1、,并使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接相加减。例。编写意图教学减几分之几。有了前面例的基础,学生很容易理解可以改写分子分母相同的分数,再减就不会有困难了。不过教材为了帮助学生理解这点仍然安排了直观图。做做的第题,加减法各安排题,并配有图示,以便学生借助图来思考。第题,是分数加减法式题,不再出图,让学生根据分数的意义进行计算。教学建议教学例时,可先出示圆片,提问学生整个圆可以用几表示用分数表示是几分之几如果制成课件,可随机生成若干份。随后出示,由学生说,这里的应看成几分之几为什么也可组织学生议议。然后用课件展示减的过程。为了让学生获得正确的印象,整个计算过程可让学生写出,学生熟练后就不再作统要求。教学中还要注意多让学生进行说理训练,培养学生数学语言的表。
2、案第周人教版新课标年级上册数学教案测量第课时认识长度单位毫米教学目标认识长度单位毫米,建立毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。培养学生的估测意识和能力。培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。教学重点认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点培养学生的估测方法。教学过程引言估测数学书的长宽厚的长度。师请同学们观察数学书的长宽厚,并估估大约有多长,然后把估测的结果填入下表估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚学生动手测量实际长度让学生用学具测量数学书的长宽厚。让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。三年级上册数学教案上册,数学教案教育教学方案材料。各学习小组议议,这只动物能起过桥吗为什么汇报小结吨是比千克大的质量。
3、系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。课时安排测量课时千米的认识课时左右吨的认识课时课时左右万以内的加法和减法课时加法课时左右减法课时左右加法和减法的验算课时左右整理和复习课时边形课时有余数的除法课时时分秒课时填填说说课时多位数乘位数课时口算乘法课时左右位数乘位数课时左右中间末尾有的乘法课时左右整理和复习课时分数的初步认识课时可能性课时数学广角课时第篇人教版年级上册数学教案人教版年级上册数学教案分数的简单计算来源网络标签年级人教版教案奥数精华资讯免费订阅例见下页图。编写意图教材从分吃西瓜的情境引入同分母分数的加法。图中将个西瓜平均分成了份,个男孩吃了块,个女孩吃了块,要求共吃了多少块,即计算是多少,教材通过小精灵提示思路和答案。教学建议展示此情境,让学。
4、达能力和逻辑推理能力。关于练习十中些习题的教学说明和建议。第题,是配合例例的习题。习题的编排体现了训练的过程,逐步提高要求。如第题是单项训练,第题是混合练习。编写做到了要求题量题型的整体协调,同时又做到了练习形式的多样性。习题中的素材贴近学生的生活实际,具有现实性。教学时应做到根据要求有序进行,不要任意拔高要求,选择有代表性的习题让学生讲讲算理。第题,是本节的综合练习。素材选取体现了多样性。如第题,用分数表示钟面上的阴影部分,第题选用种植蔬菜情况的素材等。思考题的安排具有开放性,体现了培养学生的实践能力和创新精神的要求,使不同的学生都在原有基础上得到应有的发展。教学综合题时,确保基本题的落实,同时也应尊重学生的个体差异,因材施教。第篇人教版小学年级上册数学教。
5、让学生相互交流学习。老师适当引导。师生共同。小结。用画正字数出要踢多少场。把巴西土耳其中国哥斯达黎加个国家摆成正方形用连线的方法求出场数。把巴西土耳其中国哥斯达黎加个国家摆在直线上在用连线的方法求出场数。用课件将上面第第种方法直观演示。让学生把这些抽象的知识直观化具体化。老师总结。刚才同学们有的用了把所有的情况逐罗列出来,有的同学是用图示法求出两两组合数的,用哪种方法求都可以,只要这种方法是你喜欢的。比赛结束了。运动员相互握手告别。问题是个人每两人握手共要握几次手呢进行礼仪教育。人小组进行实践。请个小组代表上台演示。拓展练习。揭示课题板出毫米的认识建立毫米的概念认识尺度上的毫米有几长。闭上眼睛想想毫米有多长。然后再比比厘米和毫米,你发现了什么举例子说说生活中。
6、从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学的重点难点教学重点万以内数的加法和减法边形教学难点时分秒的认识边形本学期提高教学质量的具体措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较有趣的作业,比如动手的作业,少些呆板的练习。加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。课时安排测量课时千米的认识课时左右吨的认识课时课时左右万以。
