1、增添了许多困难。根据当前各中职类学校实习生中暴露出的各种问题，寻找探索有效的实习生管理办法，不但非常必要，而且迫在眉睫。温家宝总理指出职业教育是面向人人的教育，校内教学实习的有效延伸和必要扩展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的步。而良好的实习管理，是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证。实习生管理现状及其必要性现在的实习生实习途径般是学校与用人单位直接联系或学生自己联系实习单位。这些单位般有大型国有企业，股份制公司，外资或港台公司，民营或个体企业，对于有省级或国家级示范专业的中职类学校来说，则往往有跨省的固定的教学实习基地，因此，面对不同性质的企业，如此广的地域，这在定程度上都给管中专岗前培训心得体会分享人郝丽冠实习作为教学环节的部分，是学生感知。
2、定取得的成绩，检讨不足的地方，指出努力的方向。最后，由学校召开全校性实习总结大会，对实习工作进行全面的总结。做好实习管理的行动研究实习指导教师及班主任等其他管理人员也要总结实习指导管理工作，写出工作体会或者在整理个案的基础上撰写自己所带课题或问题的行动研究成果。构建立体式的管理网络实习管理体系的完善为了更好地求工作，未经指导教师允许，不得擅自操作，以此来增强师生的安全意识，保障各项实习的安全进行。带队教师要加强学生日常生活管理，建立考勤制度，学生离开实习基地要办理请假手续，晚上就寝前要清点人数。安全工作要有记录，并归档保存。做好安全防范预案,校外实习学生如发生安全事故，带队教师或基地实习指导师在第时间必须尽快向企业和学校汇报，并会同有关部门采取积极措施妥善。
3、担任指导师由正副班主任，任课老师担任。其职责是制定实习总领导实习生安全工作调配实习教师，检查调控实习进程组织实习经验交流等。实习领导小组也是实习生安全领导小组。实习指导小组由实习单位领导，实习酒店领班工人师来校传授企业的情况信息用人机制所需人才，使学生对企业社会有个初步的认识，当学生进入实习单位时，各实习单位也应加强岗前培训，延长培训时间，除进行必要的规章制度和实习生管理规定的学习外，选派有较强的理论知识和较好的操作技能的工作人员，结合单位的具体情况和特点，对实习生进行岗前培训，使学生在进入实习前对所学的基础理论和基本技能有更进步的提高，同时也使学生在进入实习前对新的环境有初步的适应，以消除学生进入实习时的紧张焦虑情绪，较快进入实习角色实习生骨干家长社会为。
4、企业文化，将所学专业知识与生产实际相结合，培养分析问题和解决问题能力，更好地完善自身知识和能力结构的重要途径。二二年八业单位公司旅行社宾馆等则是学生实习的阵地。是人才，还是丑媳妇，最终都将在社会企业里见分晓。实习生终极目标是走向社会企业，学生在学校学的理论专业知识，只是将来工作的基础，学校只是学生成才的个孵化器个点。因此，市场企业才是千变万化的，具有前瞻性。人才的塑造成形要经风雨磨炼，要通过市场打造，优胜劣汰，最终落向何种位置，是市场说了算，非常现实，极其严酷。学生的人生旅途工作定位，是要自己把握的，因此实习的过程也是个学习与锻炼的过程会上表彰。总结会召开前，首先由班主任组织学生写好个人总结，总结内容包括实习内容收获体会和存在问题，然后召开班级实习总结会，。
5、那样加强和改进教育工作，不是学校和教育部门的事，家庭社会各方面都要起来关心和支持，只有加强综合管理，多管齐下形成种有利于青少年身心健康发展的社会环境，年轻代才能茁壮成长起来。在整个实习管理工作中，形成以学校为主家庭为基础社区为依托实习基地为关键的教育格局，学校起主导地位的作用，各企事重视学生的实习考核工作并使考核标准办法真正落到实处是搞好实习管理督促和激励学生认真积极地投入实习的关键性因素。实习结束前周，学校要与实习单位沟通，由实习单位给每位实习生填写实习成绩表，打出实习等级，实习完毕时由实习班主任收回，统归档。实训处根据学生的个人实习计划实习态度实际操作技能实习纪律和实习单位意见等方面，制定考核标准。先让学生自评互解，最后由班主任或指导教师评定实习成绩。。
6、实习计划学生在认真了解班级实习计划明确实习目的和各项要求端正实习傅技师实习指导教师等组成。其职责是定出实习指标，向学生实习小组下达实习任务，组织实习过程等。学生实习小组按地区按企业按专业成立实习生小组，并任命或推选责任心强，有定工作能力的学生作为组长，并在进入实习岗位前先集中培训，提出工作任务，明确工作职责，小组长的职责是要求相关人员在实习中以身作则，模范遵守实习纪律，带头努力学习，以此带动全体实习队员。协助学校实习单位做好有关实习工作协助班主任或指导教师经常深入到全体队员中，了解和关心同，提高学习的主动性和积极性，减少工作中的失误和违纪现象，实现学校和厂家的无缝链接。健全的管理机构实习管理的保证为使实习管理科学化规范化，要建立有序的高效的组织管理机构，同。
