1、习目标认识个生字，学会个生字。结合上下文体会丝不苟融为体赏心悦目等词的含义。有感情地朗读课文。理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋专注的品质。学习作者观察和描写人物的方法。教学重难点理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系。课前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼画鱼的句子的投影片。第课时导入新课，提出自读要求鱼会在哪里游呢今天我们学篇课文，题目是鱼游到了纸上板书鱼怎么会游到了纸上呢请大家带着疑问去读课文。提出自读要求自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利。思考课文写了件什么事鱼游到了纸上在课文中出现了几次是什么意思语文备课大师目录式免费备课平台,语文备课大师今日用大师明日做大师,学生充分自读后小组内交流。
2、。他老是个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说句话。老是呆呆地静静地都说明了这个青年和其他看鱼的人不样，人神着迷，到了忘掉自我的程度。他好像和游鱼已经融为体了。这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了条鱼，才把鱼画活了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他学画才年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，看就是整天，常常忘了吃饭，忘了回家。青年看鱼画鱼持之以恒，勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象。先游到了我的心里。鱼先游到了我的心里，是青年长期观察后，对金鱼特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下。
3、免不了有障碍，因为障碍会创造天才。罗曼罗兰天才是百分之的灵感，百分之九十九的汗水。爱迪生出示名言，请同学仔细渎并提出疑问。那天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。茨威格语文备课大师目录式免费备课平台,语文备课大师今日用大师明日做大师,带着问题读书，并把问题连起来说说课文的主要内容。检查识字，用生字卡片了解并巩固识记，多笔画字可辨形认读。如，邀挚痴锁以自读为重点，读出全神贯注默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做些批注。放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。以诵读为重点，感受全神贯注同段落比赛读，结合课文内容，说说对重点。
4、检查自读情况检查生字读音花港清澈丝不苟厂徽聋哑指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子。课文主要讲了件什么事看鱼画鱼说说对鱼游到了纸上的初步理解。第二课时回顾上节课内容，明确学习目标上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋专注的品质，学习些描写人物的方法。研读课文，体会人物品质默读课文，思考你觉得聋哑青年是位怎样的青年你是从哪些语句中体会到的用笔画出这些句子，并把自己的体会简要写在旁边。同桌交流，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌听。全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋专注的优秀品质，并把自己体会到的通过朗读表达出来。重点引导学生从下面句子中去体会。用投影片逐出示句子说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。
5、初步交流了自己的读书感受。下面，就请同学们再次放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。学生自主读书把你认为自己读得最好得段落读给大家听。第二课时复习旧课，导入新课听写本课的新词。同桌互相检查。结合重点语段，感知人物形象结合上节课的自读和交流来填空，并说明理由。伽利略是个的科学家。二小组交流。三集体汇报交流，引导结合重点语段深入体会人物的精神品质，并指导有感情朗读。如伽利略是个善于思考的科学家。学生汇报并说明理由伽利略在念书时就提出老师难以解答的问题，被同学们称为辩论家岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。亚里亡多德在人们的眼里是真理的化身，他的话不容置疑，町伽利略经过严密思考后却发现了疑点。所以说他善于思考。教师引导那就请同学们再次认真读第三自然段，能。
6、凉诱语文备课大师目录式免费备课平台,语文备课大师今日用大师明日做大师,人信心十足似信非信疑惑不解。说说课文主要写了件什么事。研读，体会人物精神默读课文，思考为什么叫父亲的菜园，圈画批注，看你能找到几条原因。小组内交流。全班交流父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了块作为菜园的基地。当暴雨冲走泥土后，父亲筐筐挑土，靠自己的双手创造了块新菜园。为了育肥土地，把自己的劳动成果豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了个四季常青的菜园。在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。如，您的身上有种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您。
