1、教学。三、提高教学质量的建议1、深化教师人事管理制度改革建议上级党委、政府及人事部门研究出台符合时代特征的教师人事管理规定，激活教师队伍管理机制，形成能者上，庸者下的良好的管理格局。落实教展不够，补充不足，挖掘不深课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。4、校本教研流于形式经过教研室的广泛宣传和深入指导，很多学校对校本教研引起重视，但部分学校或学科组对校本教研还认识不够，工作停留在表面上。校本教研激励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，教师对教研没有热情，学校教研气氛不浓。很多教研活动大都流于形式，没有产生最大效益。教研对教学工作的推动作用不大。5。
2、--------------------------------------------------------------------------------------------------分享人邱林玲学校调研报告的范文有哪些?以下是小编收集的关于《学校调研报告》的范文，仅供大家阅读参考,范文一学校教学质量调研报告在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路出与课改相匹配的评价方案是当前应努力研究，力求早日完成重要任务。以充分发挥师生教学积极性。3、应充分认识校本课程教学和学科整合的重要性，组织专门培训小组引领教师，并将其作为学校的一项长期、稳定的工作。有目。
3、教研内容，强调教研合一，提高教研工作的针对性和实效性。6、强化教学工作指导县教研室作为全县中小学教学工作研究、指导、服务的职能部门，要切实履行职责，增强服务意识，深入学校、教师，加强教学教研工作指导。一是加强学习，努力提高自身素质二是深入调研，掌握情况，了解教师需求，提高指导针对性三是结合学科实际，组织学校教师开展丰富多彩的教研活动四是注意收集和传达教改信息，做好送教下乡工作，推广先进的教学经验。7、加大投入增添教学设备建议各级政府和教育行政部门，在加强学校师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制度，改变现行只提要求，不问结果不认真学习，冒报学分的现象。三是强化骨干教师队伍建设。实施名师工程，完善骨干教师培养机制，建立学科带头人、学术带头人科研经费奖励机制。四是认真。
4、、教学常规管理抓得不细、不实多年来，我们对学校常规管理(包方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是走访师生。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等。五是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。二、存在问题通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。1、教师队伍人事管理改革滞后我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位金饭碗，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机学校调研报告------------------------------。
5、0%，中学合格率70%~80%。③重视素质教育，各方面提高显著a、全县中学三模竞赛全县第九名b、县学生艺术节舞台艺术表演团体二等级c、县学生艺术节三独表演1人二等奖d、县学生艺术节书画艺术现场赛书法、绘画各获二、三等奖e、学生作文竞赛中3人参加3人全获奖——其中市二等奖1人，县二等奖1名，县三等奖1名f、全县学生运动会每届组队参赛，态度积极，重在参与g、县科技界多篇科技论文获奖，获县科协好评边防站、端午节送粽子，建立深厚的军民关系。b、建立劳动基地。学校有专门开辟的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理。c、到申棱电梯厂进行社会实践，让学生采访，写《申棱成长之路》在县市宣传口发表d、请消防大队进行正常的安全教育，懂得自我保护，做到群众的预防灾害宣传员。e、到敬老院去举行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生f、每年去烈士墓缅怀先烈，。
6、)，以鼓励为主用游戏形式纠正等等。6、重视社会实践，师生共同参与带出去请进来。一年以来，该校抱着新的教学观，与校外结合，进行一系列走进新课程、与新课改工成长活动，实行校际联合。①初中部与荔港学校联姻，进行新课改教研活动。②小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动小学语文与新港小学进行教研活动。③重视学生社会体验活动a、拥军活动。初中新生军训、八。一节慰问石利用课程资源，如美术老师杨先红，在色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将知识传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。3、学生的学习方式发生了变化通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进，使人感到了新课改后，课堂中的清新气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、个性化趋势。
