1、掌声,我相信你们会唱得更好，起来试试。学习歌曲的低声部。师生合作。师你们的歌声太美了，我也想唱。现在我邀请三个孩子和我起唱，谁愿意来表演请三个学生唱高声部，教师唱低声部学生用竖笛自学旋律齐奏。跟琴唱旋律。④学生跟琴试唱歌词二声部部分完整演唱演奏。学习齐唱部分聆听齐唱部分师生合作老师唱齐唱部分，学生担任合唱部分。引导学生找出这部分音乐记号，说说名称。老师顺势讲解歌曲风格前倚音的运用增强了歌曲的民歌风味。④跟老师起唱曲调注意前倚音的音准。学生跟琴唱曲调。学生填词歌唱。三创造表现。完整演唱歌曲。合唱要求唱出少年的欢乐情绪。竖笛吹奏师生合作吹奏齐唱部分，老师指挥学生合奏后部分。歌曲处理，加入力度记号来表现歌曲的情绪。分组表现，展现自我。串铃碰钟伴奏要求在。
2、除了小鸟外，你还能想到哪个动物生公鸡,师来，大家模仿下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤喔喔，快起床了，喔喔，不要睡懒觉了,随乐律动师同学们，听到小鸟和公鸡的呼唤，我的方式表达你的感受，如用哼唱主题，用红丝巾舞动等等方式。五总结下课。师这节课我们学习了古筝独奏山丹丹开花红艳艳，要知道陕北地方乐曲还有很多兄弟姐妹，希望同学们课下多加搜索观看视频聆听音乐，让民族音乐的光辉永放光芒,音乐七巧板教学目标能用纯净甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名。能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名。能分辨出歌曲的演唱形式。教学重点能用纯净流畅的声音接唱歌曲。准确分辨乐曲的名称及情绪。教学难点音乐知识的识记。教学准备电子琴课件教学课时二课时第课时课时目标能随伴奏音乐有感。
3、死的邱少云还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每个人的心中,六缅怀英烈，结束全课。师在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪红军帽，还有和平年代的红领巾，作为名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意,第十课叮铃铃教学目标能用亲切活泼的声音演唱叮铃铃。通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。能用比较和谐的声音合唱，音准节奏正确。在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。教学重难点歌曲的风格特征。把握歌曲的风格，用和谐统的声音唱好合唱。教学准备电子琴课件教学课时课时教学过程激情导入。仔细观察这幅山水画，看看少。
4、间奏和结尾长音处伴奏。四总结下课。师在这动听的歌声中，我们的音乐课就要结束了，老师希望每个孩子都能在音乐中找到快乐，都有个金色的童年,孩子们再见,清晨教学目标能用欢快明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨。能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。教学重点能用欢快明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨。感受乐曲的情绪。教学难点掌握反复记号及如何演唱问题教学用具课件琴教学课时课时教学过程组织教学。听音乐进教室。师生问好。二导入。引出问题。师同学们，问大家个常识在早晨的时候，最能听到的是什么声音尤其在农村的早晨，你们最容易听到什么动物的叫声生小鸟师它是怎样的叫声。
5、的故事，它是用什么样的情绪演唱的听第二遍时，请大家用拍手摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。请大家随范唱轻声学唱歌词，进步体验歌曲的活泼风趣的情感。四合作创编与表现。请大家讨论歌中有几个角色每个角色演唱时在音色和语气上有何区别请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。分组讨论创编葡萄树成熟以后的歌词。交流演唱学生创编的歌词。师同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢请学生来总结。五小结在蜗牛与黄鹂鸟的歌声中结束教学。第九课歌唱二小放牛郎教学目标能用不同的情感速度力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学重点根据歌曲。
6、胜利者，你们有信心吗好,我们开始吧,二活动。活动环节听辨多种演唱形式听听连连老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。猜猜，唱唱学生分组开展讨论，确定首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜猜。学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的个组获胜。学生人组，击拍唱唱读谱乐曲可爱的羊群，唱的最好的组可加分。活动环节二音乐表情符号的识别。师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽取名队员上台，答对的组即可加分。活动环节三记记填填。师出示音乐家小档案卡片舒伯特，生抢答并填写，抢答最快的组可加分。活动环节四音乐表演擂台。结合本学期学的音乐知识。
