1、。在观察操作中逐步培养探案思考的意识和能力，通过算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。在独立思考的基础上学会与同伴交流，树立合作交流的意识，体验合作的愉悦。重难点重点是能够进行正确计算，难点是理解计算方法。创设情境借助儿童喜闻乐见的动物形象，并以此作为贯穿教学全过程的主线，唤起了儿童的有意注意同时通过多媒体创设小猫钓鱼的情境，使学生始终处于种新奇兴奋快乐的氛围之中，唤起学生的学习兴趣和自主探究的欲望。二鼓励探究学生在教师的鼓励下通过数数摆摆比比等尝试活动，都获得了自己的理解与认识，不同水平的学生获得了不同的学习成果，多种形式的开放式教学，整个过程呈现出多样化，学习的方法策略体现出丰富性，他们敢想敢说敢做，敢创，每个学生都在原有基础上获得了。
2、鱼的条数提数学问题吗小组讨论，提出问题，选定红桶和蓝桶共有多少条鱼这个问题作为研究内容并列出算式你们想用什么方法来解决这个问题学生用自己喜欢的方法试着算算生可能出现生数数的方法，。生计算的方法，因为，所以。生数的组成，和组成。生个十加个十是个十，就是。学生若想不出可让他们摆小棒后说组内交流你是怎样算的请学生说说摆的过程。可多让几个同学说说摆的过程。充分理解整十数加整十数的算理。④全班交流媒体出示各种算法小朋友真爱动脑筋，想出了这么多的方法，你喜欢用哪种方法计算怎么算的学生自由说借助小猫钓鱼情境提供的资源，激发学生兴趣，让学生提出整十数加减整十数的问题，使计算从枯燥变得丰富生动的具体内容。你们想用什么方法来解决这个问题在放手让学生思考的同时，。
3、是元角，飞机的价钱是元，机器人的价钱是元。师看过这些玩具的价钱后，你想说些什么学生口答师快看，小叮当也来了，它在说什么呢屏幕出示小叮当的话生读我买个足球。生读我有元钱，应找我师哟,小叮当遇到难题了，谁来帮他算算学生口答二参与其中主动探究师你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说说，你准备准备买玩具怎么付钱同桌开始交流学生汇报三小组购物，实践体会师我们开展个购物活动，每组将你们的商品放在起建个小超市，然后选出名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比比，谁是聪明的小顾客学生开展购物活动师哪些同学愿意说说你的购物过程生我用元钱买了瓶鲜橙多。生我买了。
4、最优发展。三自主合作以学生发展为本，倡导自主合作探究的学习方式。教师把选择的权利还给了学生，让学生从多种计算方法计算，让学生自主选择喜欢的同伴来交流想法，让学生自主选取喜欢的题目来练习，尊重了学生的个性差异，又激发了学生的学习兴趣。说教学程序情境导入，激发兴趣师今天，老师要向大家介绍位新朋友，就是小猫咪咪，他可是钓鱼能手，它刚钓完鱼回来，你们看，它今天收获可大了。点击红桶条，篮桶条，黄桶条根据年级小学生喜爱小动物的心理特点，上课伊始，创设小猫钓鱼且让学生猜数的游戏，既复习了整十数的认识，又吸引学生的有意注意，激发学习兴趣，且为学习新知在情绪知识等方面作了良好的铺垫。二自主探索，学习新知探讨的计算方法都被你们猜中了，咪咪问你们能不能根据它们钓。
5、应的面值我说颜色，你来回答元角分的关系师蓝猫想让大家看个小片段，看完后说说你学到了什么知识学生观看课件元角分之间的兑换关系师看完了这个片段，你知道了什么学生回答，老师板书元角角分问你知道元分吗可以小组讨论后再回答想想元可以换几个角，几个角元可以换几个元，几个角，几个角，几个角电脑出示第页的例，让学生口答三巩固练习电脑出示第页的第题学生独立操作，订正学生上台操作说凑成的钱数师说说每张人民币的面值，再算算共是多少你是怎样想的师蓝猫要文具店等急了，我们回去吧,课件出示第页的做做的第二题和第页的做做师元钱能买什么学习用品元呢学生先在小组里说，然后指名说游戏模拟购物出示些学习用品生活用品和玩具在每件物品的下面有个小口袋，在购物时把钱放进去选出三个柜长。
6、找不到家了，怎么办呢这时，它想起出门时妈妈说得数是的算式就是回家的路，我们起送花花回家好吗三个小组，每个组张图，请你们帮花花找找回家的路，先想好了，再做。将枯燥的计算练习用学生喜爱的游戏形式出现，淡化了练的痕迹，容易激发学生参与兴趣，让学生在轻松愉快的练习活动中提高计算能力，同时给每个学生参与的机会，做到寓教于乐，寓学于乐，乐在活动中。三联系生活，解决问题师那你们能不能用自己学到的知识，去解决生活中的数学问题呢课件点击出示价格羽毛球拍元足球元篮球元跳绳元乒乓球拍元点击下方出示灰色处出示，分别出示买个足球和篮球，需要多少钱付给售货员元，应找回多少元你还能提出什么问题吗数学来源于生活，又服务于生活。让学生用所学知识运到用生活中去，使学生体会到生。
