1、裁衣,十弹箜篌,十诵诗书有礼有节严妆辞母今日还家去,念母劳家里坚强自尊徒留无所施及时相遣归不慕富贵拒绝与县令家为婚忠于爱情妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝黄泉下相见小结由以上分析我们看到,刘兰芝虽聪明能干,但性格坚强倔强,这是嫁继续推进矛盾故事段双双殉情矛盾达到顶峰故事结局段化鸟双飞解决矛盾标题能概括内容即可,不求律通过情节初步认识作品主旨读了这个故事你有何感受让学生自由发表意见,引导学生认识两点封建礼教封建家长制的罪恶刘兰芝焦仲卿对爱情的执著追求和对封建压迫的反抗课后作业将本课重点实词多义词加以整理,制成学习卡片第课时活动内容认识正反两方面的人物形象,感受封建制度下青年男女的不屈追求,深入理解作品思想和社会意义活动过程学生用简洁的语言复述刘焦爱情故事认识刘兰芝诗中焦。
2、就自己不懂的词句在小组内讨论交流教师解答学生解决不了的疑难字词,并指导学生理解归纳本课中古今异义词偏义复词互文等文言自由发言出示结论勤劳能干鸡鸣入机织,夜夜不得息,日断匹昼夜勤作息,伶俜萦苦辛多才多艺十能织素,十学裁衣,十弹箜篌,十诵诗书有礼有节严妆辞母今日还家去,念母劳家里坚强自尊徒留无所施及时相遣归不慕富贵拒绝与县令家为婚忠于爱情妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝黄泉下相见小结由以上分析我们看到,刘兰芝虽聪明能干,但性格坚强倔强,这是当时般妇女身上少有的,也许正因为这品格才使她为焦母所不容。礼记中载妇有去不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。焦母逼迫刘兰芝就是用的第条。这样个有着美丽外貌和美好心灵的女子就这样被焦母以莫须有的罪名驱谴回家,封建家长。
3、歌的民歌气息和抒情意味。体味诗歌的悲剧意蕴。导入几千年来,封建礼教家长制等传统文化的冷漠与残酷,使无数美丽的爱情成为牵牛织女,化作双飞蝴蝶,飞出东南孔雀,筑就血泪沈园,上邪苍天啊位女子痴迷而挚烈的爱情誓言。两汉乐府上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝,下册语文孔雀东南飞教案设计说明指导思想本设计依据新课标的要求,立足于培养学生识记理解古汉语知识和鉴赏古典文学作品的能力,在自主合作探究的学习过程中养成自主学习深入探究的良好习惯。教学设想孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗,也是乐府诗中的朵奇葩,在思想上和艺术上都有极高的成就,对于这样篇经典名作,我认为应该不惜时间精读细研,因此我确定用课时完成。本单元的话题为爱的生。
4、母遣归刘兰芝的理由是什么明确此妇无礼节,举动自专由。对此刘兰芝是如何辩解的明确事事循公姥,进止敢自专事实到底如何呢你认为刘兰芝是个怎样的人结合文本谈谈你的看法。学生叙事诗。称古今第首长诗区别于第首长篇抒情诗离。与木兰辞合称乐府双璧乐府和乐府诗乐府本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌,后世就叫乐府诗或简称乐府。高下册语文孔雀东南飞教案整理版。孔雀东南飞是我国古代最长的首长篇叙事诗,也是乐府民歌的代表作之,与北朝的木兰辞并称乐府双璧。本诗出自南朝徐陵编写的玉台新咏。玉台新咏是继诗经楚辞之后最早的部诗歌总集。初读课文,疏通文意,掌握有关文言知识学生默读全诗,借助工具书和注释疏通文意,不懂的词句做出记号。
5、痴迷而挚烈的爱情誓言。两汉乐府上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝,上邪,是女子呼天以为誓。山无陵以下连用件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱,深情奇想,确是短章中神品。滴下钗头多少泪,沈家园里草犹悲,南宋年间,爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言,抒发抗金忧国之情,而名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后,生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦,她认为唐琬成天弹琴吟确定为理解青年男女对美好爱情的执著追求和封建礼教家长摧残青年男女爱情的罪恶。要深入理解这重点问题,必须先扫清字词障碍,读懂原文。本文写作年代离我们十分久远,文中有很多生词古今异义词等文言知识,可通过本课的学习让学生积累有关文言基础知识,。
6、古与祝英台化蝶白娘子与许仙顽强的生命可以摆脱精神枷锁。只要矢志不渝,执著追求,美好的理想就会实现。今天我们就来说下发生在两汉时期的段凄惨而又悲壮的爱情故事,它就是孔雀东南飞。解题古诗为焦仲卿妻作,又名焦仲卿妻。选自南朝陈代徐陵编的玉台新咏,这是我国最早的乐府诗集。本诗时保留下来的我国古代最早的也是最长的首长篇叙事诗。称古今第首长诗区别于第首长篇抒情诗离。与木兰辞合称乐府双璧乐府和乐府诗乐府本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌,后世就叫乐府诗或简称乐府。高下册语文孔雀东南飞教案整理版。本节课小结总之,孔雀东南飞继承和发展了诗经和楚辞的优秀创作手法,成为文言基础知识,培养学生阅读文言文的能力。另外,。
