1、让学生概括鸟类适于飞行的特点是什么这样的教学安排既突破了重点又解决发难点，收到了很好的教学效果，也增强学生的学习生物学的兴趣。四小节作业总结课堂的学习，教师进行评价。七板书设计第三节空中飞行的动物鸟探究鸟适于飞行的特点。问题鸟的身体有哪些适于飞行的特点作。
2、安排进化顺序逐门逐纲地讲述各类群动物的形态结构和生物的做法，而是按照生物圈的环境特点，从水中生活的动物陆地生活的动物和空中飞行的动物来探究各类动物与各自环境相适应的特点，这样的另个意图是，减少知识的分量，为学生主动探究提供时间和空间。二学情分析这章学习的。
3、学的教师出示图片，创设情景，学生观察各种鸟类的飞行姿态图片，并思考鸟为什么有这么强的的飞行能力呢然后让学生列举自己最熟悉的种鸟，描述它的生活习性。在探究鸟适于飞行的特点的实验中，由于是课前布置学生课外完成，课堂上是让各组学生展示自己的实验过程入结果，并进。
4、假设制定并实施计划得出结论表达和交流。二小结略。生物空中飞行的动物说课稿教材分析空中飞行的动物是生物学八年级上册第五单元第章第三节的内容。在生物圈中，动物是最活跃活动范围最广的类生物，本章内容的处理思路是突出动物与环境的关系。因此，内容的安排改变了以往的。
5、的组织和教学目标的要求，将本节课的教学重点确定为找到鸟类可以飞行的原因和鸟类的特点。二教学难点两部分，第部分是鸟，第二部分是昆虫，分课时来学习。今天主要是学习第课时，鸟。基于以上的分析，结合新课程标准的新理念，我确立了以下教学目标。知识与技能阐明鸟适于空。
6、新课程标准的新理念，我确立了以下教学目标。知识与技能阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特征举例说出动物的生活可能跨越多种环境。过程与方法尝试完成鸟适于飞行的特点的探究活动。情感态度价值观培养学生爱护鸟等野生动物保护环境的情感。四重点和难点教学重点据教学内。
7、的原因和鸟类的特点。二教学难点确定本节课的难点为力，尝到探究性学习的乐趣，同时也提高了分析问题的能力语言表达能力，并进步掌握科学探究的般方法。六教学过程复习提问，导入新课首先简要的让学生回顾上两节学过的知识，以提问的方式进行，然后让学生谈谈在生活中见到过。
8、的教学安排，符合人的认识特点。学生掌握了本节的知识和技能，就能为第二章动物的运动和行为的学习打下良好的基础。因此，本节起到个承上启下的作用。三教学目标本节内容分两部分，第部分是鸟，第二部分是昆虫，分课时来学习。今天主要是学习第课时，鸟。基于以上的分析，结。
9、中飞行的形态结构和生理特征举例说出动物的生活可能跨越多种环境。过程与方法尝试完成鸟适于飞行的特点的探究活动。情感态度价值观培养学生爱护鸟等野生动物保护环境的情感。四重点和难点教学重点据教学内容的组织和教学目标的要求，将本节课的教学重点确定为找到鸟类可以飞。
10、行讨论交流。教师利用多媒体将探究的般过程即问题鸟的身体有哪些适于飞行的特点作出假设。制定并实施计划略。得出结论。表达和交流将你的探究结果与其他同学交流。你们得出的结论致吗交流过程对完善自己的结论有帮助吗三巩固提高通过同学间对实验过程及结果的讨论和交流后，。
11、哪些能在空中飞行的动物，飞机和鸟的外型是否有共同的地方，飞机的出现对人类社会的发展有什么重大的作用导入新课，这样导入有两个好处，既考验了前两节课的知识的掌握情况，又体现了前后课内容的紧密联系创设了情景，激发学生的学习兴趣。二新知的学习鸟这部分我是这样设计。
12、各种环境中的动物，通过了上两节内容的学习，学生掌握了如何进行探究和观察。并知道了鱼类的主要特征。能运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态结构和生理功能特点。知道了结构与功能是相适应的。在此基础上再学习空中飞行的动物，这样由易到难。
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