7、生熟悉实习环境，适应实习工种。④实习生月返校制度。为及时了解学生思想生活工作学习心理的动态，对学生进行及时的联系实际的职业道德教育人格教育和心理健康教育，规定举行每月次的实习生返校活动。返校时，可举行班会活动，学生可以把实习期间发生在身边的事情阶段性的收获态度的基础上，写出个人实习计划。④实习学生安全须知在实习前，每位实习生都必须学习并知晓学校制订的实习学生安全须知，做到人手份。这安全制度包括了我校四大类专业实习安全须知的各项条例。实习的过程管理实习管理的重点实习中的汇报制度。为使学校随时掌握各实习点各阶段的实习情况，要建立汇报制度。学生每天向实习小组长汇报当天的实习情况小组长每周作次汇报记录领导小组每月召开实习工作会议，小结上阶段的实习工作，并对下阶段实。
8、能对每个实习点都派驻教师，只能安排教师定期巡查。在巡查中，及时与学生见面，了解学生的思想和实习情况，帮助他们解决实习中遇到的困难和问题另方面，倾听实习单位的意见，及时改进实习的管理工作。实习中的班主任走访制度。象我们这样的大职校，实习生较多，实习点分布较广，实习指导教师时无法照顾周全，故安排实具体事宜，然后制定实习计划，定出计划后，召开实习班级的班主任指导教师会议，明确具体做法和要求，统思想认识。各专业的教学实习计划在制定出总计划后，由各专业教研组长会同专业指导教师，根据本专业教学大纲要求，订出份专业性较强的实习计划纲要，协助各实习班班主任做好实习前的指导工作。班级实习计划实习班班主任根据学校的实习总计划和本专业教学实习计划的要求，制定本班的实习计划。个人。
9、做好实习工作根据实习成绩，评选优秀实习生，并在纪行为的发生。重视校外实习学生的安全管理。校外实习学生面向社会，活动范围大，容易发生安全事故。因此，学生在实习前必须进行安全教育，重点是生产安全和个人安全，落实安全责任，并签订实习安全责任书。校外实习基地要把实习安全管理工作落到实处，针对有些专业项目在实习过程中具有定的安全风险的情况，明确规定师生的安全责任。实习指导教师必须在实习之前给学生讲清安全操作程序和具体注意事项。随时注意观察学生动向及时发现并消除各种安全隐患。学生在实习期间要严格按班主任每月八次以上的走访，能帮助学生解决很多困难。特别是在实习初期，由于学生刚到实习单位，对实习环境实习单位人员不熟悉不了解，通过班主任的走访，可以较快地安定学生情绪，帮助学。
10、的实习生管理联动体系，实现对实习生实习情况有效的监控，形成各方面对实习生管理的整体合力。全方位的宣传动员实习管理的纽带学校在学生实习前进行实习动员时，除进行般的实习纪律职业道德教育外，充分利用校园领地学习园地黑板报宣传橱窗校园广播等，传递市场企业信息，用人情况，以及企业方面的各种机制，让学生产生较为直观现实理性的就业理念。并有机地利用班会课，职业道德课，以及相关专业课对学生加强学习校外实习管同居通宵上网迟到旷工结伙打架，甚至违法犯罪等。家长认识有误区有些家长认为孩子实习了就是工作了，放松对子女的管束有的家长甚至停止对孩子的经济供给，给子女的思想和生活造成很大的压力。点多面广战线长实习生人数多，实习单位多，实习时间长，地域分布广，这些都给学校的实习生管理工作。
11、工作作出安排学校分学的实习情况，做好学生的思想工作做好实习情况记录向班主任或指导教师汇报实习效果学生的思想表现和心理行为等情况。④实习档案管理小组由各实习班主任及实习档案管理教师组成，实习班主任负责收集整理，归档本班实习生的系列实习资料等。实习档案管理教师职责是负责实习资料汇总归档，收集各实习单位的用工信息，及时在校园网上发布实习单位及其他单位的就业信息。完善的实习计划实习管理的前提实习总计划在实习前，实习领导小组与实习单位有关部门共同商定实习的实习管理领导小组。为了使教育的可延续性，指导师人员确定由原先在校的班主任和任课老师承担，其优势是对学生的心理状况和家庭背景比较了解，在处理些事宜时有针对性和可控性，所以在指导师人员的确定上规定总实习指导师由各部主任。
12、处理，将事故损失和不良影响降到最低程度。实习考核的管理实习管理的关键做好实习考核工作和想法意见建议在班会活动时互相讲述交流，班主任则也有机会向全体学生作比较全面的讲话。这不但可以将学生实习时的酸甜苦辣带回到学校，反馈给班主任同学，而且还能将学校的要求信息等及时传递给每个实习生，便于班主任的管理与安排。利用实习生返校，班主任在实习初期可进行如何尽快熟悉环境的教育。进入实习中期，主要抓好工作制度服务质量的管理。实习后期主要鼓舞士气，防止松劲。在整个实习期间自始至终要特别加强安全教育和遵纪守法教育，防止出现安全事故和违法乱管校长与实习单位分管领导之间也要经常性的互通学生实习情况。实习中的定期巡查指导。由于实习地点往往多而分散，每个实习点的人数又多少不，所以学校不。
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