1、什么颜色的是什么样子的它有什么特别的地方它能给你或别人或者童话中的人物带来什么㈤办画展，说太阳组织交流找你喜欢的同学互相说说。说完以后，把你画的太阳贴到黑板上去。我们马上可以办画展了。数数，黑板上共有多少太阳将四个太阳中的四换成数出来的数字。现在，小朋友看到这么多的太阳，想说什么总结愿孩子们有美好的愿望，有善良的心，更有丰富大胆的想象，这样，我们的世界就更美好了。可以给我们的画展取个名字吗板书美好的世界或学生取的名字谁来当解说员，把自己的画说给全班同学听㈥教学效果测评先口头说说，会写的字可以写下来。随学生回答板书部分词语。朗读和背诵课文，同桌互相检查。㈦拓展学习轻声读读，不会读的字问问老师或同学。说说，作者为什么想种太阳呢你喜欢作者奇特的想象吗喜欢。
2、事在你的心目中，乌鸦是只怎样的鸟板书乌鸦喝水，谁认识喝字能用动作表示出来吗想读读这个故事吗㈡初读课文自读，小组合作读自己读课文，认识生字。指导小组合作学习。提示渴与喝可以通过编儿歌的方式区别。检查游戏巩固字词，读通课文检查出示生字卡片。谁能用生字组更多的词语，上来教大家。在小组学习中，你们发现了哪些识字的巧办法提示编谜语顺口溜想偏旁加减笔画等。会读课文了吗谁愿意读㈣边读边思，了解课文内容，提出不懂的问题从课文中知道了什么呢谁把第自然段读给大家听看看插图，你知道乌鸦为什么喝不到水吗是哪句话告诉我们的把它勾出来。怎么办呢说明什么谁把第二自然段读给大家听乌鸦的办法是怎样想出来的为什么见到小石子就能想出办法几颗小石子行吗石块行吗谁把第三自然段读给大家听乌鸦。
3、友愿意读给全班同学听请站起来读。课件展示或在投影仪上出示春夏秋冬图片，在年四季中，你的感受是怎样的出示孩子的画。孩子为什么要这样画他有什么想法呢小结因为孩子想让世界更美丽更舒服，这是他美好的愿望。㈤写字引导学生观察生字，从中发现了什么。说说写字的时候要注意些什么，可以编编口诀。提示大口框的写法先里头，后封口。在田字格里示范园为光的写法。检查，个别指导。㈥教学效果测评轻声读音节，想想拼出的词语是什么，再写写。自由练读课文，轻声读题，读完道题后，想想横线上该填什么，再连起来读读。㈦拓展学习向爸爸妈妈了解太阳与我们生活的关系。第二课时㈠复习与导入新课板书四个太阳上节课你有哪些收获向父母了解了哪些关于太阳的知识㈡朗读课文你最喜欢哪段课文你为什么喜欢这段把你。
4、的话就多读几遍。七作业设计回家给家长讲讲今天学的故事，说说你是怎么想的。八板书设计两个太阳学生涂色春夏秋冬学生的画乌鸦喝水教学目标会认个生字，掌握相应的词语，会写个生字。通过自己动手做实验，研究乌鸦喝水的过程。有感情地朗读课文，并能背诵课文。懂得遇事要开动脑筋，利用现有的条件解决问题。二教学重难点重点会认个生字，掌握相应的词语，会写个生字。通过自己动手做实验，研究乌鸦喝水的过程，体会用词的准确。难点想象乌鸦还可以用什么方法喝到水以及喝和渴的区分。三教学方法读中感悟以实践促理解四教学用具字词卡片乌鸦图片实验用的瓶子水等五课时安排两课时六教学过程第课时㈠由图片和故事导入新课出示乌鸦图片。这是什么板书乌鸦有认识这两个字的好办法吗你听过或看过哪些关于乌鸦的。
5、三个谜语有趣吗课后，你打算说给谁来猜猜翻开书，读读课文，认认生字，看看这节课的收获大不大。㈥教学效果测评熟读三个谜语，最好能记住，说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来，就告诉他们该怎样猜。读读词语，喜欢这些词吗读读句子，发现了什么。来至到的意思差不多。㈦拓展性学习感知以谜破谜读短文，不认识的字请教别人。感觉这件事有趣吗想想可以怎样和小伙伴做游戏。选择谜底相同的谜语。第二课时㈠复习朗读谜语，回顾收获谁还记得上节课猜的谜语分别出示众秋青三字，能说哪个就说哪个。怎么猜谜语的还记得猜谜儿歌吗在猜谜中我们还有什么收获㈡认读生字词语把我们认识的生字请到黑板上来吧。出示生字卡片，分发给学生。小组合作识字。检查。猜字游戏。男女生扩词语比赛。用了哪些识字的好方法老师用生。
6、的办法是怎样想出来的会有怎样的表情动作，会说什么话乌鸦是怎么做的乌鸦是怎么喝着水的这时，它的心情怎样会有怎样的表情动作，会说什么话读读背背谁读得好，谁背得快表演得真好。把课文连起来读读，看看读得怎么样。请自认为读得好的小朋友站起来读给大家听。小乌鸦现在遇到道难题怎样才能把这个故事很快地背下来同桌商量下。背给同桌听。㈣写字今天会哪几个字它们是什么结构的字。谁当小老师，教教这些字怎样记提示容易错的地方。这些字怎样写才好看希望老师教教哪个字示范找可巡视指导，表扬姿势端正写字漂亮的学生。㈤教学效果测评轻声读音节，看看连成什么词，再写下来。㈥拓展学习轻声读故事，想想小鸡遇到了什么困难。想想小河周围可能有什么小鸡可能会遇到谁你能帮它想多少种办法呢七作业设计回家。
