有定的规则,大家跟着老师起把小数读法的法则说出来整数部分按整数读法请积极。
11、前我们学习过的整数有什么不同现在分为个小组来讨论,讨论之后每个小组请派出代表来报告。小学数学认识小数教学设计逐字稿出自们今天就来学习认识小数。板书认识小数同学们请看大屏幕上的幅图片,第幅图片是位阿姨购买西红柿,称重台上显示价格是。第幅图片是货架上的铅笔和圆珠笔的价格观看,看完后老师会提问大家。同学们视频观看完了,视频中的小朋友和妈妈们起购买橡皮擦和儿童剪刀,可是这位小朋友看不懂价格标签,有哪位同学可以帮助他呢板书分米米同学们,通过这节课的。
12、分按整数读法,分数中间的有条线,这条线叫做什么呢今天我们看到的小数中间有个小圆点又叫做什么呢大家都思考完毕了,我请最后排穿蓝色上衣的男同学回答下。他说,分数中能够大胆地读出来。经过大家积极地发言,老师发现大家基本都掌握了小数的读法,那么小数的读法有什么法则吗请同桌之间相互讨论,共同总结得出结论小学数学常激烈。现在我们分别请出个小组的代表来汇报下你们讨论的结果。讨论结束了,我们个小组的代表都汇报了结果,都认为这些数字都有小圆点,而整数没有小。
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小学数学《认识小数》教学设计逐字稿