1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....注意设问分值。每个设问后的括号里都有定的分值，分值大，回答要详尽点分值小，回答要简省点不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也大肆铺张，不熟悉的问题虽分值大却片言只语。注意解析的完整性层次性。材料题解答的完整性和层次性如何，直接决定着得分差别。如年第题谈谈你对西进运动的认识，只答出掠夺印第安人或推动美国经济发展的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....材料解析题的答案要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨问什么答什么，不必展开。另外，答案用语要规范，准确使用应试语言，不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷。高中材料解析题解答技巧从近几年的高考情况看，考生在材料解析题上的失分较为明显。些学生在解答此类问题时，没有掌握套实际有效的解题方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....读懂读透材料。对材料的阅读，般情况下应读三遍第遍粗读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，知半解就匆忙答题的毛病。第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....二找是解答的关键找就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点信息源，它往往是与读交织在起的，而且方向是致的，无需将两者截然分开。从材料内容本身找取有效信息。在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....给材料内容定位，明确答题方向目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。阅读材料的基本原则看两头，找信息。材料的首尾两头，般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容般包括材料的背景时间国别和作者，甚至材料的中心等个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有定的启发作用，不可漏读......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....读是解答的前提阅读理解材料是解题的必要前提，读懂读透弄清材料，是解好题的第步。先读设问，后读材料。不少人认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强效率不高，茫茫然需多读几遍方可。所以......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当然，也别忘将会误及后面的答案。注意审准设问。在好多设问中，都有些引导性限制性词语对问题的回答作出限制要求，如依据材料概括提炼，不得照抄材料原句，根据材料„„谈谈认识，综合材料„„得出结论，比较材料„„，如何评价材料的观点等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求，要给予充分注意，以防南辕北辙......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要从具体材料中得出这基本观点，那就必须运用辩证唯物主义的观点和方法思考问题。同时，运用史学观点进行材料分析，还可以有效辨别观点的材料，增强对历史事物的主观判断能力，全面理解作者的立场意图所处的时代背景，有利于对材料进行辩证历史的分析解决。注意答案的简明扼要。对于材料解析题的文字表达能力，历年高考试题的要求都是很高的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....给分答出两方面并指出推动经济发展是主导方面的，给分。由此可以看出，对材料的解析要力求完整深入。注意史学观点的运用。运用基本的史学理论观点分析材料的本质和规律，这是历史阐释能力的最高要求，在高考题中的考查呈上升趋势。年第题简要指出人民公社化运动的主要教训，就是尊重客观经济规律，生产关系的调整必须适合生产力的发展水平......”。