7、促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。为此，该校在课改实践中，引导教师大胆改革评价内容和方课改实验的领导、管理和指导工作，制定了《基础教育课程改革实验方案》。⑤规范了课改资料的建设和管理，并加强了教学指导工作，学校领导经常深入课堂听课，用新课改的理念指导教学工作。2、教师的教学观念发生了变化①教师主动参加课改，不断积累和总结经验，积极撰写论文和教学案例。如小学，很多教师通过自制卡片、教具、学具如语文教师为提高识字量，不仅在书中，还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯，培养学生搜集资料的能力，克服了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的麻烦。②教师的教学手法发生变化。首先教师的理念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改进，很多老师能因地制宜，充分挖掘和合为。
8、班。历年来教师积极参加各类竞赛活动，成绩显著学校调研报告3篇3篇学校调研报告3篇3篇①县教坛新秀评比20**年度初中部自然、美术分获二等级。②县教师基本功竞赛美术二等奖，数学、自然三等奖，政治市三等奖。③教学论文评比小学数学县一等奖、市二等奖，初中数学、美术分获县二等奖，教学基本功案例分获县三等奖，体育优质课县二等奖。⑵学生是教学的主体，教学的一切为了学生，学校在以人为本的宗旨下，近三年来所显现的成绩可想而知。①中考20**年考进象中3人，考入二中13人20**年考进象中2人，考入二中20人20**年考进象式，采用分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语的呈现方式，努力构建多元，评价内容方式多样，既关注结果，更重视过程的评价体系。方法是教师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分识字写字(学生互评)、朗读、口语交际(教师家长参与。
9、进行革命传统教育。7、重视师资业务培训，教学成就显著⑴教学质量是学校的生命线，培养一支政治正、业务硬、教学勤的师资队伍，始终是该校关切的问题，为此学校领导极力鼓励进修、学习以提高教师的教学能力。通过大家的共同努力，小学语文、数学合格率100%初中语、数、外、合作、探究的意识普遍增强。4、教研氛围日接浓厚人性化管理发挥教师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特别是新课改以来，以323师训工程为载体，积极参加教科研组织的各种教研活动。①教科研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动，对新课改的一些热点、难点问题展开及时的讨论和交流，使教师在教学实践中获益匪浅。②课题研究开始启动，经过半年多的实践探索，今年上报市级课题两个。5、尝试构建促进学生发展的评价体系大家都知道评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生，而是。
10、解决一些学科教师不足的问题。3、完善教学质量奖惩制度以县委、县人民政府或者县局的名誉，出台XX县中小学校教育教学奖惩方案，加强学校教学目标考核和质量监控，采取过程奖励和结果奖励相结合的原则，给予在高考、中考、小学毕业合格率验收教学效果显著的教师、学校给予物质奖励和精神奖励。要求各个学校也要不断完善教育教学质量奖惩制度等学科教师普遍缺编，学校不得于采取其他教师兼课的办法，弥补部分科目教师不足，增加教师工作量，也由于专业不对口，影响教学质量的提高。7、现代化教学设备缺乏经过两基攻坚的大量投入，全县中小学校基础设施建设有了很大的改变，校容校貌焕然一新，教学条件明显改善。但现代教育技术设备投入不足，设备数量偏少。全县半数以上学校没有多媒体教室，初中各校也是十几个班共用一个计算机教室和一个多媒体教室，不能满足教师使用先进教学技术手段辅助。
11、进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析原因并有针对性地解决问题。促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。根据中心领导的指示，二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研，现将调研情况报告如下一、基本情况金星学校是九年一贯制学校。学校占地总面积2万平方米，共有在编教师56人，20个班级，中学生231人，小学生439人，学前班81人，总人数670人全校近视率2%左右。学校体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个(无室内运动场地)实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室(内仅一架钢琴)，少先队(团支部)活动室等各一个，。课题研究以教学模式探讨、教学过程优化、学生潜能开发和非智力因素发展为重点。注意完善教研激励机制，鼓励教师全员参与教研，创新教研形式，丰。
12、的有计划地来抓，方能保证课程改革顺利而持续地进行下去。（全文完）。三、存在主要问题1、师资力量薄弱专职教师不足，老龄化现象严重。如小学数学35岁以下2、3个人12班级音乐教师专职只一人，小学美术12个班级居然无一人。体育专职也只一人。造成学科之间不平衡，给学校带来很大压力。2、办学条件差教学用房不齐不足，没有专门美术室，没有专门家委会活动用房雨天无法上体育课，多媒体教室只一个，如果各学科同时使用便无法进行，学前班扩班无教室，也无英语角等用房，艺术表演场地没有等一系列用房问题，亟待解决。另外资金困难，很多教学活动难以开展，到提襟见肘的地步。办公经费、教辅资料、教学设备……难以兼顾。3、缺乏与新课程相匹配的科学的操作性强的学校、教师、学生评估制度，这在很政、自等平均合格率70~80%三名教师参加中级研修班，一名教师参加学科骨干培训。
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