1、认真学习纲要学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好大班教师期末工作总结本学期我继续担任大班的教师，作为名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每儿园社会中存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱互相帮助遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在日活动中，仔细观察幼儿的举动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。其次，我们借助些偶发事件偶发行为，对。
2、喝水不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发现后马上带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。个小朋友说我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食不偏食多喝开水，这样鼻子就过家长会向家长介绍家长关心的问题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要认真听讲，不随便出入教师，不随便说话，发言先举手，大胆回答老师提问。其次，了。
3、幼儿兴趣特别高涨。在活动中，我们注重充分用日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立启发教学的指导思想，不断探讨启发教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法表演法课件法等。此外，我们还注重了日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充渗透而不是孤立的进行，如语言活动科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境提供不同的材料进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。二积极参与教研活动，坚持向教研要质量。本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高结构游戏水平，我班。
4、幼儿进行随机教育，让幼儿明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我保护的意识。在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我们顺利完成了本学期的工作，但也存在着定的不足。今后，我们将再接再厉取长补短，发扬乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹七彩世界车牌的秘密等。在数学方面，幼儿较好的掌握了以内数的组成加减。认识了球体圆柱体钟表等知识。在体验表达方面。本班幼儿的倾听能力和大胆地讲述能力有了进步的提高。能用较清楚连贯的语言将所见所闻所做所想的是表达出来。学会关注理解生活中常见的符号标志文字所表达的意思，尝试用图像符号等形式进行表达，有创意。能真切自然的表达对音乐舞蹈等作品的感成良好的习惯。同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐渐内化为品质。如有次，个不。
5、用较完整的语言讲述自己的想法和感受。能尝试运用各种材料工具进行制作和绘画，有初步的想象和创新的能力。合作能力有了进步的提高。五牢固树立安全意识，加强幼儿安全教育。针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的周围生活开始，开展情景表演娃娃家讲故事角色游戏参观演习等系列活动，由近及远有浅入深，使幼儿了解家庭幼不会流血。孩子们听完老师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的，因此易于被孩子们理解和接受。本班幼儿生活的自理能力有了很大的提高。在探索求知方面。给幼儿充足的时间，开放的空间宽松的氛围，通过查阅资料搜集信息观看录象交流经验参观社区等幼儿运用多种感官感知有序的观察，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识。能用多种方法进行。
6、透。本学期，我们灵活运用集体小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息探索实践表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。在创设更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣在区角设置验与做法，提高教研实效。认真学习两个纲要及幼儿教育学等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹即积累幼儿的作品资料。制定了家长信，请全园家长共。
7、长联系便条家长会焦点话题面谈的形式与家长交流讨论。四本班幼儿发展情况。在共同生活方面。开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并源的意识上。在主题活动秋天中，我们在日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天夏天的风吹在身上有什么不同活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动每天请早来的幼儿在气象台记录气作了种植区的标志。起根据季节播种除草施肥收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自。
8、单方面的强化，鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，因此他们从探索水生动物陆地动物与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动提供了依据。本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿起讨论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱郁金香等，制教育技能和教育研究能力也得到了提高。注重多种形式的有机。
9、探索试验愿意与同伴分享发现科学的快受些入学前的准备和训练。向幼儿进行爱学校爱学习教育。利用讲故事图书幻灯学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿握笔姿势整理学习用品，我们通过日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促配合教师，共同指导幼儿养配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。幼儿园家庭社区三位体的教育方式。本学期，我们灵活运用了集体的个别的口头的书面电话的等多种形式和方法与家长沟通。结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估记录幼儿在家中的表现等。同时，以。
10、取以下有效的教育措施调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经低幼衔接心灵相约信箱在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。教师驾驭课程方案的思想转变。本着以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣需要为前提，以不同内容不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索主动学习主动建构主动发展为核心，促进幼儿身心健康全面和谐发展的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能，做事情的坚持性，能自己解决处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。现总结如下教师的观念教育思想的转变。通。
11、角分为若干个试验区看看我们的根象什么从哪里长出来我们的叶子样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物，进行观察记录，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，成功地接待了青岛上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐薯片桶奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建小栅栏当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区展示台既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了游戏教学体化的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，。
12、学校与幼儿园的不同，使他们有思想准备，并且乐意接温，并和第周气温进行比较统计在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园在散步时，和小朋友起观察动植物的变化。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备。深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。如在进行动物世界活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中，我们尝试减少教师。
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大班教师期末工作总结报告