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《关于留守儿童状况调研报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....留守儿童亲子教育的替代导致了家庭环境的恶化,而不良的家庭环境诱发了儿童的不良人格因素,具体表现为儿童的行为问题和学业不良,且三者互相影响恶性循环。四有关改善留守儿童问题的对策文明健康生活进村入户。大力宣传文明健康的生活方式，进村入户发宣传手册，各村组大力支持，村干部特别关注留守儿童家庭。建立留守儿童之家。各村整合本村资源，建立留守儿童之家......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....时刻了解留守儿童的生活和学习情况,为儿童创造有利的学习空间和氛围,给留守儿童有效的教育引导与情感关怀,让留守儿童感受到父母的关怀和家庭的温暖。关于留守儿童状况调研报告摘要随着社会经济的发展，外出务工人员快速增长，青壮年都外出挣钱，留下老人和孩子们在家乡生活。这些父母在外务工......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。但是，留守儿童生活在残缺不全的家庭中，他们的生存状况如何呢经过分析，我们可以得出以下几点。生活状况不尽如人意生活质量不能保障。般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些老年人般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。留守儿童劳动强度大。由于农村中青壮年劳动力外出打工......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....由于留守儿童长期不与父母双方生活在起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存心理教育问题上出现了许多问题。本文就从我乡留守儿童的生存状况心理特点教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应的对策。有关留守儿童的生存状况问题在正常状态下，家庭成员以面对面为条件展开活动，孩子是家庭生活的份子......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....据统计，我乡留守儿童约名，虽然说这些留守儿童的温饱问题得到解决，但是他们在心理状况教育状况上暴露的问题慢慢的突出。父母长期远离孩子，使孩子缺少父母的关爱，爷爷奶奶辈的溺爱，在培养他们的品格上还是有所缺失的。何谓留守儿童留守儿童是指父母双方或者方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在农忙季节，由于有大量的劳动，家长的环境氛围在定程度上影响了孩子的学习兴趣和上进心。家庭教育的不合理，表现在方面些隔代监护人对儿童存在溺爱和放纵心理,留守儿童容易形成自私任性霸道蛮横以自我为中心等性格缺陷另方面,父母对子女的歉疚往往采用物质弥补的方式,过度的物质满足极易使孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....远离成年人不良嗜好场所，例如赌场网吧这些地方。宣传家庭教育。家庭依然是解决留守儿童问题的最重要方面，家庭教育是孩子生成长的基础。父母和家庭在儿童成长中发挥着无可替代的重要作用,无论是否外出务工,父母都应给予儿童成长中的指导与关爱。首先在外出安排上,父母应尽量维持家庭功能的完备,父母双方尽量不要同时外出务工,在外出期间增加回家的频率......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....尤其关注他们的心理健康。对于生活困难的家庭，以村委会为单位给予力所能及的帮助。由于祖父母文化知识有限，对现代化的通讯工具不熟悉，留守儿童之家可以建立亲情视频聊天室，为留守儿童更近的看自己的父母提供便捷的渠道。建设文化活动广场。建立文化活动广场，丰富孩子们的文化生活，让留守儿童走出家门和小伙伴们起做游戏玩耍......”。