1、走在同起跑线上，让艺术之花开遍农村小学校园。参考文献杨立梅综合艺术课程与教学探索北京高等教育出版社，张波胡冬芳农村小学艺术教育探索岱宗学刊，陈俏雨浅析小学艺术课程改革的困难与问题广西教育，试析农村小学艺术教育教学的开展摘要艺术教育是实施素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。。
2、现状对策艺术教育是实施素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。多年来，社会各界人士积极呼吁关注艺术教育，特别是农村学校的艺术教育问题。农村小学受各方面因素的制约，艺术教育非常薄弱，艺术教育现状与现代化教育的要求相差甚远，在实际实施过程中往往得不到重视，给农村学校的健康发展带来。
3、源，因地制宜地开展农村艺术教育农村的自然环境是宝贵的艺术教育资源，学校应充分利用内部和外部环境所蕴含的艺术功能，切合当地实际，在日常的课堂学习中考虑学生的本体特性，从他们熟悉的艺术形式入手开展有效的艺术教育活动。如结合当地的风景等进行素描活动。平时可向社会和家长展示艺术教育的成果，宣传艺术教育。
4、多年来，社会各界人士积极呼吁关注艺术教育，特别是农村学校的艺术教育问题。努力做好农村小学艺术课程教学工作是每个艺术教育工作者应重视的问题。文章针对目前农村小学艺术教育教学中存在的问题，就如何更好地完成艺术教学任务提高教学质量促进学生健康发展改进农村小学艺术教育提出了建议。关键词农村小学艺术教育。
5、质量，教师的水平决定着学生的水平。艺术课程师资力量严重缺乏是造成现状的原因之。农村小学，受过艺术专业化系统化教育和培训的教师为数甚少，很多艺术课教师都是半路出家，对音乐美术等专业知识了解甚少。有的学校艺术课教学基本上是由非艺术学科老师兼任，由于教师水平有限，严重制约了小学艺术课程的发展，使得艺。
6、受过艺术专业化系统化教育和培训的教师为数甚少，很多艺术课教师都是半路出家，对音乐美术等专业知识了解甚少。有的学校艺术课教学基本上是由非艺术学科老师兼任，由于教师水平有限，严重制约了小学艺术课程的发展，使得艺术教育发展不平衡。没有支合格的师资队伍，又怎能实现艺术教育的正常化条件制约，教学设备短缺。
7、激发学生的学习兴趣，提高艺术学科教学质量。活跃校园文化活动，为艺术教育营造良好的氛围提高学生的音乐素质，需要学校为他们营造个良好的氛围。通过校园文化活动提高学生的音乐素质是有效的途径。学校可成立各种兴趣小组，鼓励学生根据自己的相应基础特长和爱好自愿参加，经常性地开展丰富多彩的艺术活动定期举行校。
8、，但形同虚设，随意性较强，经常被主课占用，学期没有上过几节艺术课，使学生不能接受应有的艺术教育，造成大多数的农村孩子缺乏艺术知识和技能，学生的艺术素养低。专业师资队伍紧缺从定意义上讲，教师的质量决定着学生的质量，教师的水平决定着学生的水平。艺术课程师资力量严重缺乏是造成现状的原因之。农村小学，。
9、术教育发展不平衡。没有支合格的师资队伍，又怎能实现艺术教育的正常化条件制约，教学设备短缺全国政协委员于海曾这立先进的教学理念，明确艺术学科的教学目的，深化艺术教育改革，加强艺术教学研究，积极开展艺术教研活动，相互交流经验，运用多种形式的教学方法和先进的教学手段，构建生动活泼的艺术课堂教学模式，。
10、在社会生活中的重要地位。通过这些资源，激发学生的兴趣提高学生的艺术水平，为学生个性化和全面发展提供广阔的天地。农村艺术教育的起点较低，决定了农村小学的艺术教育之路更艰难。我们要从实际出发，创造条件，营造良好氛围，着力特长师资队伍的建设，让农村小学的孩子与城市的孩子样接受艺术的熏陶，享受优质教育。
11、园艺术节，开展歌唱舞蹈绘画工艺制作等多种形式的艺术活动，为学生个性化和全面发展提供广阔的天地。此外，组织学生积极参加各级各类比赛让学生积极参与社会实践，把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来。通过这些活动，丰富学生的精神生活，使学生在实践中不断发展特长，学生的音乐素质在耳濡目染中得到提高。利用资。
12、了阻力。农村艺术教育得不到普及和发展，学生的素质就得不到提高，全面推进素质教育就成为句空话。下面就相关文献对农村小学艺术教育状况进行综述。农村小学艺术教育教学的现状对艺术教育的重视不够不少学校对艺术教育重视不够，缺乏正确的认识，认为艺术课可上可不上，随便对待，简单应付。有的学校虽然开设了艺术课。
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试析农村小学艺术教育教学的开展