1、这也是太阳,怎么理解我是孩子，能否成为太阳有用的用价值的人，值得怀疑因为还曾经逃学嘛,但是对我已久报有希望，我就是希望，就是太阳。三叔留给我的人生最后个谜于是什么三颗枸杞豆。三个生命告终的句号，三个遗憾的。对我有什么启示是起点，从出发，抓住实践，勤奋追寻，有所作为。二描写人物方法的总结动作语言心理描写。三三叔的描写外貌描写体现他疾病缠身身体虚弱。动作描写语言描写二语言品味描写语言的生动形象。人物的语言贴近人物身份的特点。修辞使用的恰当。比喻拟人。三问题你曾经有过想逃的感觉吗你曾经有过逃的经历吗你对父亲的这种牛羊怕杀，人怕打,四布置作业三叔的生给了。
2、写相当成功，主要通过对三叔行动语言外貌的描写来表现他疾病缠身身体虚弱的身体现状悔恨自己虚度生希望能够抓住仅有的时间努力学习和工作，并且想用自己生的教训来教育后人的心理现状。我主要通过心理描写动作语言等描写来完成对我由个淘气鬼转变成个珍惜时间生命勤奋求学最终成为植物学家这样个心理变化的过程，完物的塑造，进步体现三叔这个值得思考的人物三叔的生命教训给我的个影响。关于人物的界定如何理解三熟是个怎样的人物三叔的生，虽然事无成，但是他为虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的。
3、训三颗枸杞豆留给我的启示和教育要抓紧时间抓住生命，勤奋努力，有所作为。三整理课后三题。曾经的淘气鬼变成了植物学家，是什么原因使我有这么大的变化听了三叔的介绍后，了解了他虚度的生，特贝汉斯塔临终前送给我的三颗枸杞豆让我明白了生命的宝贵，领悟到了他的悔恨和对我的期望，所以我以此为鉴，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习，最终有所成就。这也就是我由淘气鬼成为植物学家的根本原因。如何看待三叔的生虚度生的教训不可效仿，警示后人的勇气实在可嘉。四布置作业完成课后三。完成同步训练。体会小说描写人物方法的妙处。体会小说语言的精妙，完成课后第二题。第三课时体会小说人物。
4、非常深刻的影响，以至于我能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗请你把它整理在周记本上。三颗枸杞豆说课稿说教材关于第单元教学主题的界定个人认为应该是个关于老师或者对自己产生有益影响的人或事的个阅读单元。关于三颗枸杞豆在本单元的位置本单元的第四篇课文，可以定位于给自己生产生巨大影响的人或者事情上来的。关于小说的主题是篇朴实无华而又蕴含深意的小说，作者借助那令我生为之改变的三颗枸杞豆，阐明了人生历程改变的偶然性。三叔的生给了我许多启迪只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁知难而退，否则，必将事无成。关于小说特色的理解小说人物三叔的。
5、计小说人物描写的分析与学习语言描写心理描写。小说语言的品味与学习比喻拟人修辞方法。小说写作方法的学习以小见大选材方法倒叙叙述方法前后照应的结构。小说深刻主题的体会与把握只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁知难而退，否则，必将事无成。二重点难点设计小说人物描写的分析与学习语言描写心理描写。小说语言的品味与学习比喻拟人修辞方法。小说写作方法的学习以小见大选材方法倒叙叙述方法前后照应的结构。三说教学方法朗读整体把握小说朗读重点问题导引交流解决问题学习重点讲解整体把握小说重点查漏补缺练习重点拓展延伸深化对小说理解训练小说主体能力四课时划分诵读课文。
6、叙述方法前后照应的结构。小说深刻主题的体会与把握只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁知难而退，否则，必将事无成。二重点难点设计小说人物描写的分析与学习语言描写心理描写。小说语言的品味与学习比喻拟人修辞方法。小说写作方法的学习以小见大选材方法倒叙叙述方法前后照应的结构。三说教学方法朗读整体把握小说朗读重点问题导引交流解决问题学习重点讲解整体把握小说重点查漏补缺练习重点拓展延伸深化对小说理解训练小说主体能力四课时划分诵读课文，整体把握课时。五关于小说可以延伸完成的本册书上的其他内容比如修辞中的比喻和拟人手法的运用学习问题。六说教学过程第课时预。