7、例子吗如花的心藏在蕊中,空把花期都错过你的心忘了季节,从不轻易让人懂。花心羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。回延安关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。关雎关于比即比喻出示比的诠释比者,以彼物比此物也。朱熹诗集传从诗中找几个运用比这手法的句子,并说说其表达作用。明确指若削葱根,口如含朱丹。突出了刘兰芝精妙世无双的美貌。君当作磐石,妾当作蒲苇生的主体地位。孔雀东南飞教学设计教学目标学习积累文言基础知识实词多义词偏义复词古今异义词互文等,培养学生阅读文言文的能力分析人物形象,理解刘兰芝焦仲卿对爱情的执著追求和封建礼教家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶,深入理解作品的社会意义,培养学生分析鉴赏文学作品的能力并引导学生树立正确的爱情观价值观了解乐府诗歌的常用表现手。
8、是陆游母亲对此不悦,她认为唐琬成天弹琴吟且显示了铢两悉际。作者否定了切该否定的东西,也肯定了切应该肯定的东西,然后无沦是否定或者肯定,都不是遵循个简单的公式,而是通过复杂和具体的描写,暗示人物的社会地位和个性特点,给予他们以恰如其分的评价。从作者听把握的生活深度而论,不能不说,这是现实主义艺术创造在我国古典文学中个杰出的范例。布臵作业。惜别离为题,发挥你的想象力,扩写第至段。语文孔雀东南飞教案孔雀东南飞,是高中语文必修第单元的第课。这个单元的话题是爱的生命乐章,本单元这几篇文章,都是纯洁爱情的美丽赞歌。孔雀东南飞是我国文学最早的首长篇叙事诗,也是我国古代秀的民间叙事诗,是本单元的重点篇目。教学目标知识目标了解这首诗的思想内容及人物性格。情感目标培养学生对中国。
9、培养学生阅读文言文的能力。另外,人物形象的塑造思想价值的实现要借助于定的写作手法,乐府诗常用的赋比兴手法也应是学习的内容之。因此,我确定了这样个方面的学习目标。疏通文意,学习积累文言基础知识,学生依靠课释和工具书基本可以完成,因此可采用自主合作探究的学习方式以学生自行解决为主,教师可就疑难问题略作指导。重点目标的实现可从分析人物形象入手,采用问题研讨的方式引导学生层层深入地理解作品思想和社恻的感情基调,同时又有提摄全篇引出下文的作用。出示兴的诠释兴者,先言他物以引起所咏之辞也。朱熹诗集传所谓他物,即起兴之物所谓所咏之词,是作者着重要叙述的事件或要着重表达的思想感情。两者并非同事物,内容上不直接相连。他物的作用是或渲染气氛,或启发联想,或引起过渡。你能再举几个。
10、命的乐章,与单元话题相致,我把本课的教学重点确定为理解青年男女对美好爱情的执著追求和封建礼教家长摧残青年男女爱情的罪恶。要深入理解这重点问题,必须先扫清字词障碍,读懂原文。本文写作年代离我们十分久远,文中有很多生词古今异义词等文言知识,可通过本课的学习让学生积累有识正反两方面的人物形象,感受封建制度下青年男女的不屈追求,深入理解作品思想和社会意义活动过程学生用简洁的语言复述刘焦爱情故事认识刘兰芝诗中焦母遣归刘兰芝的理由是什么明确此妇无礼节,举动自专由。对此刘兰芝是如何辩解的明确事事循公姥,进止敢自专事实到底如何呢你认为刘兰芝是个怎样的人结合文本谈谈你的看法。学生自由发言出示结论勤劳能干鸡鸣入机织,夜夜不得息,日断匹昼夜勤作息,伶俜萦苦辛多才多艺十能织素,十学。
11、法赋比兴教学重点刘兰芝焦仲卿对爱情的执著追求和封建礼教家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶教学难点赋比兴手法教学用具课件教学时数课时教学过程第课时活动内容疏通文本,理清情节结构,初步认识作品思想活动过程导入爱情是文学作品永恒的主题,古今中外的文人墨客写下无数优美的诗篇讴歌美丽的爱情。但在中国漫长的封建社会里,封建礼高下册语文孔雀东南飞教案整理版当时般妇女身上少有的,也许正因为这品格才使她为焦母所不容。礼记中载妇有去不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。焦母逼迫刘兰芝就是用的第条。这样个有着美丽外貌和美好心灵的女子就这样被焦母以莫须有的罪名驱谴回家,封建家长的蛮横由此可见斑。下面就让我们通过焦母刘兄的言行再进步认识封建家长的这特点。教学难点品味诗。
12、的蛮横由此可见斑。下面就让我们通过焦母刘兄的言行再进步认识封建家长的这特点。高教学难点品味诗歌的民歌气息和抒情意味。体味诗歌的悲剧意蕴。导入几千年来,封建礼教家长制等传统文化的冷漠与残酷,使无数美丽的爱情成为牵牛织女,化作双飞蝴蝶,飞出东南孔雀,筑就血泪沈园,上邪苍天啊位女子痴迷而挚烈的爱情誓言。两汉乐府上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝,上邪,是女子呼天以为誓。山无陵以下连用件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱,深情奇想,确是短章中神品。滴下钗头多少泪,沈家园里草犹悲,南宋年间,爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言,抒发抗金忧国之情,而名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后,生活非常幸福。但。
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高一下册语文《孔雀东南飞》教案（整理版）