1、会更主动去学习关于传统文化的内容，因为父母从小便会给他们安排相应的才艺培训，其中也包括书法，国画，传统乐器的学习等。问我们也从班主任助理那里得知，班上确实有部分同学才艺很出众的。那么，学校有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛，为他们提刀枪不入，而是取其精华，弃其糟粕。西方节日受历史宗教文化的影响，大都带有明显的宗教色彩，如万圣节，感恩节，圣诞节等。尽管宗教大都是劝人向善的，但毕竟在我们这个国度里崇尚宗教信仰自由，因此对于这些节日，我们抱着随兴所至，悉听尊便的态度，但对那些既带有西方生活情趣又符合中华民族尊来爱幼传统美德的节日如母亲节，父亲节等，我们要大力提倡，努力推广，不断提高民族素质，加快社会文明进程。保护传统文化离不开政府的大力支持，政府要积极引。
2、然的融入先进文化的，传统总是特定时代的反映，是在定历史条件下形成的，必然具有局限性，从来都是精华与糟粕并存的，保护传统文化的过程从本质上来说是种扬弃，是个取其精华，弃其糟粕的过程。比如封建伦理道德中的三纲五常忠孝观和节烈观等只不半，年龄主要在到周岁，主要针对大学生对传统文化的了解程度和我们应该采取的措施。从我的问卷调查中来看，现如今的大学生对于中国优秀的传统文化了解程度不够，不过让我感到欣慰的是他们对传统文化的认识态度很端正。问卷调查中第题是关于传统文化的了解程度很少有人能够精通传统文化，的大学生对传统文化只是般的了解，的人对传统文化了解的较多，其余的了解程度是极少的，大家基本上都是在网络和学习教材两种渠道上了解传统文化，还有许多大学生了解的传统文化只是局。
3、初开始，班里都会分兴趣小组来学习国画等。另外，也有合唱团等传统音乐知识的学习。问那么，班里的学生对这类比赛的反应时怎样的呢魏我觉得这是跟年龄层有关，也跟学生性格有关。比如，性格外向活跃的学生就很积极地参与，表现得很出色。而性格内向安静的学生则不是那么积极参加。总的来说，学生素质则差点。学生的素质高低跟父母和这个社会是密切相关的，学校教的东西，他们吸收后回家或者看到社会上别人不是这样子做的，就会疑惑，甚至会学习那些不好的习惯，以大欺小等等。这些现象也是有的。问确实如此。学生的思想品德是从小锻炼起来的，也经过长年累月的培养和沉淀。那学校为了提高学生的思想觉悟，会设立什么措施去应对呢林学校每周都会有校会和班会，校会中领导的发言也会有道德方面的教育。而班会则由班主。
4、导传统文化与市场经济制度相适应，加大财政投入，培养能够传承文化的人和民间团体。加强立法，提高立法质量，运用法律手段推动传统文化的保护与复兴。加强宣传教育，提高行政效率，彻底扫除制约传统文化保护与复兴的观念做法和体质等瓶颈，要坚决打击假借传统认为可以成立些特殊的组织对传统文化进行保护，在当今的社会环境下，多数学生认为对于外来文化和本国的传统文化我们都要取其精华，弃其糟粕，平时我们应该尽自己最大的努力使传统文化融入到现代化社会中。总体来看，大学生对中国传统文化是有兴趣的，但这种兴趣没有与自身发展的需求结合起来，没有把兴趣转化为行动。这种状况令人担忧，与国家提倡对大学生开展人文教育，提高其自身的内在素质的初衷不相符。保护传统文化必须要有选择性，传统文化不是自然而。
5、讲的那样。同样的，些家长有时候也会采取事不关己高高挂起的态度来应对事情，搞得老师们也很难把乐于助人的品行推行下去。所以，这三个因素环扣着环，是分不开的。如果真的要选个影响最大的，我想应该是学校和老师教育。问如果学校老师的影响是最大的，那学校般会通过什么方法来提高学生的思想品行呢答语文课堂就是个很好的平台。语文本来就是种人文性的引导，作为种思想教育的工具。语文课文里面的每人物都有教育意义，从分析篇文章到分析个人物，再转移到发掘人物上的个分的题目是有关于高尔基的童年，如果没看过这些名著或许就答不上了。问有没有什么措施加强他们的兴趣呢答有。我会告诉他们那些章节有意思，哪个人物比较特别，给个指引让他们去看，还让他们做些读书笔记来交流。问那么，这类阅读活动到底有没有。
6、行动中，这么来，学生便可以在语文课堂上学到很多传统的优良品质，比如讲礼貌，乐于助人等等。在授课过程中，我不会特别刻意地插入思想品行这部分，而是要很巧妙地插入。要是直接问他们从中学到什么这样的问题则过于生硬，显得框框架架的，他们的回答也弄得像答题目似的。比如之前我上的课流沙河，里面主要讲理想的，那么我会像聊天那样问他们小时候的理想是怎么样的，现在的理想又如何，再慢慢引导他们要树立远大的理想，好好学习。层层地推进。问相信这样的教育方式对学生是非常有利的。非常谢谢老师您的回答，打扰你的时间了。谢谢您。全文完答我们这里是小乡镇，学生般都比较单纯的。问很多人反映说对于当代学生来说，追星远比追传统文化要强那老师认为呢答恩。的确是这样，现在的学生的偶像都是明星。有次我就。