7、让我们来听听他的同伴是怎么说的。课件播放故事发展情况敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐歌唱二小放牛郎。师故事发展到这里，情况危不危急如果你在场的话，会是什么心情呢唱唱，比比。师如果是你，你会怎样来唱呢学生说出自己对歌曲情绪的感受。学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲。引导学生选择较快的速度演唱歌曲。第四段二小机智斗敌人剧情设想师二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢歌曲学习说情节身势创作，激发情绪引导学生用敲打椅子跺脚喊杀声等表现当时的情境，或用双响筒鼓等。歌曲表演表演设计。表演故事。唱唱全班同学随音乐演唱歌曲第四段。四课堂总结。第二课时教学过程组织教学，师生问好。二学习第五段音乐二小牺牲。激发情感。师二小牺牲了。
8、序写在曲名的图案中。写写，唱唱。老师分别播放鳟鱼五重奏春回家歌唱祖国等乐曲后，请学生上台来写出播放顺序名称，正确的组可加分。请每组同学用母音来哼唱其中首音乐作品的片段，唱得好的组可加分。演演，看看。学生选择首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景，表演好的组可加分。吹吹比比学生用口琴试奏印象较深的旋律小节，看哪组吹得又对又准又好听。奏的最好的组可加分。小结得分最好高的组暂时获胜。四总结下课。第二课时课时目标能快速分辨歌曲的多种演唱形式。能大胆地上台进行表演。教学重点能大胆地上台进行表演教学难点能快速分辨歌曲的多种演唱形式。教学过程导入。师同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的。
9、的故事情节，采用不同的情感速度力度演唱歌曲，表现歌曲。教学难点集体协作完成歌曲的表演唱。教学准备多媒体教学设备，课件。教学课时二课时第课时教学过程组织教学，师生问好。二情感激发，情境导入。学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念馆样，安静有序地绕教室圈。课件展示五星红旗红军帽红缨枪等。师同学们，今天我们的教室与平时有什么不样呢你们了解红缨枪吗三歌曲学习。将歌曲进行分段处理。第段叙述性段落。听音乐故事。师十岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有天课件播放歌曲第乐段。说说。师歌曲中讲述了件什么事情是怎样来唱的呢学学。模仿演唱。学唱歌谱。用哼唱全曲用唱名视唱全曲突破难点唱唱。第二第三段故事起因师生探究，讲故事师二小到哪儿去了在熟悉的音乐中。
10、了什么学生总结有山坡青草羊儿牧羊童蓝天绿水，但少了层层叠叠的白云。二寓教于乐。自主学习，感受音乐。初听音乐感受音乐旋律利用多媒体播放图片。边听音乐边哼唱。学生用竖笛吹奏。学习歌曲再次聆听层层叠叠的白云好美啊,嘘，孩子们听，白云深处飘来了支动听的歌，你们仔细听歌中唱的什么这支歌唱了些什么听了这支歌你有什么感觉这群放牧的少年是带着怎样的心情在歌唱啊学生感受歌曲的情绪歌曲节拍与演唱形式复听录音范唱听听歌曲唱了什么学习歌曲的高声部聆听老师弹奏高声部旋律提醒装饰音的演唱学生跟琴唱次。学生用竖笛吹奏自由练习齐奏。④聆听老师范唱高声部歌词。师你们的节奏唱得很准确。现在想不想听我唱唱高声部的歌词呢，你们看着歌词，心里跟着我唱。。学生唱高声部歌词。师谢谢孩子们热情。
11、他把敌人带入了埋伏圈，自己却献出了宝贵的生命。让我们起来看看。课件播放歌曲伴奏，教师有感情地用恰当的速度和力度进行演唱，以激发学生的情感进步激发感情。唱唱。师指导生用悲痛愤怒的情绪演唱歌曲三学习第六段音乐怀念二小。朗诵动情。课件播放音乐，老师朗诵旁白。跟唱歌曲。完整地演唱全曲。师这是首多么动人的歌啊，让我们用歌声来讲述故事，怀念我们的英雄王二小。四歌曲表演。师二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。学生分组设计并完整地表演歌曲。五课堂拓展。课件展示画面。师其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄有舍身炸碉堡的董存瑞有被烈火烧。
12、地演唱多首歌曲，并准确说出歌名。聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。教学重点对歌曲的复习。教学难点对乐曲的准确听辨。教学过程组织教学，师生问好。二谈话导入，引进主题。师同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了些什么乐西呢今天，我们就摆个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好,师将全班分为四个大组，并在黑板上做出评价三活动。活动环节接着老师的歌声唱下去，并写出歌名。老师在琴上自弹自唱句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的组获胜。整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习音乐擂台赛。播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。活动环节二请将老师播放音乐的顺。
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