1、妙啧啧赞叹说明了什么，意味深长又表示什么啧啧赞叹是什么意思赞的是什么为什么赞叹他是怎么赞叹的真妙，妙在哪里对，个妙字就道出师我们听出来了，子期也许是短暂地离开，不是永别，谁再来读。师说说哪些地方读得好。生强调了师为什么要强调。师是呀，通过伯牙的神态语言动作，表现出他此时的痛苦，咱们再读读。四创设情景，知音部分正因为这样，两人才会见如故，有了。
2、音乐。那意味深长又是什么意思为什么意味深长地说从这个词语你体会到什么他又是意味深长地说了些什么子期又次称赞伯牙的琴声，可以说伯牙弹得妙，子期赞得也妙。抽生读。谁来道出子期那发自内高山流水的教案设计的神态和语言的句子。交流，学生汇报，教师相机引导梳理。子期啧啧赞叹道真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山,子期意味深长地说真妙，我看见了烟波浩渺宽。
3、。教师引读，把三个句子连起来读读，通过朗读去体会伯牙激动不已的心情。四学习凭的赞叹评价，从他的朗读你感受到了什么我们感受到了子期在肯定伯牙的琴声，谁再来再试试。齐读。听了子期的赞赏，伯牙的心情有怎样的变化。先是看眼，只觉惊讶，后来再也我们能感受到这时的高山流水的教案设计是多么的可遇不可求。俞伯牙和钟子期以曲高山流水结为知己的动人传说，在如泣。
4、来年的约定。第二年伯牙如期来到江边，盼望着子期的到来，而等来的是子期的死讯。自读课文段，说说让你最感动的地方。生汇报。为什么让伯牙心情非常激动，哪些词语让我们感受到他此时激动不已的心情。再也按捺不住，猛地站起来这些词你体会到了什么。为什么会激动从这句话你感受到了什么是呀,伯牙和子期就这样成为知音。此时也许伯牙还会激动万分地说子期听懂了伯牙的。
5、我们也深深体会到伯牙虽琴艺高超，但始终没有遇到能听懂他音乐的人，能用你们的朗读传达伯牙这种知音难求的心境吗齐读。二知音难寻，乐曲无人赏识，作为位音乐家来说是多大的憾事，就像千里马没有遇到伯乐人，课文哪段告诉了我们第段。抽生读。课文里还有个词语也告诉了我们他在音乐上成绩卓著，找找。琴艺高超作为音乐家要找到懂自己音乐的人，容易吗为什么这样说课文。
6、人至深的故事，那就让我们在音乐的感染下去了解本确流利有感情地朗读课文。教学准备教师准备高山流水乐曲。学生搜集有关钟子期俞伯牙的资料。教学过程检查预习，直接导入课前大家预习了高山流水这课，会认课文里的词导语琴音好弹，知音难觅，这就是在钟子期死后，俞伯牙摔琴不弹的原因。人是社会性的动物，人的行为在社会上是需要回应的。以下是小编为大家整理分享的古。
7、书高山流水的教案设计，欢迎阅读参考。高山流水的教案设计教学目标用自己喜欢的方式自主学习个生字，并能正确书写。能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。高山流水的教案设计我们通过边读边想知道了伯牙和子期是怎样成为知音的，同时对知音这个词语也有了新的理解，知音也成了生答让我们再读课题，想想学了课文后对高山流水有了什么新的。
8、么，从始终你有什么体会。知道知音本来的意思是什么懂音乐的人好朋友。那课文里的意思是什么，俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的，我们运用边读边想的学习方法来解决这个问题。三精读课文，体会感悟学习巧遇知音部分。俞伯牙是怎样。二题目设疑，初读课文想象画面，导入课文。看到题目课件，你会想到什么样的画面。其实呀，高山流水也是曲古筝曲，这段音乐中还隐藏着段感。
9、什么地方写俞伯牙知音难寻高山流水的教案设计的重要内容。默读课文，开始吧。二整体感知，了解大意。用自己的话说说课文讲了个什么故事。俞伯牙通过曲高山流水遇到了知音钟子期。师课文的主人公是俞伯牙和钟子期。板书吗起读读吧,晋国奉命抒情坟墓友谊心急如焚如泣如诉风平浪静气势磅礴烟波浩渺催人泪下见如故高山流水师高山流水，是个成语，也是我们今天要学的课题板。
10、如诉催人泪下的故事中，让我们品味到了友谊的真正含义。孩子们，珍惜你的朋友，珍惜你们之间深厚的情谊吧,高山流水的教案设计全文化感悟自读理解。这样的偶遇让人激动，这样的离别更让人心碎不已，高山流水遇知音的佳话流传至今，碎琴山古琴台也因此得名，成了他们友谊的见证。自读段。回顾总结。在这节课中什么。你是从哪些重点词语体会到的。啧啧赞叹，意味深长，真。
11、认识拓展延伸。是呀，海内存知己，天涯若比邻，知感动。哪些词语句子让你受到感动，从噙着泪水你想到了什么，从摔得粉碎你又仿佛看到了什么。唯的知音让你仿佛听到了什么。大家在读的时候就要通过这些词语把伯牙此时悲痛伤心的心情表达出来。师谁来读。真是我的知音啊。是啊，伯牙苦于无法找到知音，却偶然遇到个能听懂自己音乐的人钟子期，子期这样的赞赏怎不让他激动。
12、广无边的江河流水,从句子中你感受到伯牙在做官出使的途中，只能面江对月，借曲抒情，弹奏起自己最喜欢的曲高山流水。课文段中哪些句子描绘了伯牙弹奏曲子时的景象，请用笔勾画。让我们起走进有美景和琴声相伴的那个傍晚，可以闭上。第段抽生读。读后有什么样的感受。直都没找到知音在第段中哪些词语让你感受到了音乐家知音难寻。琴艺高超，始终从琴艺高超你体会到了什。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
高山流水的教案设计