1、上文提到的人或物，其中和还可以指件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。例如,首先，指上句中的，而又指上段中月球人所提的问题，所以要经过两次查找才能选出答案。根据转折或对比关系进行判断根据上下句的连接词，如等就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据句的含义，来确定另句的含义。另外，分号也可以表示转折对比或不相干的意义。请看下例。从上下句可以看出，和肯定是近乎相反的意义，也就是。根据因果关系进行判断俗话说，有因必有果，有果必有因。根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。例如根据因果关系，停电只能导致冰淇淋和冷。
2、细节。理解文章结构理解图表信息理解指代关系理解逻辑关系理解作者意图评价阅读内容。要具备上述技能，应该做到学会使用个左右的单词个合成词与派生词和个习惯用语或固定搭配除教材外，课外阅读量应累积达到万词以上，换言之，长度词左右的文段篇能通过分析句子的结构理解难句和长句能理解语言结构有定难度或有定新语言现象的文段能根据阅读目的和文段的不同，调整阅读速度和阅读方法，阅读速度每分钟词。二文章分类分析文章般可分为说明文论说文叙述文以及广告等。根据历年考试的情况看，说明文论说文的文长基本控制在词左右。因此，文章的主旨大意多出现在第段，甚至第段的前几句，最后段多与第段呼应至于中间的部分，多是。
3、什么作用的问题。在这个定语从句后出现的是现在分词短语。经过语法分析，不难看出此处的分词短语起的是解释说明的作用，其意为从珊瑚中清理掉些废料的产物而归还其氧气。在之后又出现了个定语从句此种动物非常需要呼吸的氧气。诚然，对于个训练有素的考生，上述这切是在很短的时间内完成的。但是其阅读理解及思维等过程，必须经过上面叙述的每个细节，因此他的正确理解结果必然是在珊瑚的皮肤中，有着些微生物，这些微生物在它们身体上充当着清洁工，清理掉它们身体产生的废料，而还给珊瑚这种动物非常需要呼吸的氧气。四猜词技巧阅读理解的测试中经常有猜测词短语习语意义的题目，这些词短语习语要么是生词，要么是熟词新义。
4、冻食品融化，也就是。根据同位关系进行判断阅读中有时出现新词难词，后面就跟着个同位语，对前面的词进行解释，有时这种解释也用连词连接。例如，其中，都是解释的。年高考英语阅读理解解题技巧阅读理解的测试要点如下理解主旨大意寻读具体信息理解细节根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解简单的判断和理解理解文段的基本逻辑结构理解作者的意图和态度理解文段的文化信息理解图表信息理解指代关系。从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问,基于上述测试要点，学生在阅读过程中必须具备下列技能，才能获取和处理信息略读找读预测下文理解大意分清文章中的事实和观点猜测词义推理判断，了解重。
5、式常见形式有,解题技巧这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，定要冷静，仔细分析。在做不完整的陈述式题目时候，仍可参考上面列举的解题步骤。第步，阅读题目，找出问题的发问中心。第二步，带着这些问题来阅读文章。第三步，根据前两步的分析和判断，选择出最符合题意的答案。排除式常见形式有解题技巧做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息，那么该选项即为该题的。
6、发问中心的信息时，可在有关信息下面画直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。史前齿龈消化细菌带着发问中心及选择项目阅读原文。当我们读到这个词时，可在它下面画横线，紧接此词下面句，正是解释的，可在它的下面画虚线并可标出题号和选择项。不完整的陈述句式常见形式有,解题技巧这类题的答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，定要冷静。
7、三种非谓语动词形式又各自有其系列的形式，如果在句子中不能迅速而又准确地找到谓语动词，势必会对理解形成严重的障碍。因此找出句子的谓语动词就成了抓住核心的关键。找出句子的谓语动词后，用或放在谓语动词前发问，就可以轻而易举地找到主语，然后再用或发问，就可迅速找出其宾语或表。语，以及系列状语，这样正确理解长句或难句就会变得轻松而容易。请看下面例证中的划线的句子珊瑚乍看划线的这个句子，第印象是这个句子很长，再看下去，就会感到这个长句中动词很多，多至六个。那么哪个是谓语动词呢根据我们已掌握的基本知识，经过语法分析，不难看出这个句子的谓语动词是。于是我们用放在前提问回答这个问题的过程就是。
8、选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。细读是获取事实和细节不可缺少的方法之，它使读者能够接受信息记忆信息分析信息，从而较深入地领会篇文章。这类题型主要有三种形式问句式，不完整的陈述句和排除法。问句式其发问形式主要有以下几种解题技巧在解这类题时，可采用对号入座的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题这常常被认为是非常有效的方法，注意记忆关键的词语，如。人物时间事件等，确定每道题目的发问中心，也，就是说，个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答。
9、答案。这类题与前两种题型不同，后者答案应包括在原文内容中，即与所述的事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除，剩下的个才是答案。海藻,分析过程的演示句子的核心句子的系列细节,抓住句子的核心后，我们首先准确地理解了句子最主要的成分„„学生登上最高的台阶。再经过对这个长句的系列细节的分析，我们可以更进步地了解到四百多万参加全国第五届华罗庚数学金杯赛中的中学生里有二十个学生在星期二于江苏省金坛县登上了最高的台阶。找出谓语动词是抓住核心的关键英语与汉语的个区别就是英语中有三种非谓语动词形式动词不定式分词与动名词。这。
10、，单靠平时积累是不够的，还要掌握定的做题技巧。总结如下根据构词法转化合成派生进行判断在英语中，有很多词可以在前面加前缀，或在后面加后缀，从而构成个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了定的构词法，就不难猜出它的词义。例如文中是由前缀相互的和活动的，活跃的构成的，同时根据上下文的意思可以判断，该词的含义应是互动的。根据上下文解释作出判断有时短文中出现个需猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义域或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。请看下例从前面的可知出租车公司提供的只能是出租汽车，也就是说划线的词都是出租汽车的名称。根据上下文的指代关系进行选择文章中的代词，或可以指。
11、找出主语的过程。然后再用放在谓语动词后发问找出这个问题的答案也就找到了这个谓语动词的宾语。这样该句的最核心的部分主语谓语和宾语就都准确地找到了。语法分析法是准确理解细节行之有效的方法通过对上例的分析，我们可以令人信服地让同学们接受我们关于如何抓住句子核心的观点和方法。但是仅有这些，就想正确理解这么长这么复杂的句子，那是不现实的。要想进步正确而又深入地理解这个句子，语法分析法在实践中已被反复地证实了是行之有效的。在上例划线的句首处，用了介词词组在它们的皮肤上，交代了的地点状语，实际上回答的是何处的问题在之后用的是限制性的定语从句起到是清洁工作用的微生物，实际上回答的是它们起的。
12、论据或说明文的展开部。阅读理解的问题也以如下形式出现做答这类问题时，将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式，则省时间，二则目标明确，正答率自然也相应提高了。示例年全国卷Ⅱ，篇，介绍年版大众车。根据内容，是篇说明小文。,阅读理解之细节题的解题思路主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人何处何事和何时何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名日期事实数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的。
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