1、解词语的意思,提出自学后仍不能理解的词语。自学生字,教师随机抽查个别生字掌握情况。体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达。教材分析这篇精读课文是篇感人的故事,记叙了父亲为自己和朋友买了彩票,结果带朋友买的那张彩票中了奖,获得了辆奔驰牌小轿车。在道德面前父亲放弃了轿车,选择了诚信,做到了以诚待人。教育大家个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富。教学重难点对道德难题这意思的理解。体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵学会诚实做人。教学准备情景朗读音乐。多媒体课件。身边的诚实人物故事。教学方法课文语言质朴,注重细节描写,将人物内心矛盾及变化演绎的淋漓尽致。但是揭示诚实有信用与道德之间的关系仍是本文的教学重点和难点。在本课教学。
2、课文,提高口头表达能力。教学重点在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。教学难点在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的打法噢哩,并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。教学关键结合实际,体会文章思想。教学准备教学课时课时教学过程第课时教学重点难点列提纲明确文章大意,并练习复述课文。教学过程导入课题读课题,读准中的字音,理解中彩的意思。学生根据课题进行质疑如这篇课文讲了关于中彩的什么事情初步学习课文。默读课文,画出生字词语,联系上。
3、画出父亲处理这件事的词句。只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻,都被他赶了下来话音刚落,我听见父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话,是打给库伯的父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情思考我在这件事的过程中,态度发生的变化。画出关键词句。中彩那天教学设计中彩,那天,教学设计教学设计第篇中彩那天教学设计中彩那天教学设计教学目标认识个生字,会写个生字。正确书写维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮拨电话闷闷不乐迷惑不解等词语。能正确流利有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文。
4、为了突破难点,我就充分应用了百更多内容请访问好范文网度搜索,搜索了许多关于诚实,有信用的名人名言及小故事,制成多媒体课件,使学生很好地把握了作者的写做意图,受到诚实做人的教育。教学过程第课时创设情境,引入课题。讲述个就发生在自己班上位同学前不久买饮料中奖的故事,并以采访的形式询问他当时的心情。中彩那天教学设计中彩,那天,教学设计教学设计第篇中彩那天教学设计中彩那天教学设计教学目标认识个生字,会写个生字。正确书写维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮拨电话闷闷不乐迷惑不解等词语。能正确流利有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复。
5、那经过中奖得车道德难题诚实守信天故烦恼开车结果高兴还车特别高兴结尾受益匪浅教学反思中奖那天教学反思中彩那天是篇感人至深的教育故事。记叙了在战前个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事的开头以母亲教育我们要做个诚实,有信用的人引出,故事的结尾以再次回忆母亲的话来结束,文章前后呼应,耐人寻味。故事以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的我来说是多么高兴。然而,当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。我自然会感到闷闷不乐。回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘父亲正面临着个道德难题。我迷惑不解,母亲又详细说出了事情的。
6、生的变化。画出关键词句。首尾呼应。体会两句话的深刻含义。出示诚实守信名人名言。多媒体出示课后练习完成课后习题小练笔。提示开展想像,把当时我们家里各自的想法语言神态等几方面写成段话。板书开头诚实信用中起因梦寐求车神情严肃彩事那经过中奖得车道德难题诚实守信天故烦恼开车结果高兴还车特别高兴结尾受益匪浅教学反思中奖那天教学反思中彩那天是篇感人至深的教育故事。记叙了在战前个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事的开头以母亲教育我们要做个诚实,有信用的人引出,故事的结尾以再次回忆母亲的话来结束,文章前后呼应,耐人寻味。故事以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的我来说是。