7、刻度之间的长度就是分米,请学生数数几厘米是分米。板出分米厘米让学生找找比比在我们身边,或在我们身上哪些物体的长度约是分米。用手比划分米有多长。闭上眼睛想想分米有多长。认识几分米在尺子上认识几分米。出示课件让学生认识几分米用分米量量绳子的长度让学生先估测,然后再测量巩固发展练习的第题判断下列的说法是否正确,正确的打,的打条裤子长分米张床长分米小明高分米支毛笔长分米也就是厘米填空分米厘米毫米毫米分米毫米厘米分米米厘米第课时千米的认识教学目标认识千米,建立千米的长度概念,知道千米等于米。进步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点难点建立千米的长度概念,会用千米表示实际长度。教学过程认识千米学生汇报到路边观察到什么。出示老师制作的第块路标,让学生理解体会从路口到南宁。
8、汇报你们组发现了什么生我们组发现辆汽车限载重量吨,。学生汇报社会调查情况师请同学们汇报这两天来你通过什么方法,发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。生我爸开摩托车的速度般是每小时千米,我家到学校的路程大约是千米。第篇人教版新课标年级上册数学教案教第单元数学广角简单的组合教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版年级上册第者页例简单的组合。教学目标通过观察猜测操作等活动,找出最简单的事物的组合数。经历探索简单事物组合规律的过程。培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。教学重点经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点能用不同的方法准确地计算出组合数。教具准备教学课件学具准备每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。经历。
9、那些物品的长度是毫米。认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子,数数厘米长度有几个小格,然后汇报小结厘米里面有个毫米。板出厘米毫米巩固发展找出自己周围物品,并用毫米作单位量量它的长度。第课时分米的认识教学目标通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。认识分米,建立分米的长度概念。培养学生估测意识和能力。教学重点认识分米,建立分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程学生动手测量课桌的桌面的长宽。师昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长宽厚,你们还想知道哪些物体的长度两人为组测量桌面的长宽。全班交流。发现问题,提出问题。引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便建立分米的空间观念让学生观察尺子,尺子上刻度到。
10、生观察并寻找其中的数学信息,引导他们提出数学问题,由此引出分数的简单计算。受整数加法的影响,学生很可能将写成。这是由于学生对几分之几的含义不理解所致。教学时应允许学生试错,在交流探讨中理解分数加法的算理。为了突破算理理解上的难点,教学前,教师可以设计些填空练习,加强对几分之几里有几个几分之的练习。如里有个等。小学年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语例见下页图。编写意图教学同分母分数的减法。通过个女孩从中拿出,来展示计算过程,形象直观,便于学生理解算理。接着让学生通过填,来呈现思考的过程。这样逐级展现算理,符合儿童的认知特点,有助于学生对分数减法算理的理解。教学建议教学时,可以将减的过程,动态地展示出来,引导学生说出算理,再填,这样有助于加深对分数含义的理解。
11、市外环线千米的含义,让学生看书第页的例,理解到叶镇千米灵山千米的意义。小结千米是比米大的长度单位。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学的重点难点教学重点万以内数的加法和减法边形教学难点时分秒的认识边形本学期提高教学质量的具体措施从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较有趣的作业,比如动手的作业,少些呆板的练习。加强家庭教育与学校教育的联。
12、单位。吨千克请学生说说生活中什么东西大约重吨。单位名称之间的换算让学生独立完成教材中的例汇报总结单位名称的换算方法。巩固运用新知让学生说说用吨作单位的物品有哪些第课时生活中的数学教学目标让学生进步认识长度单位毫米千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率。能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。培养学生学会观察生活的能力。教学重点难点能联系生活,说出生活中的数学。教学过程复习长度单位和质量单位复习长度单位让学生说说你认识了哪几个长度单位。举例子说说毫米厘米分米米,千米的长度。复习质量单位让学生说说你认识了哪几个质量单位。举例子说说克千克吨有多重联系生活,了解生活中的数学自学课本第十页的内容学生看书第十页的内容。各学习小组交流,你看到了什么全班交流师请各小组代表。
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三年级上册数学教案(上册,数学教案)-教育教学方案材料