1、期中央领导多次出席儒学相关活动引用儒家经典的举动，预示着儒家文化全面振兴在即。讨论新文化运动为何将斗争锋芒指向孔教我们应如何对待我们的传统文化合作探究“打倒孔家店”时事热点旧事轶闻尊孔人教版八年级上册教学设计学情分析教材分析教法学法优化反思知道陈独秀胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运。
2、学生读图识图分析史料的能力掌握新文化运动的内容及历史意义培养学生综合分析多角度分析历史问题的能力。过程与方法带着问题阅读教材，学会自主学习通过合作探究，培养学生的合作能力阅读材料，培养论从史出的学科素养。情感态度价值观通过学习本课让学生感受到陈独秀等先进知识分子身上所蕴含的社会责任感和时代。
3、充当新闻评论员，讨论新文化运动的进步与局限的方面。是次思想大解放运动。小结升华新旧冲突下，群新青年,掀起了场新文化运动，给中国指明了条新的道路，使当时的中国进入到个新的时代。这场运动，是中国人继学习西方物质文明制度文明后对西方思想文明的学习，给后人以深刻启示。长沙市中考蔡元培主张“思想自由。
4、动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。课程标准教材地位新文化运动是中国近代史上次空前的思想解放运动，是中国人继辛亥革命后在思想领域又反封建的斗争，它上承旧民主主义革命，下启新民主主义革命，是五四运动的序曲，起着承前启后的重要作用。三维目标知识与能力了解新文化运动的背景主要代表人物阵地提高。
5、更加直观地掌握知识。八年级的学生已具备定的自学能力，掌握了定的学习方法，在教学中应加强对学生的引导。教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思教法选择学法选择材料教学法自主学习法合作探究法分析归纳法情境教学法问题教学法把握新文化运动概况探究新文化运动评价了解新文化运动的背景教学设。
6、学生的引导。教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思教法选择学法选择材料教学法自主学习法合作探究法分析归纳法情境教学法问题教学法把握新文化运动概况探究新文化运动评价了解新文化运动的背景教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思设计思路事件回放背景人物访谈概况后续追踪后期线索清晰板。
7、！国人等欲脱蒙昧时代，当以科学与人权即民主并重！陈独秀提倡新道德，反对旧道德。如果让您用几个字形容我国两千多年的封建统治，您会怎么形容小记者鲁迅吃人！提倡新文学，反对旧文学。小记者胡适怎样讲干不了！提倡民主，反对专制四提倡四反对提倡科学，反对愚昧迷信提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧。
8、和评价突破难点的方法运用材料教学，让学生了解背景通过合作探究，从进步和局限性等方面对新文化运动进行评价。教学设计学情分析教法学法教材分析优化反思八年级的学生较多以形象思维为主，在教学中应借助多媒体使学生更加直观地掌握知识。八年级的学生已具备定的自学能力，掌握了定的学习方法，在教学中应加强对。
9、计教法学法教材分析学情分析优化反思设计思路事件回放背景人物访谈概况后续追踪后期线索清晰板块分明形象生动新闻评世界的弊病，您认为该怎么做小记者陈独秀我认为应该“抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。”提倡科学，反对迷信盲从。对于人血馒头可以治病说，您认为可信吗小记者荒唐！愚昧。
10、，兼容并包”的办学方针，在新文化运动前期，这方针主要有利于什么新思想的宣传分运动后期的新思想的宣传为近代中国革命实现哪重大转变奠定了思想基础分民主和科学中国共产党的成立继月日国家主席习近平出席纪念孔子诞辰周年国际学术研讨会并发表重要讲话后，国际孔子文化节于月日在山东曲阜以“高规格”举行。近。
11、文学自主学习三新文化运动后期年以后追踪报道先驱李大钊代表作庶民的胜利布尔什维主义的胜利内容宣传马克思主义四新文化运动的评价性质地位进步性局限性使人们的思想得到空前解放。知识分子受到了民主与科学的洗礼为马克思主义在中国传播创造了条件对东西文化绝对否定与肯定没有同群众运动相结合。合作探究由学生。
12、精神培养学生在新时代条件下的民主与科学意识让学生能够学会正确对待和重视中国传统文化。重点难点重点新文化运动的主要代表人物以及新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。突出重点的方法通过多媒体出示图片让学生辨认熟悉人物创设情境，分组合作，掌握新文化运动的地位和作用。难点新文化运动的背景。
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