7、他顶着巨大的心理压力，在追求真理的路上表现得十分勇敢教师补充阅读资料布鲁诺使学生了解到伽利略在当时的利会环境下这样做，是有着生命危险的，这更体现了他献身科学的精神。升华情感，体会写法就是这样位伟大的科学家，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。出示插图投影，教师范语文备课大师目录式免费备课平台,语文备课大师今日用大师明日做大师,读第六自然段请同学们把最后句话抄写下来，并反复地读读，再说说自己的体会。我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德足错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。请同学们再次默渎课文，。
8、导书写随文练笔出示插图围观的人越来越多，大家赞叹着议论着。那么人们是怎样赞叹和议论的呢请同学们认真观察插图，展开想象把它写下来。指名读作文，进行交流。课外作业留心观察自己的同学，抓住特点，多看多听多问，写在自己的日记本上。板书设计课后小记父亲的菜园学习目标认识个生字。有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。积累并学习描写人物言行的语句。教学重难点学习描写人物言行的语句。课前准备文字幻灯片。补充阅读材料。教学过程读题设疑，整体感知板书课题父亲的菜园读读，大胆推测下，为什么叫父亲的菜园到底谁的推测正确呢让我们快速读课文。初步阅读，读通课文轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。出示生词，指导读准确婴儿疑惑坚毅平坡边缘可怖红肿榨干荒。
9、否用简单的方式说明伽利略的思考过程，可以与同学们讨论，也可以请老师帮忙。算式法两个铁球拴在起，就有磅重落下的速度应当比磅的快。图示法等指导学生有感情朗渎，读出伽利略思维的严密，注意如果那么但是如果就这样的关联词语，来突出伽利略的质疑是经过严密的逻辑推理，而不是妄下结论。伽利略是个执著追求真理的科学家。学生汇报在当时，人们都信奉亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理，伽利略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只追求真理。教师引导理解信奉伽利略为了追求真理，反复做了多次实验来证实，并且要面对无数人的讥笑与嘲讽，在比萨斜塔卜公开试验。指导学生有感情地朗读第五自然段。伽利略是个勇敢的科学家。学生汇报面对人们的怀疑嘲笑与讥讽，伽利略没有退缩，仍然坚持公开试验，。
10、语句的理解，从而使学生能体会得深刻，读得动情。如，第自然段，通过罗丹语言中的偏了点儿等等等词说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仍能找到瑕疵并立刻修改，表明他精益求精严肃认真的工作态度。读时应能领会到这点。第二自然段作为重点段落，要读出罗丹动作神态的变化，读出作的时间长和如痴如醉的状态，读出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读教师范读看插图翅象情境读等多种形式，将这段读充分，在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。再次出示最后段话，结合自己的学习和生活淡感受，加深对全冲贯注词的理解。体会写法，积累语言再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。对人物的语言动作描写选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。鱼游到了纸上。
11、课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。学生默读勾画交流。如对人物的心理动作语言等的描写。随文练笔出示插图幻灯片想象下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以伽利略走下斜塔后为题写段话，注意对人物语言动作的描写。推荐课外阅读世界上下五千年，走近并结识更多的伟人板书设计课后小记全神贯注学习目标认识本课个生字，结合上下文体会新词的意思。正确流利有感情地朗读课文。体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重难点体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。课前准备名人名言投影片。教学过程名言导入，激发阅读兴趣师生共同背诵名人名言。如天才就是这样，终身努力，便成天才。门捷列夫天才。
12、如有神。鱼游到了纸上是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动样。有感情地朗读课文。读了课文，你仿佛看到了位什么样的青年把你的体会通过朗读表达出来。指名评读。学习作者观察和描写的方法聋哑青年那勤奋专注的形象，定会深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观察和描写，语文备课大师目录式免费备课平台,语文备课大师今日用大师明日做大师,才使这个人物如此生动的呢请同学快速浏览课文，说说自己的发现。作者不仅仔细观察，认真看仔细听，并且与青年进行笔谈而且在描写时注意通过外表神态动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注小结作者是生活中的有心人，不但观察细致，抓住人物特点，而且描写细致人微，才写出这样生动感人的好文章。识记生字，指。
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