7、个什么数，怎么读写不需要学生掌握教学例。课件演示例第小题。教师元是几角角元是几角角学生回答。角角是几角角角角教师板书教师问多少角是元角里面拿出角还剩多少角角所以角等于元角。教师板书角角角元角。例第二小题课件演示，提出问题我买这两个气球要多少钱学生尝试完成，然后提问你是怎么想的教师强调元角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。三巩固练习。课本第页做做。第题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第题学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。本第页做做。练习九。第题两人小组进行合作哪两样物品的价钱合起来是元例个同学拿角，另个同学要拿几角合起来才是元你是怎么想的元角，角角角在操作过程中，也可培养学生之间的合作精神。人民币的简单计算教学内。
8、到成功的喜悦，树立起学习的信心。三巩固深化，实践运用钓鱼游戏师我这有很多鱼等你们钓，你要把鱼身上的算式答对了，才能钓上来。出示带有算式的鱼卡片课件点击任鱼，出示式子，可随意写得数，并按回车键鱼放桶中。生分别口答出得数我能创造师你们都算得很快，那么你们能写出些整十数加减整十数的算式吗我能创造整十数加整十数整十数减整十数以小组为单位，要求写出的算式又对又多，可以先个记录员，也可以轮流写，其他人要帮忙检查，看看有没有写错的。课件可随意写式子，写对的可按智慧星奖励为学生这节课所学的数学知识提供了平台，为学生的相互交流表现自我创造了机会，适时地奖励智慧星，使学生能够体验成功所带来的乐趣。帮忙找家三只小猫和我们玩了很久了，它们该回家了。小猫花花迷路了，。
9、学生随意购物看清价格后，购买请柜长检查交钱的情况四全课总结人民币的简单计算教学内容简单的计算例,教学目标初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。培养学生之间的合作精神。教学重点教学难点教学准备例例教学挂图，例课件。教学过程复习。口答元角角角角元二新授。教学例。出示例的挂图，提问这是几元几角学生回答后，教师板书元角，接着问元可以换成多少个角元角是多少角你是怎样想的学生试回答后，教师再做说明元是角，元角就是角加角等于角。板书元角角。教学例。出示例挂图。教师试问谁知道元是几角元是几角你是怎么知道以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。元是元角。元是元角。这部分知识学生知道它表示几元几角就可以了，至于元是。
10、寺钓鱼的东西，它的价钱是元，给他元钱，找了我元钱。生我很喜欢那只音乐盒，可中它人价钱是元，太贵了，我只有元钱，还差元钱，下次再买吧。生我买了个跳跳盒，它人价钱是元，可是我只有元钱，我就请他便宜点，元钱就买来了。师边笑边夸奖同学们生我本来想买个机器人和本书，共需要元钱，我只有元钱，还差元钱，所以我就只买了本元钱的书，找了我元钱。四全课总结师这节课，你最大的收获是什么生我学会了买东西时怎么付钱。生我学会了还价生我学会了买两件东西时怎么付钱。生我觉得做名售货员真不容易。生我懂得了根据自己的钱来选商品。师回家后，请用你学到的知识，去帮爸爸妈妈购物吧。整十数加减整十数学习内容年级下册第页。教学目标在实际情境里理解计算整十数加减整十数的方法，并能正确计。
11、容人民币的简单计算例教学要求通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。教学重点学会简单计算的方法教学难点能够用所学的知识解决生活中的实际问题教学准备课件教学过程创设情境，指导示范师数学小精灵聪聪和明明开了家聪明小超市，你们想去看看吗电脑出示聪明小超市师小超市里都有些什么呢生超市里有乒乓球足球花皮球飞机机器人和小熊。师哟,这么多玩具，快看看，它们的价钱是多少呢跟你的同桌说说。学生开始同桌交流师谁来给说说为玩具的价钱。生乒乓球拍的价钱是元，足球的价钱是元，花皮球的价钱是元，小熊的价钱。
12、指导学生掌握学法，既激发学生求知欲，唤起学生的主体意识。新生学生个性，引导学生自主探索，鼓励算法多样化，在交流比较中允许学生选择种喜欢的方法作为自己的算法。自选算法，形成思路用自己喜欢的计算方法解决其他学生提出的加法问题。同桌交流算法。反馈评议。及时的巩固，有利于知识的内化，安排这环节的教学，不仅要求学生按照新知进行简单地模仿，而且侧重于让学生正确理解和表述算法，初步形成口算思路。算法迁移，形成技能师小朋友们确实很棒,那如果求咪咪要从红桶里送给小朋友们条鱼，还剩几条呢你是怎么想的把你的想法与好朋友交流。全班交流。这环节中，让学生充分利用已有的知识和经验，自主探索整十数减整十数的方法，较好地实现了知识的迁移。学生在自主解决这个问题的过程，品尝。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
人教版数学一年级下册教案全集（95页）