1、。将测量数据填入自制的表中。最后代入,看在误差允许的范围内是否成立。二数据处理计算表格中所涉及的各项的对应数据。比较各类碰撞前后的数据结果。结论经过验证后可知,在误差允许的范围内,碰撞前后不变的量是物体的质量与速度的乘积之和,即。实验探究在“利用气垫导轨探究碰撞过程中的守恒量”时,。
2、为。规定速度方向为正。碰撞前后速度的变化和物体的质量的关系,我们可以做如下猜测上面的关系式中哪个是成立的实验方案方案利用气垫导轨完成维碰撞实验方案二利用等长悬线悬挂等大的小球完成维碰撞实验方案三在光滑桌面上两车碰撞完成维碰撞实验方案四利用等大的小球做平抛。
3、后代入,看在误差允许的范围内是否成立。方案四利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律。用天平测出两小球的质量,并选定质量大的小球为入射小球。按照如图所示安装实验装置,调整固定斜槽使斜槽底端水平。白纸在下,复写纸在上且在适当位置铺放好。记下重垂线所指的位置。不放被撞小球,让入射小球从斜槽。
4、将气垫导轨调至水平,其水平的标志是什么提示打开气泵后,导轨上的滑块应能在导轨上的任何位置保持静止。第十六章动量守恒定律实验探究碰撞中的不变量明确探究碰撞中不变量的基本思路。探究维碰撞中的不变量。实验猜想在维碰撞的前提下,设两个物体的质量分别为,碰撞前它们的速度分别为,碰撞后的速度分。
5、测量小球碰撞前后摆起的角度,算出碰撞前后对应小球的速度。方案三通过纸带上两计数点间的距离及时间,由算出速度。方案四根据平抛运动知识,将速度的测量转化为长度的测量,用小球碰撞前后落地距离替代碰撞前后的速度。方案气垫导轨光电计时器天平滑块两个弹簧片细绳弹性碰撞架胶布撞针橡皮泥等。方。
6、皮泥刻度尺等。方案四斜槽,两个大小相等质量不同的小球,重垂线,复写纸,白纸,天平,刻度尺,圆规,三角板等。实验过程实验步骤方案利用气垫导轨使两滑块发生维碰撞。这实验不仅能保证碰撞是维的,还可以做出多种情形的碰撞,速度的测量误差较小,这个方案是本实验的首选。用天平测量两滑块质量。调整。
7、还可以做出多种情形的碰撞,速度的测量误差较小,这个方案是本实验的首选。用天平测量两滑块质量。调整导轨使之处于水平状态的半径相等的小球做实验。为了保证发生维碰撞,最好选用钢杆悬挂的小球或选用双线摆。事先测量两个小球的质量,然后个小球静止,拉起另个小球使它摆动到最低点时与静止小球相碰。。
8、由算出速度。方案四根据平抛运动知识,将速度的测量转化为长度的测量,用小球碰撞前后落地距离替代碰撞前后的速度。方案气垫导轨光电计时器天平滑块两个弹簧片细绳弹性碰撞架胶布撞针橡皮泥等。方案二带细线的小球两套铁架台天平量角器坐标纸胶布等。方案三光滑长木板打点计时器纸带小车两个天平撞针。
9、案二带细线的小球两套铁架台天平量角器坐标纸胶布等。方案三光滑长木板打点计时器纸带小车两个天平撞针橡皮泥刻度尺等。方案四斜槽,两个大小相等质量不同的小球,重垂线,复写纸,白纸,天平,刻度尺,圆规,三角板等。实验过程实验步骤方案利用气垫导轨使两滑块发生维碰撞。这实验不仅能保证碰撞是维的。
10、固定高度处自由滚下,重复次。用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面。圆心就是小球落点的平均位置。把被撞小球放在斜槽末端,让入射小球从斜槽同高度自由滚下,使它们发生碰撞,重复实验次。用步骤的方法,标出碰后入射小球落点的平均位置和被撞小球落点的平均位置,如图所示。连接,测量线段的长。
11、小球被拉起和摆动的角度来算出小球碰前速度和碰后速度。代入矢量式,看在误差允许的范围内是否成立。方案三利用小车在光滑桌面上碰撞另静止小车。事先用天平测量小车的质量。小车连接纸带通过打点计时器,小车静止,两车碰撞端分别装上撞针和橡皮泥,两车撞后连成体,通过纸带测出它们碰撞前后的速度和。。
12、动完成维碰撞实验。这四个实验方案共同之处都是需要用天平测量发生碰撞的物体质量,不同之处在于速度的测量方法各不相同方案利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度。方案二可以通过测量小球碰撞前后摆起的角度,算出碰撞前后对应小球的速度。方案三通过纸带上两计数点间的距离及时间。
参考资料：
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【全程复习方略】2015-2016学年高中物理 16.1实验 探究碰撞中的不变量（探究导学课型）课件 新人教版选修3-5