1、际原则的定义理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用学以致用。理论联系实际原则的基本要求是书本知识的教学要注重联系实际。重视培养学生运用知识的确良能力。正确处理知识教学与技能训练的关系。。
2、创造精神和道德品质健壮体魄实践能力创造能力学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的直观性原则巩固性原则启发性原则循序渐进原则教学工作的中心环节是备课上课练习复习考试教师按照定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法。
3、本途径。要点导向性原则疏导原则尊重学生与严格要求学生相结合原则教育的致性与连贯性原则因材施教原则。要点针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标。
4、补充必要的乡土教材。教育学模拟试题单项选择题中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这思想的是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他孟子荀子墨子孔子年月中共中央国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的。
5、跃提供了平台二三四校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统体社会文化精神文化人文文化地方文化学业评价是指根据测验分数观察和报告，对被测验者的行为作业的优点或价值作出判断诊断评定评分当前，我国学校德育内容主要有政治教育思想教育道德教育和人生观教育价值观教育素质教育心理。
6、我国学校德育内容主要有政治教育思想教育道德教育和人生观教育价值观教育素质教育心理健康教育教学过程是种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和有差异性的认识有个性的认识有领导的认识有基本的认识世纪以后的教育特点有教育的终身化全民化民主化多元化和个性化教育技术的。
7、促进的关系。三简答题学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能教学的主要作用有哪些简述我国中学德育的基本原则。对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么班集体对学生的教育作用表现在哪些方面要点学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范学校。
8、威型放任型和专政型指导型民主型溺爱型信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台二三四校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统体社会文化精神文化人文文化地方文化学业评价是指根据测验分数观察和报告，对被测验者的行为作业的优点或价值作出判断诊断评定评分当前，。
9、健康教育教学过程是种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和有差异性的认识有个性的认识有领导的认识有基本的认识世纪以后的教育特点有教育的终身化全民化民主化多元化和个性化教育技术的现代化个别化教育和理解教材。师生关系在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互。
10、是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。要点有利于形成学生的群体意识有利于培养学生的社会交往与适应能力有利于训练学生的自我教育能力。四论述题联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。要点理论联系。
11、教育具有加速个体发展的特殊功能学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。要点教学是社会经验得以再生产的种主要手段教学为个人全面发展提供科学的基础和实践教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基。
12、叫做讲授法谈话法讨论法实验法教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有定的研究能力学习能力管理能力交往能力从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程和程序性课程练习性课程地方性课程实践性课程班主任的领导方式般可以分为三种类型权。
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