7、让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。教学目标认识个生字,会写个生字。正确书写维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮拨电话闷闷不乐迷惑不解等词语。能正确流利有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。中彩那天教学设计中彩,那天,教学设计教学设计材料。联系学生课始质疑的问题,按事情的发生经过结果,给课文叙述的故事列出提纲。学生交流自己列出的提纲。同桌学习根据提纲学会复述课文内容。教师小结对于叙事性的文章,可以采用抓住文章要素的方法,进行课文的复述。学习课文段导入这样个感人的故事,发生在户普通老百姓的家里,谁来告诉老师,主人公那时的生活情况怎样。拮据,你从哪里。
8、感受文中人物展现出来的可贵的品质,并联系实际家里体会。教学过程复习复述课文,理清文章主线。学习课文,体会感情思考课后思考题父亲面临的道德难题是什么他是怎样面对和处理这个难题的人小组讨论交流课文说道库伯家很有钱,完全有能力去买辆车,而我家则很穷,父亲又是那么渴望有辆汽车,是否可以和库伯商量下,把车留下来。彩票上记号除了父亲,没有任何人知道这件事,不用打电话给库伯等等。父亲是怎样处理这个难题的,鼓励学生画出父亲处理这件事的词句。只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻,都被他赶了下来话音刚落,我听见父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话,是打给库伯的父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情思考我在这件事的过程中,态度。
9、经过。最后在没有人知情的情况下,父亲毅然地拨通电话,通知真正的获奖者库伯。故事反映了个普通工人崇高的精神世界,使我们懂得诚信是人的精神财富,它比物质财富更可贵。这篇课文的教学我以学生自读和小组合作交流为主,加上我巧妙的指导,学生较好的理解了课文,读懂了父亲的心情,感受到诚信是金的道理。通过播放从百度搜索的诚实人物故事和背信弃义不守信用的人物故事,多角度的揭示了作者的写作意图,加深了学生对课文的理解。第篇中彩那天教学设计中彩那天教材简说这是篇外国小故事,课文以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程为线索展开。写了名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。这动人的故事反映了个普通工人的崇高的精神世界,。
10、,提高口头表达能力。教学重点在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。教学难点在理解故事内容的同时,懂得诚实讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的打法噢哩,并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚,首尾呼应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。教学关键结合实际,体会文章思想。教学准备教学课时课时教学过程第课时教学重点难点列提纲明确文章大意,并练习复述课文。教学过程导入课题读课题,读准中的字音,理解中彩的意思。学生根据课题进行质疑如这篇课文讲了关于中彩的什么事情初步学习课文。默读课文,画出生字词语,联系上下文。
11、出来的段学生齐读课文,找出能体现人物生活拮据的词句。我们家口人就靠着父亲人工作维持生计父亲对汽车的渴望梦寐以求再读课文,加深感受。生字教学形近字比较维唯属嘱贷货驰驶赠增读音注意平翘舌音如财赠是平舌音作业设计第课时教学重点难点围绕事情过程中父亲的表现,我态度的变化,感受文中人物展现出来的可贵的品质,并联系实际家里体会。教学过程复习复述课文,理清文章主线。学习课文,体会感情思考课后思考题父亲面临的道德难题是什么他是怎样面对和处理这个难题的人小组讨论交流课文说道库伯家很有钱,完全有能力去买辆车,而我家则很穷,父亲又是那么渴望有辆汽车,是否可以和库伯商量下,把车留下来。彩票上记号除了父亲,没有任何人知道这件事,不用打电话给库伯等等。父亲是怎样处理这个难题的,鼓励学。
12、下文理解词语的意思,提出自学后仍不能理解的词语。自学生字,教师随机抽查个别生字掌握情况。联系学生课始质疑的问题,按事情的发生经过结果,给课文叙述的故事列出提纲。学生交流自己列出的提纲。同桌学习根据提纲学会复述课文内容。教师小结对于叙事性的文章,可以采用抓住文章要素的方法,进行课文的复述。学习课文段导入这样个感人的故事,发生在户普通老百姓的家里,谁来告诉老师,主人公那时的生活情况怎样。拮据,你从哪里看出来的段学生齐读课文,找出能体现人物生活拮据的词句。我们家口人就靠着父亲人工作维持生计父亲对汽车的渴望梦寐以求再读课文,加深感受。生字教学形近字比较维唯属嘱贷货驰驶赠增读音注意平翘舌音如财赠是平舌音作业设计第课时教学重点难点围绕事情过程中父亲的表现,我态度的变化。
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