7、谜底是什么猜谜语，说说是怎样猜出来的。自悟方法抓住特点。可以把什么编进谜语里呢观察教室里的东西，想想他们都有什么特点，试着编谜语。大家评评，编得怎么样。自编谜语，考考同学。猜谜中你又认识新字了吗有意思吗七作业设计回家自己试着再编些谜语，讲给爸爸妈妈听。八板书设计识字五三个谜语讠忄众秋日青氵四个太阳教学目标会认个生字，会写个生字。正确流利有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿。在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。二教学重难点重点会认个生字，会写个生字。在朗读练读中初步感知课文情感和语言之美。难点理解孩子的愿望。三教学方法读中感悟以读促理解四教学用具字词卡片图片图画纸具有四季特色的图片水彩笔五课时安排两课时六教学过程第课时㈠简笔画导入新课简笔。
8、，乌鸦就。㈧教学效果测评读读，说说。自由轻声读，分清喝和渴，不认识的字向别人请教。再试着加快速度，看谁读得又对又快。㈨拓展性学习小声读读短文，不认识的字请教别人。再评评乌鸦喝水的办法好不好，读了以后你想了什么。第二课时㈠复习与新课导入做动作表示词语意思喝渴渐渐，拿出瓶子小石子指指脑袋表示办法等。拿出自己做的乌鸦头饰，同桌说说乌鸦长得什么样他为什么喝不到瓶子里的水㈡表演人人变作乌鸦，逐句体会这个故事有趣吗想表演下吗汇报表演，相机指导乌鸦口渴了，心里怎样想会有怎样的表情动作，会说什么话该怎样读好这句找到水时心里怎样想会有怎样的表情动作，会说什么话为什么渴不着水心情怎样会有怎样的表情动作，会说什么话乌鸦渴不着水，心里怎样想会有怎样的表情动作，会说什么话乌。
9、字编了些字谜，谁能猜出来日下横长，里字下里藏。国字玉出门，人才进了门。谁能用猜谜语的方法来认识生字说说看。你为什么这样编呢你觉得自己很能干吗你还能编别的字谜吗做猜谜会的准备猜谜语真有趣，还想猜吗搞次猜谜活动怎样谁去准备谜语到哪儿去搜集谜语吗哪些同学能自编谜语还有什么别的想法吗㈣写字要写哪几个字读读。小组合作讨论记住字形的好办法互相提醒容易写错的地方。这些字是什么结构怎样写才好看哪些字特别难写怎样写好它们希望老师教你写什么字示范。巡视，指导，表扬写得好的学生。㈤总结这节课你高兴吗为什么㈥教学效果测评读拼音，想想词语的意思，再写下来。读谜语，猜猜这是什么字。猜出这个谜语后，看看自己又认识了什么字。㈦拓展性学习投影出示谜语卡或写在小黑板上，老师读，猜猜看。
10、欢的词语圈出来。指导第段。出示第段，读这段时的心情怎样哪些词语要强调出来哪些地方可以停停画出停顿符号。把你喜欢的段落多读几遍。谁认为自己能把这个自然段读得最好，谁就站起来读。老师把孩子的画带来了。分别出示四幅画。说说在图上看到了什么，用上你喜欢的词语，还可以有自己的创造。互相帮助，背诵课文既然我们喜欢这篇课文，那我们能把课文背下来吗谁能行指导四人小组合作背课文。教小朋友把你背的这段背下来。领背课文前三段。按课文顺序，老师背第句，学生背下文。谁发现了，老师背的句子有什么特点领背第四段。这段又是怎样开头的㈣画太阳展开想象，表达愿望多美的图画,多美的课文,多美的愿望,你们除了喜欢课文中的太阳，还喜欢什么样的太阳呢它代表了你的什么愿望你想画出心中的太阳吗它。
11、四个圆圈。猜猜老师画的是什么在简笔画上方板书课题。你产生了什么问题或想法㈡范读或自读课文想知道这篇课文讲的是什么吗想自己读课文还想听老师读课文提出听或读的要求想想，你在课文里知道了什么小朋友画的太阳是什么样的谁上来画画画四个太阳送给谁呢随回答板书春夏秋冬，与图相对应。你喜欢这篇课文吗为什么认识生字词语想美美地读好课文吗那么，我们先学会生字词语吧。我们看，那个小组学得又快又好。指导分小组学习读准字音，标出生字词语。认识生字和词语。检查。出示字卡。将生字卡片贴在黑板上分大组词语擂台赛。汇报小组中发现的独特巧妙的识字方法。老师适当点拨。提示我们刚学了字谜，谁能选择其中的字编个谜语大家猜㈣读通课文，了解大意指导小组练读，互相评评议议。检查读课文哪些小组的小。
12、了个什么办法呢是哪句话告诉我们的把它勾出来。结果怎样请小朋友起读出来。你还有什么不明白的地方吗㈤动手乐园我们来当当小乌鸦，试试看，能不能喝到水。要求边实验，边仔细观察，还要小声的说说发现什么了。㈥说说想想读读，理解重点段落和词语实验时，你们是怎样做的看到了什么你认为乌鸦能喝到水吗出示课文第三段。你体会最深的是哪些词语边读边强调。擦掉个个渐渐。去掉这两个词,可以吗为什么谁能用动作表示渐渐的意思渐渐可以换成什么词出示句子瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。渐渐。㈦深入思考，帮小乌鸦再想办法这是只怎样的小乌鸦你想怎样把它夸老师要考考小朋友，看谁能比小乌鸦聪明。如果瓶子旁边没有小石子，又该怎么办呢小组讨论，看看能想出多少种办法。点拨如果有，乌鸦就如果遇。
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