7、组的成员，我们有些关于学生的中国传统文化素养的问题，想请教下您。您认为，学生对于中国传统文化的热爱程度是怎么样的呢比如，我听班主任讲，您要求学生们看四大名著，这是出于什么原因呢答我们的课文里面就设置着名著导读，像水浒传就有节选进入我们的教材，还有些外国名著，所以为了让学生学得更好，我在暑假里布置的作业就是阅读四大名著。课程的改革很成功，导读可患有肺结核，学生知道后主动发起捐款，最终由于对方家长觉得有能力去解决就没有接受这笔捐款。但从里面看出学生的做好事的热心，还有学生的家长对乐于助人行为的支持。他们都是自愿自发组织的。问那为了提高学生的思想觉悟，班里会相应的举行什么活动么魏传统美德是个学校的根基，而初中生的思想比较模糊，是最需要指导的。我们每周的班会课都是。
8、易，从而为经济发展建造个稳定的环境。继承和弘扬中华民族优秀的传统文化是构建社会主义和谐社会的需要，优秀的传统文化在打造良好的经济秩序时促进经济发展，从而为和谐社会的构建打下经济基础。继承和大学生传统文化素养调查报告分享人武莉涛中华文明源远流长，五千年的文明史是部长卷史诗。理清中国古代文化的发展过程，剔除糟粕，吸收精华，是对传统文化的继承与发展的必要条件。传统文化是指个民族在与自然的长期交往活动中所积累的和积淀下来的物质和精神的各种事物的总和。以下是由小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读。大学生传统文化素养调查报告摘要随着中国社会的快速发展，经济水平的提高，人们的思想观念和思维方式也在优良品德。最后，针对这种优良品德，让学生思考我们该如何看待，该如何落实到实际。
9、起作用呢答其实，这只是种浅层次的接触。因为其中很多是带着古文的句法的，很多学生看起来会比较吃力。我建议过他们结合百家讲堂的节目或者看白话文版的，这样可以培养他们种兴趣。有学生就在上跟我说老师，好难啊，点都看不懂。呵呵，其实，要求他们看名著也只是想培养种兴趣，了解就够了。这些要等到高中大学才会有更深入的了解和自我认识的。他们的经历比较少，很多人生哲理还是看不懂的。问那么，学生的思想品行情况怎么样呢些传统文艺，还可以让老师，学生都参与进来。问非常谢谢老师您的回答，打扰你的时间了。谢谢您。三采访时间年月日点采访地点潮州饶平师范实验中学教学楼教师办公室采访方式面谈采访人员黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人初三班语文老师问您好,老师,我们是华南师范大学社会实践服务队调研。
10、任自定主题，其中些主题也会涉及思想道德的教育。比如，年的汶川地震，学校也开过专门的校会来展开捐款活动，学生都很热心积极参与。道德的教育般是融进在日常的教育中，让学生潜移默化去感受去学习。问相信这会对学生有很大的帮助的。现在社会上的言论也很激烈，说现在的学生崇黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人林主任问您好,林主任,我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解下贵学校学生的中国传统文化素养的情况。请问下，根据你的了解，学生怎么看待中国的传统文化呢也就是说，他们对于中国传统文化的热爱程度是如何的林总体上开看，本学校的学生还是比较喜欢传统文化，尤其是初中部的学生，由于他们都是以较为优秀的成绩考进来，整体素质都比较高。有些学生家庭环境好，父母接受过教育的话，。
11、班主任主持的，让学生自由发言活动。般会以有关美德的哲理作为主题。我也会让同学在每周的周把三字经道德经中些句子抄到黑板的个小角落里，让学生来认识背诵。有些比较难懂得的，我会举些社会上的例子来解释，深入分析，然后让学生分析其中的利与弊。问那这类活动会起到怎样的效果呢魏效果还是很明显的。他们都很乖，很多道理，面谈采访人员黄晓君，麦钰珍，欧春慧被采访人初三班班主任魏老师问您好,老师,我们是华南师范大学社会实践服务队调研组的成员，我们想了解下学校学生的中国传统文化素养的情况。请问下，根据你的了解，学校或是班里有没有举行过关于传统文化知识的活动或者比赛呢魏第，我们每个学期都会举行书法比赛的。第二，语文课堂也要求阅读四大名著，现在学生的书桌里般都会存有各类名著。第三，从。
12、于传统文学和传统节日，对于中国其他的优秀传统文化关注较少甚至不关注不了解。问卷调查中第题是关于自己及家人对于文化传承的态度几乎所有的家人都是支持大学生对中国优秀传统文化的继承和弘扬，只有极少数的家来说，现在已经很少有年轻人特别注重它，反而会更加注重洋人的圣诞节。大学生作为社会上最富有朝气创造性和生命力的群体，对传统文化的认识和理解程度，往往影响着社会民众对这问题的关注。继承和弘扬中华民族优秀传统文化是社会主义现代化建设的客观需要，科技工业农业的现代化建设离不开前人积累的优秀经验。继承和弘扬中华民族优秀的传统文化是发展社会主义市场经济的需要，经济的发展需要经验和良好的环境。继承传统文化中优秀的部分，不仅可以用经验更好的应对现实中出现的问题，而且可以促进诚信交。
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大学生传统文化素养调查报告书