1、有个限度呢生如果能直分割，分到最后还是玻璃吗师同学们提出的问题非常好，老师这儿有块冰糖教师出示这块冰糖能不能无限分割下去呢同学们讨论并请大家大胆发表你的看法生糖是甜的，开始分割时糖仍是甜的如果继续分割下去，当把糖粒分割到没有甜味的时候，就不再是糖了师讲得非常好我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的分子生在分割玻璃的时候是不是也可以说能保持玻璃这种物质原来性质的最小微粒叫做玻璃的分子呢生我觉得是可以的师组成玻璃杯的是玻璃分子，组成糖的是糖分子生也能说组成水的是水分子师非常正确现在谁可以告诉大家物质是由什么组成的呢生物质是由分子组成的师什么是分子呢生保持物质原来性质的微小粒子叫做分子师同学们总结得很好物质是由分子组成的由于分子间有定的距离，因此物质。
2、杯子里加满水盖上盖子师现在我往杯子里加满水，大家看现在杯子不动，那么水有没有定的形状呢生有师什么形状生也是圆柱体师那么这杯水有没有定的体积呢生有师边讲边演示现在，我把水倒入另个和刚才形状不同的容器中，同学们观察，水的形状改变了吗生改变了师水的体积改变了吗生水还是刚才那么多，体积不变师因此，我们又可以发现液体有什么特点呢生甲液体具有定的体积生乙液体没有固定的形状师两位同学说得都很好同学们能不能讨论下气体有什么特点呢生对于气体，我们从来也没有听说过圆形的空气，也没有听说过有方形的空气，说明空气并没有固定的形状生我们也没有听过有杯空气盆空气的说法，所以空气没有固定的体积生气体的特点是没有定的形状，也没有定的体积师同学们归纳得非常准确我们身边的物质般有三种状态同。
3、指导学生实验得出结论，并让学生完成表格。总结搜集资料得出结论提出问题猜想假设建立模型实验验证得出结论教师引导老师总结整节课的程序。学生讨论布臵作业搜集资料探究纳米材料第节宇宙和微观世界从容说课步入九年级，学生对物理知识已有了个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍多彩的物质世界，从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络方面，让学生认识宇宙的宽阔无垠另方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中认识到太阳系及整个宇宙的漫长经历紧接着，课本从宏观宇宙谈到了微观的物质世界分子原子的介绍加深了学生对物质世界的认识，在以后的几节课中，谈了质量密度的概念，以及如何测量质量密度等的知识点，使学生对物质世界的认识更加深入本节的内容痕迹师同学们。
4、就有定的存在形态固态液态和气态的微观模型生我知道，物质的存在形态有三种，固态液态和气态，这些在小学学过师同学们能不能举例说明呢生教室的门黑板桌椅都是固态生我们喝的水牛奶饮料都是液态生生活中离不开的空气是气态，氢气氧气等都是气态，师物质的不同状态各有什么特点我们怎样来区分它们呢演示实验师老师这儿有个杯子，还有些水，同学们注意观察教师将杯子拿在手中展示给同学们师这个杯子是液体还是固体生固体师它有没有固定的形状呢生有师什么形状生圆柱体师那么它有没有定的体积呢生有师把杯子倒过来看形状变了没有生没有，还是圆柱体师那么它的体积变了没有生没有教育城中考网第页本资料由教育城编辑整理更多资料师同学们说固体有什么特点呢生固体有定的形状，也有定的体积师总结得很好继续演示老师往。
5、割科学家发现分子是由更小的粒子组成，并把这样的粒子称为原子。同时还发现有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成。在般情况下原子核所带的正电和核外电子所带的负电相相等。原子核由更小的粒子质子和中子组成，而质子和中子又由更小的夸克组成达标自查我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中千亿颗恒星中的员，人类生活的教育城中考网第页本资料由教育城编辑整理更多资料地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。目前发现的太阳系有大行星。物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，般要用观察。固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有定的和。液体没有确定的，具有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被，并具有性。物质由组成。分子由组成。原子核外的电子。
6、后可跑到很远的地方，因此气体没有定的体积，也没有定的形状生看来，分子的排列对物质的存在形态影响很大，但分子又由什么组成的呢原子结构教师出示原子结构模型图师物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的放录像原子的组成师物质世界是丰富多彩的，人们对物质世界的认识是逐步深入的相信同学们依靠自己的努力会为认识世界的奥秘作出自己的贡献科学世界师请同学们在课后阅读纳米科学技术，了解纳米方面的知识，并收集纳米技术应用方面的资料，互相交流三小结这节课我们通过学习，认识到宇宙基本由太阳系银河系河外星系等等星系组成除此之外我们还了解到物质是由分子组成的，进步深化了物质的存在形态，并且阐述了固态液态气态三种形态的特征及微观模型，了解了组成物质世界的分子及原子的结构，初步了解了微观。
