1、越大，则又如何变化在图乙中利用能够画直角的工具再画个与相等的角第页共页考点余角和补角角的计算分析根据求出的度数，然后即可求出的度数根据等式的性质可得根据，可得，进而得到变小变大，若越来越大，则越来越小首先以为边，在外画，再以为边在外点评本题考查了认识平面图形熟记概念是解题的关键为了了解我县名初中生的身高情况，从中抽取了名学生测量身高，在这个问题中，样本是名名学生的身高情况名学生考点总体个体样本样本容量分析总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每。
2、且化简为考点整式的加减数轴绝对值分析根据数轴上点的位置判断出实数的符号，然后利用绝对值的性质求解即可求得答案解答解由题意得又，故选点评此题考查了整式的加减，实数与数轴，绝对值的性质，熟练掌握各自的意义是解本题的关键观察下列关于的单项式，探究其规律，按照上述规律，第个单项式是考点单项式专题规律型分析根据观察，可发现规律第项的系数是，字母及指数是，可得答案解答解第个单项式为，故选点评本题考查了单项式，观察发现规律是解题关键第页共页二填空题本大题共小题。
3、，则方程为，解得答秒后两人相遇设秒后小强追上小彬，根据题意得小强跑了米，小彬跑了米，则方程为，解得答两人同时同向起跑，秒后小强追上小彬点评此题考查行程问题中相遇问题与追及问题，最基本的数量关系速度时间路程第页共页问题解决张长方形桌子可坐人，按如图方式将桌子拼在起张桌子拼在起可坐人，张桌子拼在起可坐人，张桌子拼在起可坐人家餐厅有张这样的长方形桌子，按照上图方式每张桌子拼成张大桌子，则张桌子可拼成张大桌子，共可坐人考点规律型图形的变化类专题规律型分析。
4、个考查的对象，样本是总体中所抽取的部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目我们在区分总体个体样本样本容量，这四个概念时，首先找出考查的对象从而找出总体个体再根据被收集数据的这部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量解答解样本是名学生的身高情况第页共页故选点评解题要分清具体问题中的总体个体与样本，关键是明确考查的对象总体个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位已知在数轴上的位置如图所示，。
5、加减化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键小明对我校七年级班喜欢什么球类运动的调查，如图实小明对所调查结果的条形统计图问七年级班共有多少学生请你改用扇形统计图来表示我校七年级班同学喜欢的球类运动从统计图中你可以获得哪些信息第页共页考点条形统计图用样本估计总体扇形统计图分析根据所给的统计图中人数即可求出总人数用喜欢篮球排球人数乒乓球的人数除以总人数求出各自所占的百分比，再分别乘以求出各自圆心角的度数，从而画出图形根据统计图所给出的数据，即可得出结。
6、移项合并，把未知数系数化为，求出解等于考点有理数的混合运算专题计算题实数分析原式利用拆项法变形，计算即可得到结果解答解原式，故答案为点评此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键三解答题计算考点有理数的乘方分析根据有理数的乘方计算法则计算即可解答解原式点评本题考查了有理数的乘方乘方的法则正数的任何次幂都是正数负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数的任何正整数次幂都是化简考点整式的加减分析先去括号，再合并同类项即可解答解第页共页点评。
7、和负数分析根据非正数是达标分数，可得达标人数，根据达标人数除以总人数，可的达标率根据有有理数的加法，可得总成绩，根据总成绩除以人数，可得平均成绩解答解因为，有名女生的成绩小于等于答达标率是因为所以平均成绩是答这个小组女生的平均成绩点评本题考查了正数和负数，注意非正数是达标分数小彬和小强每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑，小强每秒跑如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那，即可得到解答解因为所以所以相等的角有，如果≠，他们还会相等若越来越小，则越来越大。
8、得到从而可求得的值，最后代入计算即可利用非负数的性质求出与的值，即可求出所求式子的值解答解与是同类项，解得，或或解得故答案为或点评本题主要考查的是同类项的定义，熟练掌握同类项的定义是解题的关键同时考查了非负数的性质，掌握当几个非负数相加和为时，则其中的每项都必须等于是解题的关键方程去分母后为考点解元次方程第页共页专题计算题次方程组及应用分析方程两边乘以去分母得到结果即可解答解方程去分母得，故答案为点评此题考查了解元次方程，其步骤为去分母，去括号，。
9、论解答解，该校七年级班的人数共有名学生，，，，，，扇形图如下从统计图中可看出，绝大多数同学喜欢乒乓球，因为喜欢的人数占总人数的点评本题考查扇形统计图和条形统计图，关键是根据条形统计图求出每部分所占的百分比条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小体育课上全班女生进行了米测试，达标成绩为下面是第小组名女生的成绩记录，其中号表示成绩大于，表示成绩小于，，求这个小组女生的达标率第页共页求这个小组女生的平均成绩考点正数。
10、根据所给的图，正确数出即可在数的过程中，能够发现多张桌子多个人，根据这规律用字母表示即可结合中的规律，进行表示出代数式，然后代值计算解答解张桌子拼在起可坐人，张桌子拼在起可坐人，那么张桌子拼在起可坐人因为张桌子拼在起，张可拼张大桌子，再利用字母公式，得出张大桌子共坐，人点评此类题定要结合图形发现规律多张桌子多个人把这规律运用字母表示出来即可如图甲，和都是直角如果，那么的度数是多少找出图甲中相等的角如果≠，他们还会相等吗若越来越小，则如何变化若越来。
11、若越来越大，则越来越小如图，画，则即，为所画的角点评本题考查了余角和补角，以及角的计算，是基础题，准确识图是解题的关键第页共页么几秒后两人相遇如果小强站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面处，两人同时同向起跑，几秒后小强能追上小彬考点元次方程的应用分析此问利用行程中的相遇问题解答，两人所行路程和等于总路程此问利用行程中的追及问题解答，两人所行路程差等于两人相距的路程这两问利用最基本的数量关系速度时间路程解答解设秒后两人相遇，则小强跑了米，小彬跑了米。
12、，每题分，共分的倒数是，相反数是，绝对值是考点倒数相反数绝对值分析根据乘积为的两个数互为倒数，可得个数的倒数，根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得个数的相反数，根据绝对值的意义，可得个数的绝对值解答解的倒数是，相反数是，绝对值是，故答案为点评本题考查了倒数，分子分母交换位置是求个数的倒数的关键计算考点有理数的乘方分析根据负数的奇次幂是负数，可先计算，再去括号可求出答案解答解，考点同类项非负数的性质绝对值非负数的性质偶次方分析依据同类项的定义可。
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学习贯彻2022年全国两会精神党课讲稿 编号39