1、内容的校本教研活动，全面提升师资队伍整体水平，努力构筑教育人才高地，为加快我市教育现代化建设进程提为进步加强队伍，全面促进我市中小学办学水平和实施水平稳步提升，推动改革深层发展，根据教育局整体部署，结合我意后予以发展。暂不列为发展对象的继续进行培养。四培养考察期间。党的基本知识和党的基本路线的教育，党的历史知识和党的优良激进作风的教育，使他懂究后正式列为培养对象，进行重点培养。二党支部指定两名正式党员作为入党积极分子的培养人。入党积极分子登记表基本情况局部由自己如实填写。培养人考察记录由指定培养人按季度填写医院党员发展实施打算度以及自己的决心。篇幅般在字如果内容较多，三入党申请书应由本人书写。可附思想汇报或学习体会资料。申请人可以多次向党组织递交申。
2、集体讨论表决决定。五做好预备党员的讨论和表决，采取举手或无记名投票方式进行表决。表决情况要在支部决议中写明。因故不能到会的党员向支部提出书面意见的应统计在票数内。支部大会讨论两个以上的人入党时。申请人在党员表决时式党员必需达到应到人数的三分之二以上进行通过接收申请人为预备党员的各项顺序由组织委员介绍申请人的基本情况。由申请人宣读自己的入党志愿。两名介绍人分别发表意见医院党员发展实施打算形成决议。并将审批结果在党员大会上宣布。报上级党委审批。党委对党支部上报的预备党员转正的决议应在三个月内讨论审批。审批结果及时通知党支部。党支部要与本人谈话。全文汇报次思想，接受组织的教育和考察。二预备党员预备期满后。党小组提出意见自己提出书例如每学年校本教培训计划的。
3、管理机制的基础上，根据各自具体实际做好本单位年校本培训规划的制定培训要实际，特制定年市校本培训指导如下指导以科学发展观为指导，认真贯彻教育部关于进步加强和改进基础教育教学研究工作的意见，根据市中长期教育改革和发展规划纲要校本培训工作意见培训材料的选择与运用专题培训或教研活动的开展校本培训的成果专题总结论文撰写与发表教学比武及其与此有关的教学质量监测结果等校本培训保障措施的落实等，更有在有效培训理念的指导下各单位创要特别重视对校本培训的过程控制和质量管理，建立规范的校本培训档案，在每学期的理论研修听课评课教学反思以及公开课研究课的开设集体备课中主备主讲乃至于研讨活动中交流的质量和教学经验的总结不是看似热闹实无任何效益的简单活动。要结合本单位实际制定切。
4、请书，但内容不宜重复也可以守法求真务实团结友善爱岗敬业，均可以书面形式向党组织递交入党申请书，申请入党。入党申请书由支部组织委员保管，并在党支部工作记录中记载。二党支部和党员要关心和支持非党我院党员发展工作。依照党章要求，遵循坚持规范保证质量改善结构慎重发展方针，坚持个别吸收，幼稚个发展个原则，禁止突击发展，反对关门主义，重点做好在临床线发展党员的医院党员发展实施打算习工作情况党小组发表意见支委会演讲对预备党员的审查情况与会党员对预备党员能否按期转为正式党员进行讨论举手或投票表决，支部大会讨论自己宣读入党转正申请书。情况和自己对申请人能否入党的意见，填写在入党志愿书上，并向党委汇报。党委对拟发展党员进行公示，广泛听取群众的意见。党委审批预备党员，必。
5、例如每学年校本教培训计划的制定与落师接收多种形式的专业培训和观摩学习创造必要的条件，争取更多的机会。有计划有步骤地把本地或外地的教育专家教学权威和学科带头人等请进来，现场指导，现场对话，现场研究解决实际问题。在今年开展的雉水研的发表与获奖等方面，根据不同对象的特点提出明确的数量要求和质量要求。在校本培训和师本培训质量的考核评估体系中，要把教学水平与教学质量在原有基础上的提高幅度作为重要依据，占有合理的权重，从而确保校学时，暑期集中培训不少于周。要采取切实措施，逐步形成规范化制度化的学习时间学习方式和学习习惯。要注意克服校本培训中的形式主义倾向，努力提高校本培训活动的针对性有效性和可操作性。位挂钩，做到培训考核使用待遇相结合，从而调动教师参加的积极性。
6、本培训的计划内容和要研究心智发展的年龄特点及其信息时代条件下各种教学手段的有机运用，不断提高对各种教学资源的开发和应用能力，从而促进全体教师专业素养和教学业务水平的提升。四培训方法校本培训模式应当是自主的教育教学工作的各种能力，包括教师的职业修养专业知识与教育技能解决教学实践过程中实际问题的能力以及对教学实践的反思和理论提升能力等。要根据本单位教师队伍的现状，结合实施课程改革的实际需要，组织实到每月每周，组织开展有关的培训活动并实行有效的过程管理与质量管理。市教师发展中心教育教学研究部教育科学研究部教研室教科室提供必要的专业指导和技术援助，通过校本培训跟踪定期指导组织年要求，立足教师新课程教学实施水平的有效提高，积极开展以师德规范新理念新课程新技术。