7、见知识思想感情等。殷红带黑的红色。凄楚凄惨痛苦。痛楚悲痛苦楚。灰心丧气因遭到困难失败意志消沉，情绪低落。枸杞圆形或椭圆形的浆果，红色，可入药。羡慕看见别理解这个道理。二教学步骤朗读课文，整体把握小说内容。小说先交待自己是植物学家，然后又说自己是出名的淘气鬼，这样好交待的目的是什么制造悬念，引起回忆，解释自己是如何由个淘气鬼转变成为个勤奋好学的人，最终成为个植物学家的。哪些段落是作者回忆的内容回忆了些什么内容小节回忆了与三叔相遇，受到他虚度生教训的启发和教育，认识到时间生命的珍贵，勤奋努力，最终成为名植物学家的经历。共写了几次与三叔的相遇各自的段落。
8、义，转而勤奋好学的。关于文章以小见大写作方法的学习表现个人应该抓住时间抓住生命人应该有目标有毅力，应该知难而进等人生要义的主题，作者选择了用自己如何由个出名的淘气鬼转变成勤奋好学珍惜时间生命而最终成为植物学学家这样的人生经历，来告诉人们珍惜时间生命的重要，告诉人们善于借鉴的重要，告诉人们实现自己的人生目标要知难而进要有毅力，选择材料的角度不可谓不巧妙，这种选材角度小，而表意深远的方法，实在值得我们借鉴和学习。二说教材处理教学目标设计小说人物描写的分析与学习语言描写心理描写。小说语言的品味与学习比喻拟人修辞方法。小说写作方法的学习以小见大选材方法倒。
9、，整体把握课时。五关于小说可以延伸完成的本册书上的其他内容比如修辞中的比喻和拟人手法的运用学习问题。六说教学过程第课时预习朗读课文，掌握基础知识⒈掌握下列加点字的读音和字形。枸ǒ杞ǐ壳鞘撒ǎā桦晌ǎ擎坠鲜ǎā摞殷ā慕梁训蕊ǐ瓣晕癌腻隙憾蚱蜢ě蹑捏ē溢蒲葚瞒苞ā蒿ā荠喃捎ā禅⒉掌握下列词语的词义。蹑手蹑脚形容走路时脚步放得很轻。理会理睬。烦躁烦闷急躁。训斥训诫和斥责。凝神聚精会神。粗心大意疏忽，不细心。惊诧惊讶诧异。怪异奇异。心计计谋心里的打算。惊讶惊异。鲜为人知别人很少知道。乏味没有趣味缺少情趣。留恋不忍舍弃或离开。等身和身体样高。著作用文字表达。
10、写的精妙，品味小说生动的语言。人物分析对我转变历程的描写分析小说开始就提出自己是个淘气鬼，淘气表现在什么地方抓金巴牛捣鬼逃学捉蝴蝶掏雀蛋，上学几天后，旧病复发。体现出对学习的什么态度不重视后者认识不到学习的重要性。呆呆立了会儿，忽然感到很乏味。乐园般的树林里，这是为什么感到乏味三叔对野豆角花细致的观察，对知识的渴求触动了他，乐园成了乏味的所在，是三叔的问题唤醒了自己体内蕴藏已久的求知欲望，认识到了逃学是件很无聊的事情。再遇三叔是什么时候说明了什么星期天，至少再遇时我没有再逃学。我下站起来，逃跑了。是在什么情况下发生的俯下身，捏住我的脸蛋。说这是太。
11、分是怎样的二次。在相遇之前还写了什么山谷树林是我的乐园。为什么要写这些位下面写在树林里遇到三叔自己后来成为植物学家做个铺垫。二次相遇之后，我有变化吗说明了什么也是切事物的起点。于是，我从这三个出发，勤奋地去追寻，二，三„„以至更复杂更艰深的学问。第二次相遇使得我受到了巨大的震撼，懂得了珍惜时间抓住生命的重要，从此努力奋发，终于有所作为。最后段写作者成为植物学家之后认识到了什么使他真正成为植物学家的是三叔生虚度的教训给他的启示和教育。二小节这种将结局放在最前面来写，起到制造悬念引起回忆效果的写法叫做倒叙写法。文章采用了倒叙写法，写三叔虚度生留给我的。
12、绩。句话虚度人生的教训明镜可鉴，警示后人的勇气实属可嘉。小说情节设计了两次与三叔的相遇，展现我心理变化的过程，展示我由个淘气鬼转变成个珍惜时间生命勤奋求学最终成为植物学家这样个心理变化的过程。环境描写小说语言本文的语言生动形象，富有表现力。仔细揣摩，有很好的借鉴意义。体现了他对时间生命的认识，对自己过去生活的总结和悔恨，能抓住时间生命，也就是能抓住时间学习工作生活。关于小说叙述顺序的学习文章采用倒叙的写作手法，先交待我是植物学家，但是小时候却是出名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。然后按照时间的顺序记叙我同年时候怎样受三颗枸杞豆的启发教育，懂得生命的。
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《三颗枸杞豆》说课稿