7、变大了还是变小了你还可以用什么物质进步进行探究写出你的探究结果探究水结成冰以后，体积是变大了还是变小了猜想设计进行实验分析结论交流通过第题和第题的探究，你有什么发现第节宇宙和微观世界课题宇宙和微观世界课型新授课课时授课人重点能描述固液气三物态的基本特征，了解固液气三物态微观的分子排列。难点学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解教育城中考网第页本资料由教育城编辑整理更多资料教学目标知识与技能大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，认识人类对宇宙的探索将不断深入知道物质是由分子和原子组成的了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解初步了解纳米材料的应用和发展前景。过程与方法建立模型拟人类比法情感。
8、要减小比如水变成冰时体积是变大了师同学们讲得都有道理有点同学们没有异议，就是物质的状态发生变化时，体积也会发生变化这是为什么呢请同学们阅读教材内容及图，并和同学交流自己的收获生物质的状态发生变化时体积也发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化生固体物质的分子排列规则，就像现在上课时坐在座位上的同学们，大家周围空间很小，教育城中考网第页本资料由教育城编辑整理更多资料并且相互之间有力的作用，因此固体的形状比较固定时，体积也是固定的生液体物质的分子可以移动，就像下课后同学们的运动虽然可以活动下，但终究不出学校的范围，这就是液体分子虽可运动，但还是有约束力的，因此液体有流动性，但总会保持定的体积生气体的分子几乎不受力的约束，就像放学乱跑的学生，最。
9、绕运动。物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是。体积都变小体积都变大有的体积变大，有的体积变小无法判断。下列说法中，不正确的是。固体有定的形状和体积液体有定的形状和体积液体有定的体积，没有定的形状气体没有定的形状和体积。下列单位换算中，正确的是。。下列对物质结构的描述，正确的是。固态物质的排列规则，就像学生做广播体操样液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生样可以在球场上跑动气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动。能力提高探究物质从液态变成固态的时候，体积是变大了还是变小了猜想设计进行实验选用熟动物油作为探究对象。把熟动物油放在烧杯里，用火加热，使它完全熔化，记下液面所在的刻度位臵。拿开火源，使熟动物油冷却。观察它的体积是。
10、的问题提得很好，通过这节的学习，我们来了解下宇宙和微观世界二新课教学宇宙是由物质组成的师奇妙的宇宙中，定有许许多多的物质未被发现，大家认为宇宙是由什么组成的呢生各种各样的物质师对，这些物质包括很多，从小的说，有我们人类以及我们所生活的地球从大的说，有除了地球以外的其他行星地球处于太阳系中，这是同学们知道的天文知识生地球处于离太阳较近的第三条轨道上，此外还有若干小行星彗星等天体绕太阳运动师总结得很好，课本上的两幅图，已经很形象地给我们介绍了广阔的宇宙物质是由分子组成的教育城中考网第页本资料由教育城编辑整理更多资料生既然宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的呢想想议议师如果我们把个玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃，然后我们把碎片再分割如果不断地分割下去，有没。
11、态度与价值观了解科学家对科学的探索历程的艰辛，培养学生坚持真理尊重科学的精神。教学过程教学步骤教学内容教师活动学生活动媒体显示引入新课对学生课下的研究性学习进行评价交流以知识竞赛的形式提出问题学生抢答抢答题目讲授新课总结刚才所抢答的题目，得出物质从宏观到微观的尺寸排序。宇宙物质分子原子原子核和电子原子核分为中子和质子质子和中子又是由夸克组成的。引导学生总结谈感受讲授新课日常生活中物质的状态有固态液态气态。这三种状态在宏观上有什么特点提问学生讨论，完成表格出示表格讨论猜想为什么固液气三态会具有这样的宏观特点猜想与物质的分子排列情况有关。为了表示三态物质分子排列情况的不同，需要建立个模型。老师引导学生讨论学生讨论建立模型并上台展示设计实验验证模型的正确性老师。
12、学们考虑，物质的状态是不是永远不能改变呢生思考讨论后回答我们认为种物质的状态是可以变化的，如水在很冷时能结冰，由液态变成固态，水开了后还会变成水蒸气，由液态变成气态生我们在第册中学过的物态变化，说明物质的三种状态之间都是可以转化的师物质的状态发生变化时，体积会怎么变化呢想想议议师物质从液态变为固态时体积变大还是变小同学们能举出些例子说明吗生我知道液态变成气态时，体积肯定是增大的比如水沸腾时，蒸气满屋子都是生我认为物质由液态变为固态体积是减小的点燃蜡烛时，火焰周围的液体满满地，甚至会流出来成为烛泪，但吹灭蜡烛后，液体凝固后中间会凹下去生我也在电视上看到过炼钢厂钢水凝固成钢锭时，凝固面是凹陷的，因此物质从液态变成固态时体积会变小生我觉得液态变成固态时体积不定。
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