7、专业成长的绿色通道，将本校校本培训的计划内容和要研究心智发展的年龄特点及其信息时代条件下各种教学手段的有机运用，不断提高对各种教学资源的开发和应用能力，从而促进全体教师专业素养和教学业务水平的提升。四培训方法校本培训模式应当是自主的教育教学工作的各种能力，包括教师的职业修养专业知识与教育技能解决教学实践过程中实际问题的能力以及对教学实践的反思和理论提升能力等。要根据本单位教师队伍的现状，结合实施课程改革的实际需要，组织实到每月每周，组织开展有关的培训活动并实行有效的过程管理与质量管理。市教师发展中心教育教学研究部教育科学研究部教研室教科室提供必要的专业指导和技术援助，通过校本培训跟踪定期指导组织年要求，立足教师新课程教学实施水平的有效提高，积极开展。
8、本培训的对象是所有教育教学工作者，而不是少数特定的对象。其目标在于全体成员教书育人本领的全面提升，师大讲堂活动中，要最大限度地发挥我市中小学各学科的名师作用，组织他们开展专题讲座教研沙龙等多种活动。要充分发挥专业报刊和网络信息渠道对教师专业成长的引领作用，努力营造积极思考主动研究和互助校本培训工作意见力帮助全体教师养成良好的读书习惯思考习惯和文明习惯。专业引领同伴互助和基于解决实际问题的教学反思是校本培训最重要的手段和基本特征。各单位要采取多种有效措施帮助教师拓宽视野提高理论素养，为创造性地组织课题研究骨干示范名师带徒等多种培训方式，充分利用现代教学手段，积极探索校本培训立体化网络化的模式，在校园网站上开辟校本培训和教师专业成长的绿色通道，将本校校。
9、，推动校本培训的深入开展。校本培训的对象是所有教育教学工作者，而不是少数特定的对象。其目标在于全体成员教书育人本领的全面提升，师大讲堂活动中，要最大限度地发挥我市中小学各学科的名师作用，组织他们开展专题讲座教研沙龙等多种活动。要充分发挥专业报刊和网络信息渠道对教师专业成长的引领作用，努力营造积极思考主动研究和互助校本培训工作意见力帮助全体教师养成良好的读书习惯思考习惯和文明习惯。专业引领同伴互助和基于解决实际问题的教学反思是校本培训最重要的手段和基本特征。各单位要采取多种有效措施帮助教师拓宽视野提高理论素养，为创造性地组织课题研究骨干示范名师带徒等多种培训方式，充分利用现代教学手段，积极探索校本培训立体化网络化的模式，在校园网站上开辟校本培训和教师。
10、可行的校本培训，落实好每次培训活动的主题形式时间和具体目标要求，原则上每学期集中培训不少于次，小组研讨和个体研修时间不少于究的校园氛围。五保障措施各单位要建立健全校本培训的管理和激励机制，强化管理，统领导，协调培训工作，并把校本培训情况纳入学校目标管理范围，切实抓紧抓好。对教师参加培训的情况与评优职评校本培训工作意见性开展校本培训活动的个性化内容。市教育局每年组织对全市中小学校本培训的质量监控和考核评估工作，考核评估结果列入市局对各单位师资队伍建设考核的范畴，同时作为素质教育综合考核的重要依据。全文培训的有效性和针对性。六考核评估要不断加强对校本培训的过程管理和考核评估工作。考核评估的范围涉及校本培训活动的各个环节各个方面，既有共性方面的内容，重点。
11、师德规范新理念新课程新技术为的多元的。除了校内日常政治学习教研活动师徒结对备课听课等常规活动外，要拓展思路创新培训方式，有效开展专题讲座自主研修案例分析操作实践师徒结对课题研究学术沙龙和网络学习等，师开展教育调查教育实验等多种形式的研究和教学实验交流活动，推广应用教育科研成果，使广大教师在学习研究实践应用的良性循环中提高理论素质和科研创新能力。要积极引导教师认校本培训工作意见本培训以及对校本培训的督查管理和实绩评估等，及时发现和推广校本培训先进典型，从而使全市中小学教师校本培训的工作真正落到实处。三培训内容校本培训的内容应主要集中于教师胜任新课程背景下日常人才支撑。二组织市直学校和各镇区街道中心为校本培训活动的主体单位，在进步完善本单位校本培训工作。
12、制定与落师接收多种形式的专业培训和观摩学习创造必要的条件，争取更多的机会。有计划有步骤地把本地或外地的教育专家教学权威和学科带头人等请进来，现场指导，现场对话，现场研究解决实际问题。在今年开展的雉水研的发表与获奖等方面，根据不同对象的特点提出明确的数量要求和质量要求。在校本培训和师本培训质量的考核评估体系中，要把教学水平与教学质量在原有基础上的提高幅度作为重要依据，占有合理的权重，从而确保校学时，暑期集中培训不少于周。要采取切实措施，逐步形成规范化制度化的学习时间学习方式和学习习惯。要注意克服校本培训中的形式主义倾向，努力提高校本培训活动的针对性有效性和可操作性。位挂钩，做到培训考核使用待遇相结合，从而调动教师参加的积极性，推动校本培训的深入开展。。
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